廣東汕頭立新學(xué)校的校長(zhǎng)風(fēng)采

一、校長(zhǎng)簡(jiǎn)介

林妙香校長(zhǎng)，1970年2月出生，本科中文系畢業(yè)，擁有豐富的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。目前擔(dān)任汕頭市樂(lè)業(yè)園學(xué)校校長(zhǎng)及廣東汕頭立新學(xué)校校長(zhǎng)，同時(shí)還是廣東省教育學(xué)院民辦教育研究會(huì)理事、廣東教育學(xué)會(huì)專業(yè)委員會(huì)理事等要職。自從事教育工作以來(lái)，林校長(zhǎng)一直站在教育教學(xué) 線，積累了深厚的課堂教學(xué)和學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)。

二、教育理念與貢獻(xiàn)

林校長(zhǎng)深受陶行知教育思想的影響，致力于打造陽(yáng)光教育。在陽(yáng)光教師的培養(yǎng)、陽(yáng)光學(xué)生的成長(zhǎng)、陽(yáng)光課堂的建設(shè)等方面，她都取得了顯著成效。她的辦公室高掛著“愛(ài)滿天下”的橫匾，這是她的人生信條，她認(rèn)為教育的核心就是“愛(ài)”。

三、對(duì)青少年的深沉關(guān)愛(ài)

林校長(zhǎng)曾因兒子青春期叛逆的行為而深感苦惱，但她出于對(duì)兒子的深沉愛(ài)意，開(kāi)始研究青少年心理，并萌生創(chuàng)辦一所專門教育訓(xùn)練“問(wèn)題少年”學(xué)校的想法。她的最大心愿是幫助迷茫的少年找回方向，為痛苦的母親分憂。

四、創(chuàng)立立新學(xué)校

在考察多省市的“問(wèn)題少年”訓(xùn)練機(jī)構(gòu)后，林校長(zhǎng)提出了自己的辦學(xué)理念和系統(tǒng)方法論體系。她創(chuàng)辦了廣東汕頭立新教育訓(xùn)練學(xué)校，為了給孩子營(yíng)造一個(gè)陽(yáng)光環(huán)境，她付出了極大的心血和愛(ài)心。從校區(qū)的選擇、校園文化的布置，到?；盏脑O(shè)計(jì)，都滲透著她的智慧和愛(ài)心。

五、育人為本，愛(ài)心滿滿

林妙香校長(zhǎng)不僅關(guān)注孩子的教育，還注重與家長(zhǎng)的溝通。她致力于營(yíng)造一個(gè)濃郁的育人氛圍，讓校園里的每一堵墻都會(huì)說(shuō)話，每一顆草都會(huì)傳情。她接手樂(lè)業(yè)園學(xué)校后，使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量逐日提升，贏得了家長(zhǎng)和社會(huì)的高度認(rèn)可。近年，她更因愛(ài)子的變化走進(jìn)“問(wèn)題少年”領(lǐng)域，引導(dǎo)這些孩子走出困境，她的愛(ài)心和智慧讓人敬佩。

林妙香校長(zhǎng)與廣東汕頭立新學(xué)校的誕生

在母親對(duì)兒子的深情關(guān)懷、教育者的使命感與公民社會(huì)責(zé)任感的交織下，林妙香校長(zhǎng)創(chuàng)辦了獨(dú)特的廣東汕頭立新學(xué)校。這所學(xué)校融合了教育訓(xùn)練和文化課教學(xué)，是她對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)與執(zhí)著的體現(xiàn)。

林妙香校長(zhǎng)簡(jiǎn)介

林妙香校長(zhǎng)，1970年2月出生，本科中文系畢業(yè)，持有小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師資格。她不僅是汕頭市樂(lè)業(yè)園學(xué)校的校長(zhǎng)，更是廣東汕頭立新學(xué)校的創(chuàng)辦人，同時(shí)擔(dān)任廣東省教育學(xué)院民辦教育研究會(huì)理事、廣東教育學(xué)會(huì)專業(yè)委員會(huì)理事以及廣東省和汕頭市陶行知研究會(huì)的理事。自從事教育工作以來(lái)，她始終堅(jiān)守在一線，積累了豐富的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)。

教育理念與行動(dòng)準(zhǔn)則

林校長(zhǎng)的教育理念深受陶行知教育思想的影響。她致力于推行陽(yáng)光教育，關(guān)注教師的成長(zhǎng)、學(xué)生的全面發(fā)展、陽(yáng)光課堂的建設(shè)以及學(xué)校管理的實(shí)施。她的辦公室懸掛著“愛(ài)滿天下”的橫匾，這是原中國(guó)陶行知研究會(huì)方明會(huì)長(zhǎng)親筆題寫，象征著她的人生信條——教育的核心是“愛(ài)”。她以“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”等陶行知名言為行動(dòng)準(zhǔn)則，展現(xiàn)了她的教育精神和無(wú)私奉獻(xiàn)。

對(duì)青少年教育的深刻理解

林校長(zhǎng)對(duì)青少年教育有著深刻的見(jiàn)解，尤其對(duì)青春期叛逆的問(wèn)題給予特別關(guān)注。她的個(gè)人經(jīng)歷，尤其是作為母親的經(jīng)驗(yàn)，使她更加了解青少年的需求。這使她產(chǎn)生了創(chuàng)辦專門教育“問(wèn)題少年”的學(xué)校的想法。在創(chuàng)立廣東汕頭立新教育訓(xùn)練學(xué)校的過(guò)程中，她匯聚了各方專家力量，共同為這些孩子提供正確的引導(dǎo)和教育。

立新學(xué)校的實(shí)踐與貢獻(xiàn)

在林校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，立新學(xué)校不僅在教學(xué)質(zhì)量上得到提升，還在校園文化建設(shè)上展現(xiàn)出獨(dú)特的魅力。她以實(shí)際行動(dòng)關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，注重他們的心理健康，創(chuàng)造一個(gè)溫馨、陽(yáng)光的育人環(huán)境。通過(guò)立新學(xué)校，林妙香校長(zhǎng)為青少年的成長(zhǎng)做出了重大貢獻(xiàn)，她的故事展示了教育者的愛(ài)和堅(jiān)持所帶來(lái)的深遠(yuǎn)改變。她的奉獻(xiàn)不僅影響了她的兒子，也影響了更多“問(wèn)題少年”，為構(gòu)建和諧社會(huì)發(fā)揮了重要作用。