當(dāng)前位置：叛逆孩子學(xué)校>汕頭叛逆青少年教育學(xué)校：專業(yè)引導(dǎo)叛逆孩子走向成長(zhǎng)之路
廣東汕頭立新學(xué)校的校長(zhǎng)風(fēng)采——林妙香校長(zhǎng)
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林妙香校長(zhǎng)，出生于1970年2月，擁有本科中文系背景，是小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師。目前擔(dān)任汕頭市樂(lè)業(yè)園學(xué)校校長(zhǎng)以及廣東汕頭立新學(xué)校校長(zhǎng)。她還是廣東省教育學(xué)院民辦教育研究會(huì)理事、廣東教育學(xué)會(huì)專業(yè)委員會(huì)理事以及廣東省陶行知研究會(huì)的理事等。林校長(zhǎng)自畢業(yè)后便投身于教育教學(xué) 線，積累了豐富的課堂教學(xué)和學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)。
林校長(zhǎng)深受陶行知教育思想的影響，致力于打造陽(yáng)光教育。在她的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校陽(yáng)光教師的培養(yǎng)、陽(yáng)光學(xué)生的成長(zhǎng)、陽(yáng)光課堂的建設(shè)以及陽(yáng)光校園的建設(shè)都取得了顯著成效。林校長(zhǎng)的辦公室里高掛著“愛(ài)滿天下”的橫匾，這是陶行知精神的體現(xiàn)，是她的人生信條。
林校長(zhǎng)不僅深愛(ài)著她的學(xué)生，更因?qū)鹤拥纳畛林異?ài)，對(duì)青少年心理有深入的研究。在兒子青春期的叛逆行為之后，她開(kāi)始對(duì)“問(wèn)題少年”產(chǎn)生深深的同情和關(guān)注。為了真正幫助這些孩子，她創(chuàng)辦了廣東汕頭立新教育訓(xùn)練學(xué)校，她的最大心愿是：“為天下迷途未返的孩子盡一份心，為天下因兒痛苦的母親分一點(diǎn)憂”。
為了給孩子營(yíng)造一個(gè)溫暖、舒適、陽(yáng)光的環(huán)境，林校長(zhǎng)付出了巨大的努力。從放棄價(jià)廉校區(qū)選擇陽(yáng)光充足的校區(qū)，到北上六省市考察、為?；赵O(shè)計(jì)徹夜未眠，每一個(gè)細(xì)節(jié)都體現(xiàn)了她的愛(ài)心與付出。從建校的章程、理念到校園文化的布置，甚至網(wǎng)站的logo配樂(lè)，都滲透著她大量的心血。
林校長(zhǎng)致力于營(yíng)造一個(gè)濃郁的育人氛圍，讓校園里的每一堵墻都會(huì)說(shuō)話，每一顆草都能傳情。她開(kāi)墾的“農(nóng)家菜園”更是她獨(dú)特的創(chuàng)意與苦心，旨在讓孩子們熱愛(ài)勞動(dòng)、懂得艱辛、學(xué)會(huì)感恩。
在輾轉(zhuǎn)六省市詳細(xì)考察“問(wèn)題少年”訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的基礎(chǔ)上，林校長(zhǎng)帶著滿腔的熱情與愛(ài)心創(chuàng)建了立新學(xué)校。她深深地愛(ài)著她的學(xué)生，用慈母般的關(guān)懷溫暖著每一個(gè)孩子的心靈。在林校長(zhǎng)的引領(lǐng)下，樂(lè)業(yè)園學(xué)校選擇了內(nèi)涵發(fā)展的辦學(xué)道路，教育教學(xué)質(zhì)量日益提升，贏得了家長(zhǎng)和社會(huì)的廣泛認(rèn)可。
懷抱母親對(duì)兒子的深情厚意，肩負(fù)教育者的崇高情懷，以及為建設(shè)和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量的愿望，林妙香校長(zhǎng)創(chuàng)辦了獨(dú)特的廣東汕頭立新學(xué)校。這所學(xué)校融合了教育訓(xùn)練和文化課教學(xué)，是她對(duì)教育事業(yè)熱愛(ài)的結(jié)晶。
林妙香校長(zhǎng)，1970年2月出生，本科中文系畢業(yè)，持有小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師資格。她不僅是汕頭市樂(lè)業(yè)園學(xué)校的校長(zhǎng)，更是廣東汕頭立新學(xué)校的創(chuàng)辦人，同時(shí)在教育界擔(dān)任多重職務(wù)。自從事教育工作以來(lái)，她始終堅(jiān)守在一線，積累了豐富的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)。
林校長(zhǎng)的教育理念深受陶行知教育思想的影響，致力于推行陽(yáng)光教育。她的辦公室中懸掛的“愛(ài)滿天下”的橫匾，象征著她的人生信條——教育的核心是“愛(ài)”。她以陶行知的名言“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”作為行動(dòng)準(zhǔn)則。
林校長(zhǎng)對(duì)青少年教育有著深刻的見(jiàn)解，尤其對(duì)青春期叛逆的問(wèn)題極為關(guān)注。因兒子的經(jīng)歷，她萌生了創(chuàng)辦專門(mén)教育“問(wèn)題少年”的學(xué)校的想法。在創(chuàng)立廣東汕頭立新教育訓(xùn)練學(xué)校的過(guò)程中，她匯聚了各方專家力量。她對(duì)教育的熱愛(ài)與付出，體現(xiàn)在立新學(xué)校的每一個(gè)細(xì)節(jié)中，從選址、教學(xué)環(huán)境到校園文化建設(shè)，都充滿了她的愛(ài)心與智慧。
在立新學(xué)校，林校長(zhǎng)以實(shí)際行動(dòng)踐行她的教育理念，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，注重他們的心理健康。學(xué)校不僅在教學(xué)質(zhì)量上得到提升，還在校園文化建設(shè)上獨(dú)具特色，旨在創(chuàng)造一個(gè)溫馨、陽(yáng)光的育人環(huán)境，培養(yǎng)孩子們的勞動(dòng)意識(shí)和感恩之心。林妙香校長(zhǎng)的愛(ài)與奉獻(xiàn)，不僅影響了她的兒子，也影響了更多“問(wèn)題少年”。她通過(guò)創(chuàng)立立新學(xué)校，為青少年的成長(zhǎng)做出了重大貢獻(xiàn)，展現(xiàn)了教育者的愛(ài)與堅(jiān)持所能帶來(lái)的深遠(yuǎn)改變。她的故事激勵(lì)著更多的教育者投身于教育事業(yè)，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。