應該正確的引導，細心的教育，孩子還小，可以多給他讀書，給她講一些道理，再看一看別人是怎么做的，向好同學學習，慢慢的糾正他的習慣，誘導他引導他走向正路，每個人都會經(jīng)歷這一個成長過程，家長慢慢的引導，就會順利的度過叛逆期，家長耐心一些，多陪伴孩子一些，慢慢的就會好轉的，就會順利度過叛逆時期，

7歲的孩子，如果有叛逆的現(xiàn)象，如果引導不好，對以后青春期影響很大?？梢宰鲆韵聡L試：

，和孩子分享自己的心情，而不是訓斥。家長可以和孩子說：看到你這樣兒，我很傷心?；蛘哒f：聽到你這樣說我很難過。

第二，理解孩子的感受，而不是說教。家長可以和孩子說：聽到你說這件事情的時候，我覺得你當時一定很氣憤。

第三，分享自己的經(jīng)歷，而不是打壓。家長可以和孩子說，我也曾經(jīng)遇到過這樣兒的事，當時我的心情跟你現(xiàn)在很相似……而不要說我像你這么大的時候怎樣怎樣。

孩子在叛逆期的時間，家長適當給孩子一些自由空間，這樣可以讓孩子理解你的苦心，很容易緩和家長和孩子之間的關系。

陪孩子去做一件事他想要做的事情。

有時候共同經(jīng)歷往往會比單方面送禮物要好很多。因為共同去干一件事情，可以讓家長和孩子拉近距離。同時在這個過程中

或許家長會更理解孩子為什么會喜歡這個。

多陪伴。

陪伴是最好的教育方式。對于叛逆期的孩子而言，家長的陪伴是可望而不可及的。他們正是因為渴望陪伴，所以才會叛逆，因為只有叛逆的時候，家長才會過多的關注于他。因此家長再忙都要想辦法去陪伴孩子。

對叛逆期孩子該如何管理

案例分享：

趙明才上一年級就表現(xiàn)的非常的叛逆，經(jīng)常還會跟家長吵架。面對趙明這么早的叛逆家長非?？鄲?。

“這個孩子的叛逆怎么來的這么早，我該怎么管理他呢？”媽媽很苦惱的跟我說?！鞍职纸?jīng)常因為他不聽話，想要揍他。也打過但是不起什么作用，他仍然還是不聽話，有時更加叛逆”。

專家支招：

叛逆期是每個人都要經(jīng)歷的階段，人生共有三次叛逆期，分別是：2歲左右自我意識形成的時期；8歲左右小大人時期；13歲左右的青春期。這幾個時期讓父母頭疼，孩子痛苦，親子關系的沖突不斷，很多家長真的是談叛逆期而色變，這個時期真的那么可怕嗎？

三個時期綜合起來不難發(fā)現(xiàn)他們都有一個共同的特性，就是家長口中常說的：孩子不聽話！一句不聽話，其實內(nèi)含著家長與孩子兩種思想、觀念的沖突。叛逆的孩子并不是壞孩子，這只是孩子成長的必經(jīng)階段，是孩子自我認知系統(tǒng)成長的一個必然的結果。作為家長要正確的面對孩子的這個時期，給予更多的耐心、包容，關鍵是允許孩子試錯。

對叛逆期的孩子進行適當?shù)姆攀?，可以避免孩子在人生的路上走過多的彎路。

保護性撞墻，讓孩子懂得反省與反思隨著孩子自我認知的完善，自我獨立的分析力與判斷力在逐漸成熟時，他會按自己的分析理解來做事情，而不會再對家長的話言聽計從。他想要擁有更多更豐富的體驗，即便知道結果是失敗的，他也要選擇去嘗試。這時家長只需要判斷此事的危險系數(shù)，特別危險的要阻止。對于一般性的事物，可盡可能的去降低危險性，做好相應的保護措施，在相對安全的范圍內(nèi)允許孩子去嘗試。成功了，會另孩子自信大增；失敗了，也會激發(fā)起孩子的自我反省意識，他會去總結失敗的原因，為下一次的成功積累經(jīng)驗。二、父母做好幫助者，不做審判官當孩子失敗了，家長無需去責備、數(shù)落審判他，不要以孩子的失敗來證明自己的判斷是多么的正確，這樣只會激起孩子下一次準備充分的叛逆，直到證明了家長的失敗與錯誤。此時家長只要給予接納，安慰與鼓勵，及時做好孩子的幫助者和支持者，才會讓孩子對你更加信服和尊重，下一次他才愿意去聽取家長的意見與建議。

7，8歲這個年紀正好是出于孩子人生中的第二個叛逆期“兒童叛逆期”。調皮搗蛋很正常。

首先，這個年齡段的孩子隨著年齡很身心的發(fā)育，能力有了很高的提升，總覺得自己是一個小大人，想想 證明自己是一個大人了，很多事情自己能做主，不需要大人的幫忙和幫助了。所以對于大人的教導，比較抗拒，總喜歡跟大人對著干，家長說動，他非要說西。

其次，面對這個年齡段的孩子，家長需要理解孩子這個叛逆年齡的身心發(fā)展規(guī)律，做到無條件支持孩子，當孩子有不同想法和意見時，要尊重孩子的想法，家長應該由一言堂的教育模式改為跟孩子互動，商量，給孩子自主選擇的權利。孩子自己的事情讓孩子自己來解決，前提是你把這件事情的利弊跟孩子一起分析好，然后決定權還給孩子，孩子覺得自己被尊重，被理解，叛逆情緒會好很多。

最后，七歲是升入小學 或者第二年，開始有了學業(yè)任務，家長天天盯著孩子寫作業(yè)，也是比較容易跟孩子產(chǎn)生隔閡的地方。如果在這個時候能幫助孩子建立良好的學習習慣，讓孩子自己能夠掌控自己的學習，做事情有條有理，讓孩子明白寫作業(yè)是自己的事情，不是家長的事情，家長也回家少很多因為做作業(yè)的事情跟孩子發(fā)火的機會，也會在一定程度上緩解孩子的叛逆情緒。