當(dāng)前位置：叛逆孩子學(xué)校>婁底叛逆少年成長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)校及校區(qū)地址解析
學(xué)校于2007年9月在長(zhǎng)沙縣教育局的批準(zhǔn)下成立，是一所專(zhuān)門(mén)針對(duì)有問(wèn)題的青少年進(jìn)行轉(zhuǎn)化教育的專(zhuān)業(yè)學(xué)校。多年來(lái)，學(xué)校致力于幫助青少年解決各種困擾，如行為問(wèn)題、學(xué)習(xí)困難等，以其專(zhuān)業(yè)性和有效性贏得了社會(huì)的廣泛認(rèn)可。
山東陽(yáng)光青少年教育學(xué)校是一所經(jīng)主管部門(mén)批準(zhǔn)成立的青少年綜合素質(zhì)教育學(xué)校，是山東省內(nèi)獨(dú)有的青少年素質(zhì)教育培訓(xùn)學(xué)校。學(xué)校注重青少年的全面發(fā)展，提供多元化的教育課程和實(shí)踐活動(dòng)，幫助青少年提升綜合素質(zhì)。
婁底市勵(lì)志青少年特訓(xùn)學(xué)校是一所經(jīng)國(guó)家教育機(jī)構(gòu)審批和大力扶持的全日制教育輔導(dǎo)和訓(xùn)練機(jī)構(gòu)。學(xué)校以勵(lì)志教育為核心，通過(guò)特訓(xùn)課程和活動(dòng)，激發(fā)青少年的潛能，幫助他們樹(shù)立自信，克服各種困難。
慧騰青少年成長(zhǎng)學(xué)校位于湖南省長(zhǎng)沙市，是一家針對(duì)有心理健康、網(wǎng)絡(luò)成癮、叛逆暴力、厭學(xué)早戀等問(wèn)題的青少年進(jìn)行專(zhuān)業(yè)心靈成長(zhǎng)教育的學(xué)校。學(xué)校采用多元化的教育方法，幫助青少年解決各種問(wèn)題，讓他們重新找回生活的方向。
學(xué)校最初關(guān)注青少年的心理發(fā)展，并以此為教育教學(xué)培養(yǎng)方向。經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，學(xué)校已經(jīng)成為一所綜合性強(qiáng)的特訓(xùn)學(xué)校，為吉林省的青少年提供了全面的教育支持和服務(wù)。
湖南希望少年成長(zhǎng)學(xué)校是一所致力于青少年轉(zhuǎn)化教育的學(xué)校，針對(duì)孩子的叛逆、親情冷漠、離家出走、早戀、沉迷網(wǎng)絡(luò)等問(wèn)題進(jìn)行教育轉(zhuǎn)化。學(xué)校擁有資深的青少年教育專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)，采用多種教育方法幫助孩子逐步改善自我。學(xué)校環(huán)境清雅，遠(yuǎn)離鬧市，擁有完備的教學(xué)設(shè)施和生活設(shè)施，為孩子們提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
章：學(xué)校概述
婁底市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)有一所獨(dú)特的心理教育特訓(xùn)學(xué)校，由國(guó)家教育行政主管部門(mén)審批成立。自2007年辦學(xué)以來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持全封閉式管理，占地面積達(dá)20余畝。環(huán)境幽美，空氣清新，交通便利。學(xué)校不斷探索與總結(jié)，形成了一套科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)方法和管理模式。秉持“以人為本、關(guān)愛(ài)孩子”的辦學(xué)方針，成功轉(zhuǎn)化了近千名“頭痛孩子”，得到了社會(huì)各界的贊譽(yù)。
第二章：教育團(tuán)隊(duì)與實(shí)踐基地
學(xué)校依托湖南人文科技學(xué)院應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)，聘請(qǐng)了國(guó)家著名心理學(xué)家、中南大學(xué)湘雅醫(yī)學(xué)院博士生導(dǎo)師等知名教育、心理學(xué)專(zhuān)家擔(dān)任兼職教師。學(xué)校還聘請(qǐng)了專(zhuān)業(yè)心理學(xué)教師、心理咨詢(xún)師、專(zhuān)業(yè)文化補(bǔ)習(xí)教師及優(yōu)秀軍事教官，致力于打造心理特訓(xùn)教育的湖南 品牌。
第三章：招生對(duì)象與教育模式
學(xué)校常年招收面臨行為問(wèn)題的青少年，如厭學(xué)、逃學(xué)、上網(wǎng)成癮等。采用全封閉式管理，結(jié)合駐訓(xùn)與走訓(xùn)，通過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練與行為管束，科學(xué)的心理疏導(dǎo)，規(guī)范的文化教育與藝術(shù)熏陶，來(lái)改變孩子的不良行為習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)性格與健康人格。
第四章：教育理念與特色
秉持關(guān)愛(ài)孩子、專(zhuān)注教育的理念，湘中青少年成長(zhǎng)特訓(xùn)學(xué)校堅(jiān)持理論與實(shí)踐并重的方針。學(xué)校嚴(yán)格遵循從細(xì)、從嚴(yán)、從實(shí)的原則，發(fā)揚(yáng)“三嚴(yán)”教風(fēng)。用愛(ài)心樹(shù)立孩子的自信，用恒心培養(yǎng)孩子的個(gè)性，用誠(chéng)心催生孩子的健康人格。學(xué)校愿與所有關(guān)心教育、盼望子女成才的父母共同努力，為誤入迷途的孩子返樸歸真而不懈奮斗。
第五章：推薦的其他青少年教育學(xué)校及案例
在眾多青少年教育學(xué)校中，有幾所特訓(xùn)學(xué)校表現(xiàn)突出。如杰龍青少年特訓(xùn)學(xué)校、湖北湘龍教育學(xué)校等，它們都有豐富的教育方式和專(zhuān)業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)。以?shī)涞资袆?lì)志青少年特訓(xùn)學(xué)校為例，這所學(xué)校是全日制教育輔導(dǎo)和訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，面向全國(guó)招收有行為問(wèn)題的學(xué)生，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的心理健康咨詢(xún)、輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化等教育訓(xùn)練。多年來(lái)，已經(jīng)成功轉(zhuǎn)化了數(shù)千名來(lái)自全國(guó)各地的“問(wèn)題青少年”。