戒網(wǎng)癮學(xué)校孩子的親身經(jīng)歷

一、軍事化的校園生活

走進(jìn)戒網(wǎng)癮學(xué)校，孩子們首先面臨的是鐵一般的紀(jì)律和簡單而平淡的生活。他們接受了每天清晨六點起床、夜晚十點休息的規(guī)律作息。訓(xùn)練內(nèi)容包括站軍姿、四面轉(zhuǎn)法、俯臥撐、跑步、舞蹈以及各類體能訓(xùn)練。這種生活雖然辛苦，但對于孩子們的成長與磨礪卻起到了重要作用。

二、體驗生活的艱辛

為了讓孩子們真正了解生活的來之不易，學(xué)校組織了一系列農(nóng)村生活實際體驗活動。通過辛勤勞動，孩子們深刻體會到每一分收獲背后所付出的汗水。這樣的體驗讓他們更加體諒和理解父母的不易。

三、心靈深處的轉(zhuǎn)變

在戒網(wǎng)癮學(xué)校，孩子們還接受了一系列心理輔導(dǎo)和正能量教育。每天下午，他們坐在教室里學(xué)習(xí)、上課，觀看充滿正能量的視頻。這些視頻打動了孩子們的心靈，讓他們開始思考人生的意義和價值。一些孩子因為受到感化而眼眶濕潤，思念起遠(yuǎn)方的父母。

四、戒網(wǎng)癮學(xué)校的性與暴力問題（以四川某縣為例）

在四川某縣的一所文武學(xué)校，胡海梁因為在學(xué)校遭受羞辱而選擇離家出走。此前，他曾親眼看到父母親手給老師們獻(xiàn)上“良師益友”的錦旗。時間回到2008年至2018年，這所學(xué)校的門口印著各種榮譽和宣傳語。背后的教育方式卻存在爭議。周林馨是一個典型的例子。她因為叛逆的性格和不良行為被學(xué)校退學(xué)后，被父母送到這所文武學(xué)校。在這里，她目睹了教練對學(xué)生的體罰和暴力行為。學(xué)校實施軍事化的封閉管理，學(xué)生受到嚴(yán)格的紀(jì)律約束。盡管這里的教育方式存在爭議和批評，但對于那些尋求改變的孩子和家長來說，這或許是一種無奈的選擇。周林馨在這里經(jīng)歷了心靈的覺醒和成長，開始意識到自己的行為需要改變。她逐漸適應(yīng)這里的生活，開始反思自己的行為并尋求改變的方法。同時她也學(xué)會了如何維護自己的權(quán)益和尊嚴(yán)，以及如何面對挑戰(zhàn)和困難。在戒網(wǎng)癮學(xué)校這個特殊的環(huán)境中孩子們經(jīng)歷了心靈的覺醒和成長雖然有些學(xué)校和老師的教育方式存在爭議但他們也在努力尋求改變和成長這正是我們社會需要關(guān)注和引導(dǎo)的問題之一通過正確的教育和引導(dǎo)幫助孩子們健康成長是我們共同的責(zé)任和使命。在中央電視臺多次亮相的學(xué)校師生表演節(jié)目中，我們看到中國教育的多元化面貌。尤其在那些年代，中國的家長們對孩子們的上網(wǎng)習(xí)慣深感憂慮，一些教育機構(gòu)也針對這一問題進(jìn)行了創(chuàng)新嘗試。其中，文武學(xué)校便是一個典型的例子，他們提出了“戒除網(wǎng)癮”的口號，吸引了眾多家長和學(xué)生。

文武學(xué)校的學(xué)生群體大致分為四類。是總教練親手培養(yǎng)出的優(yōu)秀弟子，他們在各類武術(shù)比賽中屢獲佳績，被視為教練的“親信”。這類學(xué)生通常享有特權(quán)，比如對于偶爾的小過錯可能會被寬大處理。例如散打班的胡海梁，他的表現(xiàn)贏得了教練的信任。

接著，學(xué)校中也存在叛逆期的青少年，他們挑戰(zhàn)規(guī)則，尋求自我認(rèn)同。這類學(xué)生受到了較為嚴(yán)格的監(jiān)管。特別是那些沉迷于網(wǎng)絡(luò)的孩子們，他們被父母送到這里尋求改變。有些孩子甚至是被父母扭送到學(xué)校來的，比如周林馨班上的同學(xué)，父母為了讓他遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，采取了強硬措施。

在這所學(xué)校中，最年幼的孩子們可能是最無辜的。他們可能只有八、九歲，因為父母忙于工作而被送到這里。這些孩子們可能還沒有足夠的能力去理解這所學(xué)校的嚴(yán)格規(guī)定和懲罰措施。

周林馨初到文武學(xué)校的感受是這里的偷盜行為盛行。家長將生活費交給武術(shù)教練管理，而教練通常會建議家長少給生活費，理由有二：一是孩子表現(xiàn)不佳，二是為了避免金錢糾紛引發(fā)的問題。這種經(jīng)濟上的壓制導(dǎo)致了部分同學(xué)去偷錢、零食和生活用品。

文武學(xué)校標(biāo)榜文化和武術(shù)并重的教學(xué)特色，但實際情況是文化課常常被忽視，而武術(shù)課程則較為嚴(yán)格。每天晚上的武術(shù)訓(xùn)練結(jié)束后，全體師生會在學(xué)校主席臺前集合，總教練會對違紀(jì)的同學(xué)進(jìn)行通報批評和懲罰。懲罰的方式主要有兩種：一種是棒打，適用于較輕的違紀(jì)行為；另一種是吊打，對于嚴(yán)重的違紀(jì)行為更為嚴(yán)厲。被懲罰的同學(xué)們往往會受到身心的雙重打擊。

除了身體上的懲罰，學(xué)校還存在精神上的羞辱。有些學(xué)生對異性產(chǎn)生朦朧的情感，但這種情感在教練眼中可能被放大并演變成笑話。一次，一對情侶在宿舍后面的親昵行為被發(fā)現(xiàn)后遭到了懲罰和羞辱。在這樣的環(huán)境下，學(xué)生們之間的等級觀念分明，爭斗也時有發(fā)生。周林馨作為一個初來乍到的新生，為了尋找安全感，找到了一個在學(xué)校中地位較高的“大哥”做男朋友。盡管她對這個“大哥”并無太多感情，但她希望通過這種方式保護自己。即便她找到了依靠，仍然面臨著各種挑戰(zhàn)和困擾。例如在一次中，她的小弟在幫她打水時與人發(fā)生沖突，對方的行為導(dǎo)致她受傷。這一只是她在文武學(xué)校生活中的一個小插曲，但從中我們可以看到這所學(xué)校存在的各種問題與挑戰(zhàn)。盡管如此，文武學(xué)校也在不斷探索和改進(jìn)教育方法和管理方式以適應(yīng)時代的需求和家長們的期望。周林馨原本希望對方能道歉了事，但對方拒絕了，轉(zhuǎn)而投向另一位大哥胡海梁的麾下。胡海梁在文武學(xué)校中地位顯赫，是金字塔頂尖的存在。他擅長散打，甚至在當(dāng)年的省格斗比賽中為校隊奪得亞軍，深得總教練的賞識。胡海梁與總教練關(guān)系親近，時常談笑風(fēng)生。

周林馨性格并不傾向于爭斗，因此她想出了另一條策略。利用胡海梁的女朋友住在隔壁的機會，她假裝請教編手鏈的技巧，實則偷聽對方的談話。經(jīng)過半個多月的努力，她得知這對戀人每周都會在教學(xué)樓的某個固定廁所見面。于是，她派小弟暗中觀察，并發(fā)現(xiàn)了一個令人震驚的秘密——胡海梁的女友竟然使用過的避孕套。

當(dāng)晚，胡海梁遭受了突如其來的懲罰——他被吊起來，手指僅能觸地，并挨了三十棍。他的女友因穿著裙子，也承受了二十下杖責(zé)?？偨叹毘么藱C會嘲諷他們，言辭犀利。兩天后，周林馨回到宿舍，發(fā)現(xiàn)自己的東西被掀翻在地，甚至有幾片滿是血的衛(wèi)生巾大張旗鼓地躺在棉被上。她意識到接下來的日子將充滿挑戰(zhàn)。

正值北京奧運會即將舉行之際，總教練在例會上強調(diào)紀(jì)律的重要性。胡海梁等人計劃等奧運會結(jié)束后才進(jìn)行這場爭斗。周林馨暫時松了一口氣，但內(nèi)心焦慮依舊。奧運會開幕當(dāng)晚，全校師生一起看奧運會，而總教練則更注重訓(xùn)練學(xué)生們的服從性和規(guī)訓(xùn)。周林馨趁機爭取外援，她借看奧運會的機會外出與男友見面，并收到了男友提供的校外朋友的名字、手機號和見面地點。胡海梁對此次聚集并不滿意，他批評周林馨召集的人數(shù)過多容易引起注意。當(dāng)周林馨問他想要如何打斗時，胡海梁表示只想要周林馨的男友出面解決。圍觀的人群逐漸聚集，其中不乏來看熱鬧的人。接下來的一切充滿了未知與緊張……五

胡海梁憤怒地罵出連串臟話后離去，周林馨見狀，立即讓大家散開。消息迅速傳播，當(dāng)晚的集會上，總教練要求參與沖突的人主動站出來。人群靜默無聲，這時，總教練從褲兜中掏出一張紙條，點名了周林馨和她男友、胡海梁和他女友，以及那兩個在開水房發(fā)生沖突的學(xué)生。被叫到名字的人被請上了主席臺。

上臺后，總教練要求他們指出誰是帶頭人，結(jié)果所有人都指向了周林馨。隨后，周林馨遭受嚴(yán)厲的體罰，而其他人的處罰相對較輕。

周林馨被吊到雙手完全離地的高度，身體在空中搖擺。她的視線里只有學(xué)校的圍墻、天空和吊燈。她引導(dǎo)了15下，其中前5下尤為猛烈。每一棍落下，她的身體都會隨著力道擺動。當(dāng)棍子落在腰部時，她感覺身體仿佛被撕裂開來。

體罰結(jié)束后，她被幾人扶著回到宿舍，連續(xù)幾天都躺在床上，不想說話，也不想吃飯。她的自尊心受到嚴(yán)重打擊，無法再信任文武學(xué)校中的任何人。幾天后，她給父母打電話，哭著說要回家。

回家后，周林馨向母親表示不愿再回文武學(xué)校。母親責(zé)備她不知好歹，揚言要送她回去，直到二十歲。隨后，母親開始限制她的外出時間，并告訴她的朋友，周林馨正在慢慢變好，希望他們不要打擾她。

周林馨的內(nèi)心世界已經(jīng)崩潰，她產(chǎn)生了自殺的念頭。她上網(wǎng)查詢?nèi)绾胃钔蠖粫? ，甚至買了刀片。一晚，她躲在家里衛(wèi)生間，用打火機燒了刀片消毒。她給父母發(fā)了條短信：“我自殺了，都是你們害的?！比缓?，她用刀片對準(zhǔn)手腕，割了下去。血順著胳膊肘滴到地上，她舉起胳膊防止自己因流血過多而 亡。

就在這時，門外傳來巨響。周林馨意識到有人來了，內(nèi)心涌現(xiàn)出一種解脫的感覺。原來她并不想 ，只是想以此嚇唬一下母親。

最終，父母讓步了，為她收拾了衣物并帶她離開學(xué)校。出校后的一段時間里，周林馨無法發(fā)泄自己的情緒。后來她偷偷在母親的電腦主機上澆了一盆水，以此表達(dá)自己的不滿和憤怒。這件事源于她是在網(wǎng)上了解到這所文武學(xué)校的。

胡海梁離校后，他的父母給總教練送了一面錦旗表示感謝。然而胡海梁卻因此崩潰并離家出走。他在學(xué)校表現(xiàn)出的聽話、機靈和分寸感都是出于恐懼的表演。家長們愿意通過文武學(xué)校的暴力來換取孩子表面的順從。盡管周林馨覺得胡海梁和他的父母關(guān)系難以修復(fù)，但她至少還能和父母保持聯(lián)系。

胡海梁憤怒地咒罵后帶著一群人氣沖沖地離去，留下周林馨面對一片混亂和恐慌的氛圍。消息迅速在校園內(nèi)傳播開來，讓當(dāng)晚的集會陷入一片緊張的氣氛之中?？偨叹毦o急召集眾人上臺面對問題。被叫上臺的名單中包括了周林馨和她男朋友、胡海梁和他女朋友以及開水房沖突的兩個“小弟”。當(dāng)這些名字一一被點出時所有人的目光都聚焦在了周林馨身上似乎暗示著她某種責(zé)任與壓力的重壓不言而喻。此時臺上氣氛緊張氣氛達(dá)到了頂點眾人被要求指出帶頭人的身份眾人紛紛指向周林馨身為母親的經(jīng)驗分享：關(guān)注孩子的成長環(huán)境與教育選擇

當(dāng)了母親后的周林馨，與其他家長交流時，偶爾能聽到關(guān)于文武學(xué)校的傳聞，有些家長表示孩子在那些學(xué)校可能遭受體罰。這讓她深感擔(dān)憂。十年間，周林馨曾嘗試在地方網(wǎng)站反映對文武學(xué)校的疑慮，雖然得到初步回應(yīng)，但后續(xù)并無更多進(jìn)展。每當(dāng)看到關(guān)于文武學(xué)校的廣告，她都感到十分不安。

一次偶然的機會，在公交車上看到廣告吹噓文武學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和管理方式，她心中五味雜陳?；叵肫鹱约涸趥惗貖W運期間夜車的經(jīng)歷，那時的廣播讓她回想起被關(guān)于文武學(xué)校的負(fù)面?zhèn)髀勊_的日子。于是她選擇關(guān)閉收音機，不再關(guān)注這些。她知道，作為家長，為孩子選擇一個合適的成長環(huán)境和教育方式是至關(guān)重要的。她希望家長們都能理性看待各種教育選擇，深入了解學(xué)校的教育理念和管理方式，為孩子選擇一個健康、有益的成長環(huán)境。她也提醒家長們不要盲目跟風(fēng)或迷信某些宣傳手段，而應(yīng)該結(jié)合自己的實際情況和孩子的性格特點進(jìn)行選擇。作為父母，我們的責(zé)任是為孩子提供最好的成長條件，而不是讓他們承受不必要的壓力或傷害。我們需要更加謹(jǐn)慎地面對各種教育選擇和挑戰(zhàn)。口述周林馨的經(jīng)歷也提醒我們，作為家長要時刻保持警惕和關(guān)注孩子的成長環(huán)境。我們需要與孩子保持良好的溝通，了解他們的需求和感受，給予他們關(guān)愛和支持。只有這樣，我們才能為孩子創(chuàng)造一個充滿愛與關(guān)懷的成長環(huán)境。戒除網(wǎng)絡(luò)沉迷：呼喚內(nèi)心的力量與責(zé)任擔(dān)當(dāng)

在當(dāng)今社會，網(wǎng)絡(luò)已成為人們生活中不可或缺的一部分。網(wǎng)絡(luò)沉迷問題也隨之而來。哥哥作為一個曾經(jīng)的學(xué)霸和勤奮好學(xué)的典范，如今卻深陷網(wǎng)絡(luò)世界無法自拔。這讓我們深感痛心并引發(fā)深思。這篇戒網(wǎng)癮作文旨在喚醒那些沉迷于網(wǎng)絡(luò)的年輕人內(nèi)心的力量與責(zé)任感擔(dān)當(dāng)。作為家人和朋友，我們內(nèi)心呼喚著哥哥能夠擺脫網(wǎng)絡(luò)的束縛重新找回自我。我們希望他能夠意識到自己的行為對家人造成的傷害以及自身的未來可能面臨的困境和挑戰(zhàn)。同時我們也提醒廣大青少年朋友們要理性看待網(wǎng)絡(luò)世界與現(xiàn)實生活的平衡問題不要盲目沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲而忽視了學(xué)業(yè)和人生規(guī)劃的重要性只有正確把握網(wǎng)絡(luò)的積極作用才能真正實現(xiàn)人生的價值在文章中還呼吁家長們要重視孩子的網(wǎng)絡(luò)行為加強對孩子的引導(dǎo)和教育幫助孩子樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念培養(yǎng)孩子的自律意識和責(zé)任感讓他們成為有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)男乱淮嗌倌曜屛覀円黄鹋榍嗌倌隊I造一個健康、和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境讓他們遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)沉迷的困擾成為一個有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)奈磥碇牵〗涞艟W(wǎng)絡(luò)游戲：邁向更好的未來

隨著網(wǎng)絡(luò)時代的來臨，網(wǎng)絡(luò)游戲似乎成為許多青少年生活中不可或缺的一部分。沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲帶來的后果卻是極其嚴(yán)重的，特別是對于青少年來說。為了幫助大家理解這個問題，并尋求解決之道，以下是我為大家寫的一篇關(guān)于戒除網(wǎng)癮的作文。

一、網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑與挑戰(zhàn)

網(wǎng)絡(luò)游戲以其獨特的魅力吸引著越來越多的青少年。這些游戲往往讓人們在不知不覺中沉迷其中，忽視了現(xiàn)實生活中的重要事情，如學(xué)業(yè)、家庭和健康。許多孩子因為過度沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降，甚至走上犯罪的道路。

二、真實的故事

我有一個朋友，曾經(jīng)也沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。他每天都泡在網(wǎng)吧里，忽略了學(xué)業(yè)和家人的擔(dān)憂。直到有一天，他的成績大幅度下滑，才意識到問題的嚴(yán)重性。在家人和朋友的幫助下，他決定戒掉網(wǎng)絡(luò)游戲，重新找回生活的重心。

三、如何戒除網(wǎng)癮

1. 意識到問題的嚴(yán)重性：我們需要認(rèn)識到沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的后果。只有明白了問題的嚴(yán)重性，我們才會有動力去改變。

2. 尋求支持：當(dāng)我們決定戒掉網(wǎng)絡(luò)游戲時，需要尋求家人和朋友的幫助和支持。他們的鼓勵和監(jiān)督可以幫助我們更好地堅持。

3. 培養(yǎng)其他興趣：我們可以嘗試培養(yǎng)一些其他興趣愛好，如運動、閱讀、旅行等。這些活動不僅可以讓我們遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲，還可以讓我們體驗更多生活的樂趣。

4. 制定目標(biāo)：為自己設(shè)定一個明確的目標(biāo)，如考上好的高中、提高學(xué)習(xí)成績等。這些目標(biāo)可以讓我們更有動力去努力，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑。

四、新的開始

戒掉網(wǎng)絡(luò)游戲并不意味著我們要完全遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)。我們可以利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)、提升自己。只要我們能夠合理控制時間，網(wǎng)絡(luò)也可以成為我們成長的有力工具。

戒除網(wǎng)癮是一個艱難但必要的過程。只要我們堅定信念、勇敢面對，一定可以戰(zhàn)勝自己，邁向更好的未來。從游戲世界走向現(xiàn)實生活的探索之路

小時候，我在奶奶的電腦上偶然發(fā)現(xiàn)了“暖暖環(huán)游世界”這款換裝游戲，自此開始了我與電子游戲的不解之緣。隨著我回到城市，生活軌跡似乎與游戲緊密相連。四年級時，我的成績名列前茅，而五年級開始沉浸在游戲世界后，成績逐漸下滑。六年級時，我甚至一度陷入了游戲泥潭之中。這讓我開始思考一個問題：成績下滑是否與沉迷游戲有關(guān)？我在猶豫，一邊是朋友們的呼喚，一邊是未來的迷茫。盡管我試圖用各種理由為自己辯解，但內(nèi)心始終明白問題的根源所在。

媽媽發(fā)現(xiàn)了我的困境，她并沒有直接指責(zé)我，而是給了我許多深刻的啟示。我開始意識到游戲并不能給我?guī)碚嬲目鞓泛统砷L。于是，我決定徹底擺脫游戲的束縛。決心并非那么容易堅守。媽媽為了讓我遠(yuǎn)離游戲，采取了多種措施。她嚴(yán)禁我玩游戲，甚至為電腦設(shè)置了密碼。但年輕的我總有許多辦法應(yīng)對。我與媽媽斗智斗勇，時而成功時而失敗。隨著我對學(xué)習(xí)的投入逐漸增加，我的成績也明顯提高。這也讓我認(rèn)識到真正的快樂和成就感來自于自己的努力與收獲。我開始專注于學(xué)習(xí)，享受著知識的樂趣。與此我也意識到游戲并非完全不可觸碰之物，適度的娛樂也能帶來放松和愉悅。于是，我開始尋找平衡學(xué)習(xí)和娛樂的方法。爸爸買回的電腦成為了我探索新世界的工具，我開始用它來查閱學(xué)習(xí)資料，同時也偶爾享受游戲的樂趣。我意識到游戲并非洪水猛獸，關(guān)鍵在于如何正確對待和使用它。我也開始關(guān)注媽媽的游戲體驗，發(fā)現(xiàn)她玩的游戲雖然有些暴力元素，但她也在其中找到了樂趣和挑戰(zhàn)。這讓我更加堅信每個人都有權(quán)選擇自己的娛樂方式。只要我們能夠找到平衡并理智對待游戲與生活的關(guān)系就能找到真正的幸福與成長之路。如今的我已經(jīng)走出游戲的迷霧找到了屬于自己的道路并朝著更加光明的未來前進(jìn)著。媽媽沉迷游戲，我該如何幫助她戒網(wǎng)癮？

觀察到媽媽似乎對游戲達(dá)到了走火入魔的地步，我深感擔(dān)憂，決定采取行動幫助她戒除網(wǎng)絡(luò)游戲的癮。

一天，趁媽媽不在家，我悄悄鎖住了放電腦的書房，并將鑰匙藏了起來，囑咐爸爸不要告訴媽媽。當(dāng)媽媽回家后無法打開電腦時，她詢問在場的爸爸。因為爸爸的軟弱，我藏鑰匙的計劃被媽媽發(fā)現(xiàn)了。雖然 個計劃失敗了，但我并未放棄。

隨后，我在電腦上設(shè)置了一個警報裝置。每當(dāng)媽媽打開游戲時，警報就會響起：“媽媽玩游戲！媽媽玩游戲！”隨后屏幕變白。媽媽已經(jīng)成為電腦高手，她輕松地在鍵盤上敲了幾下，就解除了警報裝置。

看來需要使用更極端的措施了。我給電腦設(shè)置了開機密碼，這樣媽媽就無法隨意玩電腦了。通過堅持一個月的努力，媽媽的網(wǎng)癮終于得到了控制，我也松了一口氣。

另外一次，當(dāng)外婆住在我家并承擔(dān)所有家務(wù)時，媽媽變得空閑并沉迷手機。我決定捉弄一下她。今天是星期六，上午九點了，媽媽還在床上玩手機。我悄悄拔掉網(wǎng)線，走出房間沒幾步，媽媽就發(fā)現(xiàn)了我的行動。雖然她質(zhì)問我，但我假裝不知情。當(dāng)媽媽疑惑時，外婆也假裝驚訝地說手機連不上網(wǎng)了。媽媽焦急地想著各種可能的原因，最后我們提議出去散步。出去后，媽媽感到神清氣爽，不再沉迷于手機。我意識到這是一個好辦法，決定以后多帶媽媽出去走走。

作為一個六年級的學(xué)生，我也曾迷戀網(wǎng)絡(luò)、游戲、QQ等新鮮事物。我成績倒退、視力下降，曾經(jīng)一度陷入困境。但當(dāng)我意識到問題的嚴(yán)重性時，我選擇了放棄游戲，重新投入到學(xué)習(xí)和生活中?，F(xiàn)在，我決定不再迷戀網(wǎng)絡(luò)，專注于我的職責(zé)和學(xué)業(yè)。通過我的經(jīng)歷，我想告訴媽媽和其他人，過度沉迷于網(wǎng)絡(luò)會帶來嚴(yán)重的后果。讓我們一起努力，擺脫網(wǎng)絡(luò)的束縛，追求更健康、更有意義的生活。