山東濟(jì)南少年叛逆管教學(xué)校我想搞清楚兒子心里在想什么，于是便去他房間找線索，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他日記里寫(xiě)了很多消極頹廢煩悶的話。

看來(lái)兒子一直在壓抑自己，在我面前裝作很正常，其實(shí)心里很痛苦，也許這就是他在學(xué)校搗蛋逃課的原因。

兒子現(xiàn)在正是容易叛逆的年紀(jì)，再加上家庭的變故，所以他叛逆了，哪里有叛逆孩子管教學(xué)校？我要送兒子去。

怎么才能讓孩子不厭學(xué)？青少年教育學(xué)校有一些建議。

01.給孩子以堅(jiān)定的態(tài)度。

培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的品質(zhì)。

有些家長(zhǎng)擔(dān)心孩子在學(xué)校的生活，總是隔三差五去學(xué)校探望，送吃的，噓寒問(wèn)暖，孩子很容易就會(huì)產(chǎn)生依賴(lài)性情緒，有的甚至?xí)蓿粎⒓尤魏位顒?dòng)。

希望大家都能放心，老師一定會(huì)盡心盡力把每個(gè)孩子帶好。

請(qǐng)各位家長(zhǎng)克制自己的情緒，送孩子去學(xué)校時(shí)態(tài)度要堅(jiān)決。

別忘了：你的溫柔表現(xiàn)只會(huì)讓孩子更加不愿意去學(xué)校，只想留在家里。

愉快的送行和愉快的離去，都是明智的選擇。

2.試著盡早幫助孩子適應(yīng)。

孩子離開(kāi)家，獨(dú)自走進(jìn)一個(gè)陌生的集體，并且一呆就是一整天(甚至一周)，這時(shí)他心里也許會(huì)委屈地想，是父母不要我了。

為減輕剛進(jìn)入園子時(shí)的恐懼心理，可在 周稍早接孩子，讓他感到父母沒(méi)有忘記自己。

回到家時(shí)，最好用語(yǔ)言和孩子交流，問(wèn)他在學(xué)校有什么有趣的活動(dòng)，分享他的快樂(lè)，讓他從內(nèi)心感受到愛(ài)。

3.和老師一起了解孩子。

孩子們成長(zhǎng)于不同的家庭環(huán)境，其生活習(xí)慣也有所不同。

家長(zhǎng)應(yīng)與老師及時(shí)溝通，以便老師更多的了解孩子，更好的照顧孩子。

舉例來(lái)說(shuō)，有些孩子一哭就要尿尿，有些孩子要成年人觸摸耳朵才能入睡等。

此外，起初家長(zhǎng)最好堅(jiān)持每天接送孩子到園子里，鼓勵(lì)孩子積極融入學(xué)校的生活。

希望給孩子不厭學(xué)，青少年教育學(xué)校認(rèn)為心理準(zhǔn)備是關(guān)鍵。

，要讓孩子充分認(rèn)識(shí)學(xué)校的重要性，不只是玩游戲，還需要做一些其他的活動(dòng)。

第二，不要把學(xué)校描述的太完美。

教師畢竟數(shù)量有限，要同時(shí)照顧許多孩子，難免會(huì)有疏忽。

若孩子感到現(xiàn)實(shí)與理想的距離過(guò)大，就會(huì)產(chǎn)生失落感，進(jìn)而引起哭鬧等行為。

第三，家長(zhǎng)要積極與老師溝通，了解孩子在學(xué)校的情況，幫助孩子輕松渡過(guò)分離焦慮期。

不管是家長(zhǎng)還是老師，無(wú)論做什么都是為了孩子。

期待家長(zhǎng)對(duì)老師的工作多一份理解和支持，共同創(chuàng)造一個(gè)良好的精神環(huán)境和教育環(huán)境，讓孩子健康成長(zhǎng)，茁壯成長(zhǎng)。