家長(zhǎng)指南：如何為孩子的網(wǎng)絡(luò)迷途選擇合適的方向——關(guān)于戒除網(wǎng)癮學(xué)校的探索

一、如何選擇正規(guī)的戒網(wǎng)癮學(xué)校？

對(duì)于家長(zhǎng)來說，為孩子選擇一所正規(guī)的戒網(wǎng)癮學(xué)校至關(guān)重要。以下是一些建議，幫助家長(zhǎng)做出明智的選擇：

1. 看性質(zhì)：正規(guī)的戒網(wǎng)癮學(xué)校具備教育主管部門的認(rèn)可，擁有辦學(xué)許可證。它們注重公益性，致力于青少年的健康成長(zhǎng)。

2. 考察歷史：正規(guī)的戒網(wǎng)癮學(xué)校通常擁有多年的辦學(xué)歷史，而非正規(guī)機(jī)構(gòu)則可能追求短期效益。建議家長(zhǎng)選擇有穩(wěn)定辦學(xué)歷史的機(jī)構(gòu)。

3. 硬件設(shè)施：正規(guī)學(xué)校擁有完善的教學(xué)樓、宿舍、食堂、操場(chǎng)等設(shè)施，集體能訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)、文化教育于一體。

4. 師資力量：正規(guī)學(xué)校的教師均在教育局備案，具備科班出身和符合要求的學(xué)歷、教學(xué)水平。

5. 文化教育的重要性：正規(guī)機(jī)構(gòu)不僅提供短期訓(xùn)練，還包含符合國(guó)家規(guī)定的教育，能建立學(xué)籍，參加正常的中高考。

推薦機(jī)構(gòu)：武漢的都市學(xué)堂三國(guó)青少年成長(zhǎng)學(xué)校是一個(gè)值得推薦的機(jī)構(gòu)。有家長(zhǎng)反饋，孩子經(jīng)過這里的輔導(dǎo)后，不僅不再厭學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)也顯著提高，懂事很多。

二、關(guān)于網(wǎng)癮是不是精神病的辯論賽

隨著總醫(yī)院制訂的我國(guó)首個(gè)《網(wǎng)絡(luò)成癮臨床診斷標(biāo)準(zhǔn)》通過專家論證，玩游戲成癮被正式納入精神病診斷范疇。這一標(biāo)準(zhǔn)旨在為被網(wǎng)癮困擾的人提供有效的治療。對(duì)此，人們有不同的觀點(diǎn)：

正方觀點(diǎn)：認(rèn)為網(wǎng)癮是一種精神病。成癮者表現(xiàn)出行為反常、生物鐘紊亂等生理特征，同時(shí)可能出現(xiàn)逃學(xué)、冷漠、暴躁等癥狀。標(biāo)準(zhǔn)的制定對(duì)于診斷和干預(yù)非常重要。

反方觀點(diǎn)：認(rèn)為網(wǎng)癮不僅僅是精神問題，更是社會(huì)“流行病”。大多數(shù)人每天上網(wǎng)獲取信息、娛樂、社交等，不能完全將其視為一種病理現(xiàn)象。需要平衡看待網(wǎng)絡(luò)使用和成癮之間的關(guān)系。

對(duì)于家長(zhǎng)來說，關(guān)注孩子的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣，適時(shí)引導(dǎo)，確保孩子健康上網(wǎng)，才是最重要的。在選擇戒網(wǎng)癮學(xué)校時(shí)，務(wù)必謹(jǐn)慎，確保孩子得到科學(xué)、合理的輔導(dǎo)和治療。

探究網(wǎng)絡(luò)游戲成癮：從青少年到職場(chǎng)人士

隨著網(wǎng)絡(luò)游戲的普及，不僅僅是青少年，從小學(xué)生到研究生，甚至職場(chǎng)人士，都可能沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。他們因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力、工作壓力而尋找情感宣泄的出口，網(wǎng)絡(luò)游戲成為他們的選擇之一。這些青少年中男孩居多，他們正處于青春期，反叛心理嚴(yán)重，對(duì)新鮮事物充滿好奇。面對(duì)學(xué)業(yè)失敗、心理空虛和缺乏自信，他們選擇逃避，網(wǎng)絡(luò)游戲成為他們?cè)谔摂M世界中重新找回自我和滿足成就感的方式。

過去，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的問題，學(xué)校和家長(zhǎng)常常采取情感引導(dǎo)、理性溝通和懲罰矯治的方式，但效果并不明顯。現(xiàn)在，將網(wǎng)癮界定為精神疾病，可以在專業(yè)醫(yī)學(xué)指導(dǎo)下進(jìn)行藥物和心理戒斷治療。這一界定不僅具有威懾作用，也讓一些沉迷于網(wǎng)游或剛要涉足者望而生畏。這一診斷標(biāo)準(zhǔn)也引起了眾多網(wǎng)友的爭(zhēng)議，他們認(rèn)為煙癮、性癮等其他成癮也應(yīng)該被定義為病。但不可否認(rèn)的是，標(biāo)準(zhǔn)能否成功治愈才是大家最關(guān)心的問題。我們需要幫助青少年樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，幫助他們建立自信，面對(duì)壓力和挑戰(zhàn)時(shí)學(xué)會(huì)自我解壓和克服挑戰(zhàn)。這是解決網(wǎng)癮問題的根本所在。

關(guān)于豫章書院戒網(wǎng)學(xué)校的故事令人震驚。名為溫柔JUNZ的自媒體作者在知乎上發(fā)表的文章《中國(guó)到底有多少楊永信？》讓我們開始關(guān)注這所學(xué)校的行為。每個(gè)進(jìn)入豫章書院的新生都要經(jīng)歷小黑屋的恐怖經(jīng)歷，他們赤身裸體遭受身心的虐待，引導(dǎo)更是家常便飯。在這種非人的虐待下，孩子們精神萎靡不振，最終在家長(zhǎng)眼中變得“聽話懂事”?！吨袊?guó)到底有多少楊永信？》一文一石激起千層浪后引發(fā)了社會(huì)的廣泛關(guān)注。在媒體和志愿者的支持下和下，豫章書院最終停辦并受到調(diào)查。然而幾個(gè)月后因?yàn)樽C據(jù)不足而退回繼續(xù)補(bǔ)充調(diào)查的消息令人失望。這一也再次提醒我們對(duì)待青少年的教育需要更多的耐心和理解也需要更多的探索和努力來保護(hù)他們的權(quán)益和安全。我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持倡導(dǎo)以人為本的教育理念同時(shí)采取更加科學(xué)的方式來應(yīng)對(duì)青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的問題幫助他們回歸健康的生活軌道。豫章書院重現(xiàn)：一次未竟的抗?fàn)?/p>

曾經(jīng)以為事情已經(jīng)得到解決，然而時(shí)隔兩年，豫章書院的再次浮現(xiàn)令人心生悲涼。輿論的熱潮雖已退去，但豫章書院的故事并未完結(jié)。當(dāng)初勇敢揭露這一地方的作者溫柔JUNZ，再次現(xiàn)身，卻帶著求救的信息，而非喜訊。

豫章書院受害者們的經(jīng)歷讓人痛心。吳軍豹的報(bào)復(fù)行動(dòng)對(duì)于溫柔JUNZ和志愿者們來說，似乎太過輕而易舉?；貞?018年5月，志愿者子沐坐在學(xué)校天臺(tái)上，因承受不住壓力而吞服藥片自殺。她在電話中與陸川道別，聲音里充滿了絕望：“結(jié)果已無任何意義?！痹诖酥?，她曾投入大量精力進(jìn)行調(diào)查，但面對(duì)不斷的電話騷擾、個(gè)人信息被等吳軍豹的殘酷報(bào)復(fù)，這位還在大學(xué)就讀的善良女孩選擇了終結(jié)生命。

幸運(yùn)的是，子沐經(jīng)過搶救脫離了生命危險(xiǎn)，然而至今仍在接受心理治療。而溫柔JUNZ的遭遇更為驚心動(dòng)魄，他竟收到了斷手圖片，可見當(dāng)時(shí)所遭受的威脅有多大。

如今豫章書院雖已關(guān)閉，但我們?nèi)圆淮_定是否還會(huì)有下一個(gè)豫章書院的出現(xiàn)。在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)達(dá)的時(shí)代，戒網(wǎng)癮學(xué)校這種畸形的產(chǎn)物仍然存在，令人不解。我衷心希望這篇文章能引起更多朋友的關(guān)注、評(píng)論和轉(zhuǎn)發(fā)，讓更多人了解這段歷史，避免類似的悲劇再次發(fā)生，防止下一個(gè)“豫章書院”的出現(xiàn)。

在此，我要向溫柔JUNZ、所有志愿者以及那些將真相展現(xiàn)給世人的媒體朋友們表示衷心的感謝！你們的努力和付出，為我們揭示了真相，也讓更多人意識(shí)到了這個(gè)問題的嚴(yán)重性。讓我們共同為創(chuàng)造一個(gè)更加公正、平等、尊重人權(quán)的社會(huì)而努力！