孩子們在成長過程中，都會經(jīng)歷不同的階段，其中叛逆期是其中一個較為常見的階段。對于家長來說，面對孩子叛逆不聽話的行為，首先需要通過有效的情感溝通來理解和引導(dǎo)孩子。少管所是專門對犯法的少年進行教育、挽救和改造的場所，并不適合用于處理孩子叛逆的問題。

當(dāng)孩子在叛逆期表現(xiàn)出不聽話的行為時，家長應(yīng)該保持冷靜，嘗試與孩子進行平和的溝通，了解他們的想法和需求。如果孩子的行為較為嚴(yán)重，家長可以考慮將其送往一些專門的青少年教育機構(gòu)，但這些機構(gòu)應(yīng)該是在教育理念、教育方式等方面得到認(rèn)可的，而不是簡單采取封閉式管理。

對于15歲的孩子來說，如果他們表現(xiàn)出不聽話的行為，家長可以根據(jù)具體情況考慮將其送往封閉式學(xué)校接受管理。但需要注意的是，這種選擇應(yīng)該在充分了解學(xué)校的教育理念、教育方式和管理方式之后進行，以確保孩子能夠在健康、積極的環(huán)境中成長。家長也應(yīng)該意識到，教育是一個長期且復(fù)雜的過程，需要持之以恒的付出和耐心的引導(dǎo)。

對于孩子叛逆期的表現(xiàn)，家長也需要理解和關(guān)注其背后的原因。孩子的性格、生活環(huán)境、社交圈子等都可能影響到他們的行為。如果家長發(fā)現(xiàn)孩子有極端或沖動的行為，應(yīng)該及時采取措施進行引導(dǎo)和糾正，同時尋求專業(yè)的心理咨詢或教育支持，以幫助孩子更好地度過這個階段。

關(guān)于如何管教15歲不聽話的孩子，有多種可行的策略。一種方法是選擇將孩子送往實行完全封閉管理的私立學(xué)校，特別是在初高中階段。這種方式可以有效地防止孩子接觸不良影響，幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

除此之外，家長也可以尋求其他成年人的幫助，比如孩子的親戚或年齡較大的兄弟姐妹。這些人與孩子有著更親近的關(guān)系，他們的建議可能更容易被孩子接受。

重要的是要警惕那些聲稱能在短時間內(nèi)徹底改變孩子行為的機構(gòu)。這些機構(gòu)的管理方式往往過于嚴(yán)厲，可能會對孩子的心理健康造成長期損害。

家長應(yīng)該認(rèn)識到叛逆期是孩子成長過程中的一個自然階段，需要家長的理解和正確引導(dǎo)。不應(yīng)將叛逆行為視為犯罪，也不應(yīng)將孩子送往少管所。正確的做法是采取積極的溝通和指導(dǎo)，幫助孩子度過這個階段。

對于“15歲孩子不聽話送哪去管教”的問題，除了上述的私立學(xué)校和尋找親人朋友勸說，還需要避免那些以暴力手段為主的所謂教育機構(gòu)。這些機構(gòu)可能會給孩子帶來無法磨滅的心理創(chuàng)傷。相反，家長應(yīng)該注重引導(dǎo)和溝通，幫助孩子平穩(wěn)度過叛逆期。

對于叛逆期的孩子，特別是那些聲稱有網(wǎng)癮、早戀、厭學(xué)等問題的孩子，家長應(yīng)以理解和耐心為主，避免過度責(zé)備或謾罵。這樣可以減少孩子的叛逆情緒，促進親子關(guān)系的和諧。

對于不聽話的15歲孩子，家長應(yīng)尋求合理、人性化的教育方式，結(jié)合孩子的個性和需求進行引導(dǎo)。重視孩子的心理健康，避免過度壓迫和暴力管教。通過這樣的方式，家長可以有效地幫助孩子改正行為，確保他們的心理健康和成長發(fā)展。至于已滿14周歲未滿18周歲的少年犯，可以進入少管所接受教育和改造。少管所注重思想轉(zhuǎn)化工作，為孩子們升學(xué)和就業(yè)創(chuàng)造條件。