汕頭心陽(yáng)教育基地深度解讀

汕頭心陽(yáng)教育基地概覽

汕頭心陽(yáng)教育基地坐落于粵東地區(qū)，是一所專(zhuān)門(mén)致力于解決青少年成長(zhǎng)問(wèn)題的教育機(jī)構(gòu)。這里針對(duì)叛逆任性、厭學(xué)逃學(xué)、早戀、暴力、沉迷網(wǎng)絡(luò)以及親情冷漠等青少年常見(jiàn)問(wèn)題進(jìn)行心理輔導(dǎo)、思想教育、行為矯正以及素質(zhì)培訓(xùn)和文化輔導(dǎo)。該基地面向全國(guó)招生，自成立以來(lái)，已經(jīng)幫助無(wú)數(shù)問(wèn)題少年走出困境，使多個(gè)家庭重獲和諧與歡笑。

廣東汕頭立新學(xué)校校長(zhǎng)簡(jiǎn)介

林妙香校長(zhǎng)，一位出生于1970年2月的杰出教育家。她本科中文系畢業(yè)，持有小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師資格。不僅是汕頭市樂(lè)業(yè)園學(xué)校的校長(zhǎng)，還是廣東汕頭立新學(xué)校的雙任校長(zhǎng)。她在教育界擔(dān)任多重職務(wù)，如廣東省教育學(xué)院民辦教育研究會(huì)理事、廣東教育學(xué)會(huì)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事等。

林校長(zhǎng)的教育理念深受陶行知教育思想的影響，她致力于推行陽(yáng)光教育，關(guān)注教師的成長(zhǎng)、學(xué)生的全面發(fā)展以及學(xué)校管理的實(shí)施。她的辦公室中懸掛的“愛(ài)滿天下”橫匾，象征著她的人生信條——教育的核心是“愛(ài)”。

基于對(duì)青少年教育的深刻理解，尤其是關(guān)注青春期叛逆的問(wèn)題，林校長(zhǎng)因兒子的經(jīng)歷萌生了創(chuàng)辦專(zhuān)門(mén)教育“問(wèn)題少年”的學(xué)校的想法。在考察和籌備過(guò)程中，她匯聚了各方專(zhuān)家力量，最終創(chuàng)立了廣東汕頭立新教育訓(xùn)練學(xué)校。

立新學(xué)校的辦學(xué)特色

立新學(xué)校以“愛(ài)”為核心，倡導(dǎo)“愛(ài)滿校園”，注重心理疏導(dǎo)和行為干預(yù)。學(xué)校全方位踐行陶行知先生的生活教育理念，結(jié)合國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育科學(xué)理論，對(duì)問(wèn)題少年進(jìn)行心理疏導(dǎo)、行為干預(yù)和潛能開(kāi)發(fā)。學(xué)校還設(shè)置三個(gè)階段漸進(jìn)式的教學(xué)模式，將行為轉(zhuǎn)化和學(xué)歷教育有機(jī)結(jié)合。學(xué)校引進(jìn)全國(guó)教育科學(xué)課題，讓孩子們?cè)阱憻掦w能、激發(fā)智慧的培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和規(guī)則意識(shí)。全國(guó)各地的“問(wèn)題少年”無(wú)需中斷學(xué)業(yè)，可直接轉(zhuǎn)學(xué)至立新學(xué)校就讀。

廣東汕頭立新學(xué)校的校長(zhǎng)信息

一、個(gè)人背景與成就

現(xiàn)任汕頭市樂(lè)業(yè)園學(xué)校校長(zhǎng)、廣東汕頭立新學(xué)校校長(zhǎng)的林妙香女士，自畢業(yè)以來(lái)始終致力于教育教學(xué) 線，積累了豐富的課堂教學(xué)和學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)。廣東省教育學(xué)院民辦教育研究會(huì)理事、廣東教育學(xué)會(huì)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事等職位的擔(dān)任，彰顯了其在教育領(lǐng)域的卓越貢獻(xiàn)。

二、教育理念的實(shí)踐與成效

林校長(zhǎng)深受陶行知教育思想的影響，致力于打造陽(yáng)光教育，在陽(yáng)光教師的培養(yǎng)、陽(yáng)光學(xué)生的成長(zhǎng)、陽(yáng)光課堂的建設(shè)等方面取得了顯著成效。其辦公室高掛的“愛(ài)滿天下”的橫匾，是原中國(guó)陶行知研究會(huì)方明會(huì)長(zhǎng)九十一歲高齡時(shí)親筆為她題寫(xiě)的陶行知名言，林校長(zhǎng)視之為人生信條。

三、母愛(ài)溢于校園，關(guān)愛(ài)問(wèn)題少年

林校長(zhǎng)不僅是一位杰出的教育者，更是一位母親。因兒子在青春期的叛逆行為，她深感苦惱，并由此開(kāi)始研究青少年心理，萌生創(chuàng)辦一個(gè)專(zhuān)門(mén)教育訓(xùn)練“問(wèn)題少年”學(xué)校的想法。她的最大心愿是為天下迷途未返的孩子提供幫助，為痛苦的母親分憂。

四、創(chuàng)建立新教育訓(xùn)練學(xué)校

在詳細(xì)考察了若干“問(wèn)題少年”訓(xùn)練機(jī)構(gòu)后，林校長(zhǎng)誠(chéng)邀國(guó)內(nèi)專(zhuān)家組成顧問(wèn)團(tuán)，提出了辦學(xué)理念和系統(tǒng)方法論體系，并創(chuàng)辦了廣東汕頭立新教育訓(xùn)練學(xué)校。為了給孩子營(yíng)造一個(gè)陽(yáng)光環(huán)境，她付出了極大的心血，從校區(qū)的選擇到校園文化的布置，都滲透著她的愛(ài)心與付出。

五、傾情付出，為校園增添光彩

林校長(zhǎng)為了營(yíng)造一個(gè)濃郁的育人氛圍，讓校園的每一堵墻、每一顆草都充滿愛(ài)與關(guān)懷。她致力于提高師生的校園生活質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)校精神靈魂的升華。近年來(lái)，她更是將愛(ài)子之情的轉(zhuǎn)變?nèi)谌虢逃龑?shí)踐中，清醒地認(rèn)識(shí)到“問(wèn)題少年”往往源于“問(wèn)題家長(zhǎng)”。她率先改變觀念，引領(lǐng)兒子走出困境，并以此啟示其他家長(zhǎng)。她堅(jiān)信，這些孩子只要得到正確的引導(dǎo)和教育，必將成為社會(huì)精英。

她就是那種“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”的樂(lè)觀豁達(dá)的人，她的愛(ài)心與付出，為教育事業(yè)增添了無(wú)盡的溫暖與光芒。