孩子在成長的過程或多或少會(huì)存在一定的叛逆期，有些孩子反應(yīng)是屬于過分激烈的，有些孩子反應(yīng)一般。針對(duì)以上問題，我給大家分享一些粗淺的經(jīng)驗(yàn)，有不妥之處，請(qǐng)多多包涵。

首先，我們要有勇氣承認(rèn)，在每一個(gè)問題學(xué)生的背后都有一個(gè)有問題的家長，所以孩子在成長的過程中，習(xí)慣養(yǎng)成教育至關(guān)重要，父母的言行間接甚至直接影響孩子，父母是孩子的 任老師，這句話一點(diǎn)不過分，所以孩子在未成年之前，和孩子陪伴，溝通是很重要的。其次，孩子懂事后，一定要懂得如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)思維，人生中很多問題可以通過學(xué)習(xí)解決。最后，即使孩子有了問題，要有耐心，愛心去交流，用心了，孩子的問題基本可以解決，請(qǐng)記住一切問題都是自身的根源！

理解、尊重和疏導(dǎo)：避免簡單的給予粗暴說教和懲戒。了解孩子所處環(huán)境和需求，給予更多理解和尊重，站在孩子的角度找到解決問題的方法。

重慶市老教師提醒，家長要注意對(duì)叛逆期孩子的教育方法。

各位朋友，大家好。嗨，我是重慶市長壽區(qū)的一名老教師，今天呢，我給大家分享教育子女的問題。今天上午，我看見有一對(duì)母女吵架，吵得非常激烈，你一言我一語，幾乎要打架。幾十個(gè)人圍觀，后來經(jīng)過勸解，這個(gè)風(fēng)波才平息了。是因?yàn)槭裁词聝耗?？就是小孩沒有讀書，在家里面休息，母女兩個(gè)到商店去買東西，買了很多東西。母親提醒女兒，要把記住把東西全部拿走。結(jié)果母女兩個(gè)走了很長一段路，回來趕電梯才發(fā)現(xiàn)掉了一樣?xùn)|西。那個(gè)時(shí)候啊，母親就責(zé)怪女兒了，跟你說了你不注意又不長記性，你看這么遠(yuǎn)的路，要回去找回去拿，多費(fèi)力啊。這個(gè)女兒啊，也不忍讓就反擊，我該拿你應(yīng)該拿呀，你怎么不拿呀？現(xiàn)在出事了，你就來責(zé)怪我。后來就到我說這個(gè)事情最開初的這個(gè)場(chǎng)面。那么，我要說的是，為什么這個(gè)女兒有一種反抗？為什么一直反擊？我們當(dāng)家長的就要思考一下？這個(gè)女兒呢，十四、五歲，那么正是叛逆期，所以我們家長呢，要學(xué)一點(diǎn)家教方面的知識(shí)，對(duì)于叛逆期的孩子應(yīng)該怎么教育？當(dāng)然這個(gè)孩子要懂事，從尊重父母這個(gè)角度出發(fā)，也不應(yīng)該反擊。而且不顧及圍觀的人這么多，不尊重父母，不理解母親，這也是對(duì)不的。

《不吼不叫，教育培養(yǎng)好孩子》有很多家教知識(shí)，值得一讀。

好了，各位朋友，你贊同我的觀點(diǎn)嗎？歡迎評(píng)論。再見，拜拜。

1、尊重叛逆的孩子

家長不要老是盯著孩子的弱點(diǎn)，不要拿孩子的短處同別的孩子的優(yōu)點(diǎn)比較。在與孩子接觸時(shí)，家長應(yīng)盡可能多找孩子的優(yōu)點(diǎn)，并多鼓勵(lì)，減少孩子對(duì)家長的抗拒心理。

2、忌從學(xué)習(xí)入題

同孩子交流，家長不要老以學(xué)習(xí)成績?nèi)腩}，這樣只會(huì)讓孩子心有壓力，懷疑家長交流的動(dòng)機(jī)。交流時(shí)，家長可以從家事入手，將孩子的情緒穩(wěn)定下來后，再談?wù)隆?/p>

3、穩(wěn)定情緒

家長帶著情緒去教育孩子，肯定是不理智的，會(huì)導(dǎo)致孩子愈加抗拒。所以，家長在急躁、心煩、不冷靜的時(shí)候，不要教育孩子。待冷靜后，再去同孩子交流。

4、換位思考

家長也是從青春叛逆期走過來的，只是沒有現(xiàn)在的孩子表現(xiàn)得明顯，所以面對(duì)孩子令人不解的行為，不妨換位思考，想想孩子為什么會(huì)這樣。有了共鳴后就會(huì)理解孩子，能找出問題的癥結(jié)。

5、允許叛逆的孩子犯錯(cuò)

這個(gè)階段正是孩子形成主見的關(guān)鍵時(shí)期，小錯(cuò)肯定難免，所以，家長應(yīng)該允許孩子犯一點(diǎn)錯(cuò)、吃點(diǎn)虧，不要過分束縛孩子的手腳。同時(shí)，家長是孩子最好的榜樣，叛逆期的孩子模仿能力強(qiáng)，家長的良好言行能給孩子潛移默化的影響。

6、學(xué)會(huì)尊重孩子的意見

家長要學(xué)會(huì)尊重孩子的意見，對(duì)于孩子的倔強(qiáng)任性行為，我們不能夠只表達(dá)對(duì)孩子的不滿情緒，要孩子有表達(dá)和解釋的機(jī)會(huì)，讓他說清楚堅(jiān)持這件事的理由，這樣可以防止家長冤枉孩子。如果他對(duì)這件表面很無理的要求能夠提出合理的解釋，家長們不僅要尊重他們的意見，還可以和孩子一起，幫助他們滿足需求。

7、學(xué)會(huì)恩威并用

對(duì)于聽不進(jìn)去道理，過于任性的孩子，要學(xué)會(huì)恩威并用。比如哭鬧的時(shí)侯家長可在一旁悄悄觀察，不予理睬，孩子看到自己這樣并未引起重視，時(shí)間久了就會(huì)放棄這種表達(dá)方式。在孩子大發(fā)脾氣，不可理喻時(shí)，進(jìn)行合理的冷處理。把孩子帶到安靜的地方，讓其自我冷靜；并讓孩子承擔(dān)相應(yīng)的后果。

8、給孩子講清道理，不能粗暴批評(píng)，責(zé)罵

當(dāng)孩子有不合理的要求與做法時(shí)，家長首先要做的是給孩子講清楚道理，把不合理之處告訴孩子，讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的行為不對(duì)，以及哪里不對(duì)，為什么不對(duì)。對(duì)于不愛聽大道理的孩子家長可以講一些相關(guān)故事讓其明白其中的道理，和氣的跟孩子解釋。

《孩子叛逆，誰之過？》

一一對(duì)于養(yǎng)育了兒女的人來說，什么最無奈？當(dāng)然是孩子叛逆不聽話，幾乎每個(gè)家庭，都不同程度地經(jīng)歷過。

真的是孩子錯(cuò)了嗎？不是。我要說的是，天下沒有不太好的孩子，只有不太好的父母。

先別噴，聽我說完。

你先想想，孩子是生來就這樣嗎？或是什么時(shí)候你開始注意到，他有叛逆傾向的。如果你足夠細(xì)心，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，從二三歲開始，他(她)就有不服你的表現(xiàn)了，只是你覺著好玩或沒什么，放縱孩子的行為，以后也就習(xí)以為常了，以至現(xiàn)在更為嚴(yán)重。什么原因，可以從以下幾點(diǎn)分析。

(1)幼年時(shí)養(yǎng)成的不良言行沒及時(shí)糾正。像說話頂撞，做事不與大人商量等。

(2)家長言行不一，無表帥作用。

與孩子交往貫于嘻嘻哈哈，無原則，無底線，放縱了孩子的許多不好習(xí)慣。

(3)孩子的一些好行為或進(jìn)步得不到家長的鼓勵(lì)和認(rèn)可。我在這方面特有體會(huì)，我的孩子性格開朗些，她也很叛逆，特別渴望得到鼓勵(lì)認(rèn)可，特別需要理解，而有時(shí)我卻生硬地對(duì)她否定，她很是不服，為此有過許多不快和煩惱。

這是就簡單的叛逆從整體方面分析的；就說什么也不聽，又拉幫結(jié)伙的孩子，該怎么辦，我認(rèn)為該從以下幾點(diǎn)著手。

(1)拿出足夠的耐心，改變一下自己，和孩子朋友式的交往，放棄高高在上的身份。

十多歲以后叛逆的孩子，由于從小對(duì)他(她)行為的忽視或不認(rèn)可，孩子心理心很敏感的，你要與孩子深交，就要先從適當(dāng)投其所好開始，無論對(duì)與錯(cuò)，然后抓住要害引導(dǎo)根治。

比如孩子不學(xué)習(xí)，玩手機(jī)。星期天你讓他(她)玩一天，晚飯后你問他玩的怎樣，要不要繼續(xù)，說明你為什么沒管他，是讓他(她)放松放松，睌上該學(xué)習(xí)一下了，問他(她)行不行，玩了一天，也該換換腦學(xué)習(xí)一下了。

一般來說，作為孩子，他(她)發(fā)現(xiàn)你的逆轉(zhuǎn)，也會(huì)逐浙放棄或改變?nèi)涡缘摹?/p>

(2)與孩子約定，彼此改變以前的言行和處事態(tài)度。

這確實(shí)很難，但為了孩子，值得拼一拼。你的改變，包括對(duì)孩子說話的語氣，都在引導(dǎo)孩子改變，同時(shí)鼓勵(lì)孩子認(rèn)真地學(xué)習(xí)做事，就會(huì)有一定的時(shí)間玩或休息，這是不可置疑的。

(3)參與孩子的活動(dòng)或策劃。

愛拉幫結(jié)隊(duì)的孩子，一般有一定組織能力(不一定去干壞事兒)，你可幫他策劃一次出游等，使他對(duì)你產(chǎn)生足夠的信任，漸漸打消對(duì)你的逆反。

如果你能做到這幾點(diǎn)，還怕孩子不服你嗎？所謂的拉幫結(jié)隊(duì)，也會(huì)成為孩子成長的一種煅練。

以上為個(gè)人觀點(diǎn)，認(rèn)可反對(duì)無所謂，只是你想想，我說到你心里去沒有。

我是遙遠(yuǎn)的樹，歡迎您的關(guān)注探討，給你不一樣的認(rèn)知解讀。