叛逆期孩子不想讀書、厭學(xué)，該如何正確引導(dǎo)

一、引言

所謂叛逆期的孩子，當(dāng)老師遇到這樣的狀況時(shí)，往往感到頭疼不已。他們仿佛是傳說中的“熊孩子”，讓人見人躲，花開花謝，人神共怒。常有學(xué)生跑來說聽不下去課，坐在教室里如坐針氈，只想出去活動(dòng)。面對(duì)這樣的狀況，作為家長(zhǎng)和老師，該如何引導(dǎo)叛逆期厭學(xué)的孩子呢？

二、家長(zhǎng)期望過高與孩子的壓力

有的孩子因?yàn)榧议L(zhǎng)過高的期望值而感到壓力巨大。家長(zhǎng)動(dòng)輒打罵，使得孩子在心靈上受到創(chuàng)傷。被餓飯幾次后，孩子內(nèi)心對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了抵觸情緒。他們想學(xué)，又學(xué)不好，家長(zhǎng)也無法給予有效的幫助。家長(zhǎng)需要降低期望值，反思自己的狀態(tài)，向孩子敘說學(xué)習(xí)的價(jià)值所在。

三、離異家庭與孩子的成長(zhǎng)環(huán)境

在一些離異家庭中，孩子被扔給老人照顧，自幼缺失父愛母愛。這些孩子在學(xué)校可能表現(xiàn)出叛逆的行為，因?yàn)樗麄內(nèi)狈﹃P(guān)愛和引導(dǎo)。老人出于疼愛，往往對(duì)孩子極其溺愛，甚至偷偷給孩子買手機(jī)，讓孩子沉浸在虛擬世界中。家長(zhǎng)需要關(guān)注孩子的成長(zhǎng)環(huán)境，給予他們足夠的關(guān)愛和陪伴。

四、如何應(yīng)對(duì)孩子的叛逆期

面對(duì)叛逆期的孩子，家長(zhǎng)首先要做的是降低期望值，反思自己的狀態(tài)，并向孩子展示學(xué)習(xí)的價(jià)值。家長(zhǎng)必須放棄唯分?jǐn)?shù)論，多看孩子的優(yōu)點(diǎn)，找出閃光點(diǎn)并大加表揚(yáng)。如果孩子有其他方面的天賦，如體育、音樂、繪畫或舞蹈等，家長(zhǎng)可以積極給予支持，幫助孩子找到其他出路，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

五、關(guān)于休學(xué)的問題

當(dāng)孩子處于叛逆期并產(chǎn)生厭學(xué)情緒時(shí)，家長(zhǎng)不應(yīng)考慮給孩子辦理休學(xué)。學(xué)習(xí)是孩子當(dāng)前最重要的任務(wù)，休學(xué)可能會(huì)讓孩子錯(cuò)過寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。相反，家長(zhǎng)應(yīng)積極配合學(xué)校的教育工作，找出孩子的閃光點(diǎn)并全力放大，讓孩子積累自信心。通過日常鼓勵(lì)和引導(dǎo)，幫助孩子度過叛逆期，重新找回對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。

章：叛逆期與厭學(xué)的現(xiàn)象及家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)

孩子的叛逆期往往伴隨著厭學(xué)情緒的涌現(xiàn)，這是成長(zhǎng)過程中的一種正?，F(xiàn)象。面對(duì)這一現(xiàn)象，家長(zhǎng)們不必過于焦慮。重要的是要理解并接納孩子的情緒，耐心陪伴他們緩解不良情緒。過度的反應(yīng)，如給孩子辦理休學(xué)，可能會(huì)適得其反，耽誤孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的黃金時(shí)期，并可能導(dǎo)致社交障礙，加重厭學(xué)情緒。

第二章：理解叛逆期孩子的學(xué)習(xí)困擾

孩子們?cè)谂涯嫫诿媾R種種壓力和挑戰(zhàn)。家長(zhǎng)們首先要提高自己的耐心度，以平和的心態(tài)與孩子溝通。避免將自身的情緒發(fā)泄在孩子身上，以免加重孩子的叛逆和厭學(xué)情緒。要給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們可以在舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

第三章：家長(zhǎng)的角色與期望管理

家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望過高或過低都可能造成孩子的壓力。除了關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，家長(zhǎng)也需要關(guān)心他們的心理健康和全面發(fā)展。過高的期望可能會(huì)給孩子帶來壓力，而不是動(dòng)力。家長(zhǎng)應(yīng)調(diào)整自己的期望，多鼓勵(lì)孩子，幫助他們面對(duì)學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。

第四章：興趣引領(lǐng)學(xué)習(xí)與心理輔導(dǎo)的重要性

興趣是孩子最好的老師。發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)，引導(dǎo)他們從興趣出發(fā)學(xué)習(xí)，可以緩解厭學(xué)情緒。家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子大膽嘗試各種經(jīng)歷，提高獨(dú)立性。針對(duì)叛逆期的孩子，心理輔導(dǎo)至關(guān)重要。積極與孩子溝通，了解他們的情緒和需求，建立融洽的師生關(guān)系，關(guān)注并分析厭學(xué)情緒背后的原因。

第五章：具體心理輔導(dǎo)策略及家長(zhǎng)角色深化

對(duì)于叛逆期厭學(xué)的孩子，心理輔導(dǎo)是關(guān)鍵。家長(zhǎng)可以采取以下策略：積極與孩子溝通，了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況；建立和諧的師生關(guān)系；關(guān)注并分析厭學(xué)情緒背后的原因；鼓勵(lì)孩子參與感興趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)；培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和信心。家長(zhǎng)還可以尋求專家的幫助，通過沙盤訓(xùn)練等手段了解孩子的問題。通過這些方法，家長(zhǎng)可以更好地幫助孩子面對(duì)厭學(xué)情緒，引導(dǎo)他們走向積極的學(xué)習(xí)和生活道路。

資料擴(kuò)展：孩子叛逆厭學(xué)背后的原因及應(yīng)對(duì)

孩子叛逆厭學(xué)的背后往往存在家庭教育的因素。一些家長(zhǎng)可能因?yàn)槊τ诠ぷ骰蜃陨砩顟B(tài)度消極而忽視了對(duì)孩子的教育。教師對(duì)不同學(xué)生的不同教育價(jià)值觀可能導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不均，消極的教師期望可能影響孩子的自我判斷和學(xué)習(xí)動(dòng)力。家長(zhǎng)和教師應(yīng)共同努力，為孩子創(chuàng)造一個(gè)積極、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們面對(duì)挑戰(zhàn)和壓力，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度。叛逆期孩子引導(dǎo)手冊(cè)：如何應(yīng)對(duì)孩子的厭學(xué)情緒

一、探尋孩子的內(nèi)心聲音

面對(duì)叛逆期的孩子，我們需要嘗試走進(jìn)他們的內(nèi)心世界。不要總是以成人的眼光和視角去看待他們的行為。真正的溝通并非簡(jiǎn)單的言語交換，而是心靈的深處交流。了解他們?nèi)绾慰创龁栴}，他們的真實(shí)想法和感受，這樣才能在心靈深處與他們相會(huì)。

二、耐心傾聽，理解孩子的想法

每個(gè)孩子都有他們的心聲，家長(zhǎng)們需要耐心地傾聽。也許他們不愿意直接告訴你，但會(huì)通過其他方式表達(dá)。請(qǐng)給予他們足夠的時(shí)間和空間，讓他們自由地表達(dá)自己的感受。

三. 放手讓孩子做主，培養(yǎng)責(zé)任感

叛逆期的孩子正在尋求自我認(rèn)同，父母應(yīng)該適當(dāng)放手，讓孩子自己做決定。過多的干預(yù)和操控會(huì)導(dǎo)致對(duì)立和矛盾。讓孩子承擔(dān)一些責(zé)任，參與家庭決策，這樣有助于培養(yǎng)他們的自主性和責(zé)任感。

四、維護(hù)家庭和諧氛圍

當(dāng)孩子進(jìn)入叛逆期，家庭氛圍可能會(huì)變得緊張。雙方都在試圖掌控局面，這可能導(dǎo)致沖突。為了緩解這種情況，父母需要與孩子建立互信關(guān)系，保持家庭和諧，讓孩子感受到家的溫暖和支持。

五、針對(duì)厭學(xué)情緒的策略

面對(duì)叛逆期孩子的厭學(xué)情緒，我們可以采取以下策略：

1. 積極溝通：與孩子深入交流，理解他們的學(xué)習(xí)困難和情緒背后原因。鼓勵(lì)他們表達(dá)情感，讓他們感受到被理解和支持。

2. 師生關(guān)系：與老師密切合作，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，共同為孩子創(chuàng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3. 設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)：與孩子共同制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。讓孩子參與計(jì)劃的制定，讓他們感到有自主權(quán)。

4. 培養(yǎng)興趣：從孩子的興趣入手，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣。嘗試多樣化的學(xué)習(xí)方式，讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種有趣的探索過程。

5. 鼓勵(lì)與表揚(yáng)：在孩子取得進(jìn)步時(shí)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心。注意表揚(yáng)的方式和頻率，避免過度贊揚(yáng)。

6. 情緒管理：教育孩子學(xué)會(huì)控制情緒，避免因負(fù)面情緒而產(chǎn)生厭學(xué)心理。教給他們有效的情緒調(diào)節(jié)方法，幫助他們應(yīng)對(duì)壓力和挑戰(zhàn)。

7. 尋求專業(yè)幫助：如果孩子的厭學(xué)情緒嚴(yán)重且持續(xù)，可以考慮尋求專業(yè)的心理咨詢或教育輔導(dǎo)幫助。專業(yè)人士會(huì)提供更針對(duì)性的建議和支持，幫助孩子重新找回學(xué)習(xí)的樂趣和價(jià)值。

面對(duì)叛逆期孩子的厭學(xué)情緒，我們需要耐心和理解。積極與孩子溝通，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，同時(shí)尋求專業(yè)幫助和支持，幫助孩子度過這個(gè)階段，重新找回學(xué)習(xí)的樂趣和價(jià)值。