七八歲的娃娃不聽話，主要原因是他們正在探索自己做主，是他們的第二個叛逆期，作為父母應(yīng)該感到高興，因為孩子正在嘗試獨立做主，為什么呢？

老話說得好，“三歲看大，七歲看老”。這時候可以看到孩子長大后會是什么樣子，父母肯定希望自己的孩子長大能夠成為一個有主見的成功那個人。所以現(xiàn)在正是時候讓他們就學(xué)會獨立處理問題。

孩子想穿什么衣服，他們自己拿主意，老師沒有要求，父母也不必強求，她穿得薄了，到學(xué)校去冷了，感冒了，下次自己就知道了。旅游的時候帶的東西少了，不必再三強調(diào)，話說三遍就是對孩子的折磨，由他自己去承擔(dān)后果，去旅游過程中發(fā)現(xiàn)少帶東西帶來的不便，自然就會吸取教訓(xùn)，下一次就會記住。

書包他們自己收拾，忘拿作業(yè)了，老師會批評，作業(yè)交錯了，該拿的作業(yè)沒有拿回來，沒有作業(yè)本寫作業(yè)，那就先寫在草稿本上，第二天拿到作業(yè)本再讓他自己再抄寫上去。不想吃晚飯或吃的太慢，趕不上老師的課程，老師會批評，有了嘗試失敗的教訓(xùn)，孩子自然就知道了。

你不強求，他們沒有必要跟你頂嘴，因為你沒有刻意讓他們聽話，而是讓他們自己拿主意。沒有要求，就沒有叛逆沖突。失敗了，自然他就學(xué)會了，在所謂的叛逆期迅速成長為獨立認(rèn)真仔細(xì)的好孩子。對不？

7-8歲小孩叛逆期怎么教育？

1.那我們先來了解一下什么是叛逆期：

我理解的叛逆期就是孩子處于一種成長過程中的過渡期，有強烈的自我意識和獨立意識，就是我們常說的“不聽話”。如果這樣可以判定是否在叛逆期的話，那幾歲都有可能在叛逆期。比如嬰兒期換尿布時吭吭唧唧不配合；學(xué)步期時不讓去有坑的地方走卻偏不聽，哪里危險去哪里；在幼兒園里有時候也會做出不聽老師指令的事情來；上學(xué)了寫作業(yè)磨磨蹭蹭；青春期更會和家長對著干……一切這些貌似小朋友的叛逆期貫穿了整個養(yǎng)育過程。

2.那我們再來看看小朋友在這些“不聽話”的時候是什么樣的狀態(tài)呢？我們拿您想了解的7-8歲小朋友來說說：

根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展四個階段理論來說，7-11歲的小朋友處于具體運算階段，這個年齡階段的兒童具有了明顯的符號性和邏輯性,能進行簡單的邏輯推演,克服了思維的自我中心性,獲得了守恒的概念，思維可逆。但這一階段兒童的思維活動仍局限于具體的事物及日常經(jīng)驗，缺乏抽象性。這個階段的孩子雖然采取行動前可以通過心理運算來考慮清楚一部分可能的后果，所以就不會像2-6歲那么沖動行事，同時他們也不會像在之前那么輕信他人，并且放棄許多現(xiàn)在他們認(rèn)為不可能的“神奇”觀念，比如不再相信圣誕和老人和牙仙。也就沒那么好“騙”了。

這也就是說，這個年齡階段的孩子正建立適應(yīng)這個社會的邏輯體系，有自己一套邏輯分析的理論，所以貌似很多原來聽父母話的情形都有了很大的變化，甚至出現(xiàn)了和父母對著干的時候。其實這也是小朋友們在探索著建立他們內(nèi)心新的邏輯關(guān)系。

3.那我們該如何在這個階段幫助孩子建立這種新的邏輯關(guān)系呢？也就是如何“教育”這個時期的小朋友呢？

我有個方法可以試試：用和善而堅定的態(tài)度和孩子講規(guī)則、執(zhí)行規(guī)則。

回想起我們小時候，有多少次被父母訓(xùn)的回憶，只能記著父母訓(xùn)我們的發(fā)怒的表情，但不能想起來為什么挨打挨罵。這里面又有一個小知識點，就是當(dāng)人類進入情緒中就很容易引起應(yīng)激反應(yīng)，很難進入有效的邏輯思考，就是說當(dāng)孩子面對父母的斥責(zé)時，當(dāng)時很可能進入恐懼這種情緒，就很難理解父母所表述的道理。所以我們首先需要先讓孩子的情緒是平穩(wěn)的，才能把我們后邊的道理（邏輯）傳輸給他們。

既然態(tài)度和善了，那堅定的是什么呢？我們不能一味的只有和善對待孩子，那這樣就變成寵溺，沒有規(guī)則和疆界。家里和社會都會有各種約束與規(guī)則，要和孩子講清楚什么是可以做什么不可以做，堅定的是規(guī)則的執(zhí)行，但一定要態(tài)度和善的執(zhí)行。

7-8歲以后孩子上學(xué)了，正是一下子面臨來自家庭和社會上的各種規(guī)則的撲面而來的境遇，他們也會有各種迷茫、困惑，所以也會“以身試法”，去試探各種規(guī)則的疆界。

舉個例子：孩子回家寫作業(yè)特別磨蹭，看著就寫的快些，不看著就在那里玩，很少的作業(yè)能寫到很晚。家長其實自己每天有很多事情，哪里有時間這么和他們耗？家長這時候嚷也嚷了，催也催了，效果并不是很好。我建議家長可以拿出幾天時間，晚上回來就先陪著他完成作業(yè)。告訴他，我們其實也很理解你寫作業(yè)的難度，需要我們什么幫助我們就在身邊，但作業(yè)一定要按時間完成，你是學(xué)生，這也是你的責(zé)任。剛開始可能效果并不好，就這么和善和堅定的陪著他，一定會越來越好的。

我兒子在7歲時也是處于這個狀態(tài)，上學(xué)幾乎我天天被請到學(xué)校去，他聽不進老師的說話，無論我說什么他都會說不，更別說能在學(xué)校認(rèn)真聽講學(xué)習(xí)了。后來學(xué)校老師和我都是每次給予他溫柔對待，然后嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)則，當(dāng)然這個過程確實也很艱難，我也沒少被氣得半 ，但就這一條原理我們一起堅持了三年，現(xiàn)如今小伙子已經(jīng)有很大變化，他熱愛學(xué)習(xí)，愿意自律，學(xué)業(yè)優(yōu)秀。當(dāng)然我們需要做的還有很多，也會繼續(xù)堅持下去。

孩子們在成長過程中所有的呈現(xiàn)都是給我們的前進成長的契機，即使有時候和孩子發(fā)了脾氣也別氣餒，我們也是 次做家長，也需要不斷學(xué)習(xí)，如果自己實在難以在那個當(dāng)下和善的對待他們，就暫時離開一會兒，什么時候我們自己情緒好些繼續(xù)再和善的“教育”他們。

一起加油！父母不易，孩子更不易，多份理解，共同成長！

應(yīng)該正確的引導(dǎo)，細(xì)心的教育，孩子還小，可以多給他讀書，給她講一些道理，再看一看別人是怎么做的，向好同學(xué)學(xué)習(xí)，慢慢的糾正他的習(xí)慣，誘導(dǎo)他引導(dǎo)他走向正路，每個人都會經(jīng)歷這一個成長過程，家長慢慢的引導(dǎo)，就會順利的度過叛逆期，家長耐心一些，多陪伴孩子一些，慢慢的就會好轉(zhuǎn)的，就會順利度過叛逆時期，

不要輕易給孩子貼標(biāo)簽。

7歲的孩子從兒童轉(zhuǎn)變?yōu)樯倌?，獨立自主意識開始萌芽，孩子行為背后的動力并不復(fù)雜，只是習(xí)慣用成人的思維去看問題。所以，和孩子好好聊聊，約定一個范圍，在這個范圍給孩子自主和自由。

孩子在叛逆期的時間，家長適當(dāng)給孩子一些自由空間，這樣可以讓孩子理解你的苦心，很容易緩和家長和孩子之間的關(guān)系。

陪孩子去做一件事他想要做的事情。

有時候共同經(jīng)歷往往會比單方面送禮物要好很多。因為共同去干一件事情，可以讓家長和孩子拉近距離。同時在這個過程中

或許家長會更理解孩子為什么會喜歡這個。

多陪伴。

陪伴是最好的教育方式。對于叛逆期的孩子而言，家長的陪伴是可望而不可及的。他們正是因為渴望陪伴，所以才會叛逆，因為只有叛逆的時候，家長才會過多的關(guān)注于他。因此家長再忙都要想辦法去陪伴孩子。