當(dāng)前位置：叛逆孩子學(xué)校>昆明叛逆青少年教育學(xué)校一覽：成長(zhǎng)引導(dǎo)與解決方案
后弦的首張專(zhuān)輯《古·玩》中，集結(jié)了一系列動(dòng)人的歌曲。其中，《西廂》引用名著《西廂記》，用宮調(diào)式曲調(diào)與R&B風(fēng)格融合，描繪了一段青澀的愛(ài)情故事。其他歌曲如《橋段》、《小白》、《逃學(xué)書(shū)童》等，也都融合了古典與現(xiàn)代元素，展現(xiàn)了后弦獨(dú)特的音樂(lè)風(fēng)格。
《橋段》這首歌以電影中的情節(jié)片段為靈感，通過(guò)倒敘的結(jié)構(gòu)，喚起了人們對(duì)兒時(shí)往事的回憶。從老唱片感覺(jué)的古曲到現(xiàn)代的R&B節(jié)奏，勾起大家心中埋藏多年的情感橋段。
《小白》以單純的大調(diào)、節(jié)奏和歌詞，表達(dá)了戀愛(ài)中的“小白”的單純心境。編曲上融合了流行的節(jié)奏、說(shuō)唱和吉他華彩，聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)單，實(shí)則內(nèi)涵豐富。
《逃學(xué)書(shū)童》以逃學(xué)為題材，結(jié)合了私塾中的唐詩(shī)朗誦與頑皮的HIP-HOP節(jié)奏，展現(xiàn)了新人類(lèi)的真實(shí)想法。這首歌以古代背景批判現(xiàn)代教育，表現(xiàn)了歌者的勇氣。歌曲中的蘇格蘭小提琴與拍手聲的踢踏音樂(lè)，為歌曲增添了另類(lèi)童趣。
后弦的音樂(lè)融合了古典與現(xiàn)代元素，以宮調(diào)式曲調(diào)為基礎(chǔ)，結(jié)合R&B、Hip-Hop等流行元素，形成了獨(dú)特的后現(xiàn)代音樂(lè)風(fēng)格。《西廂》、《橋段》等歌曲中的古典意境與現(xiàn)代旋律的融合，讓人沉醉其中。后弦的音樂(lè)不僅易于接受，而且極具感染力，能夠深入人心，引起共鳴。
“火星人”這一流行詞匯，在網(wǎng)絡(luò)上迅速傳播，也在電影《少林足球》中成為經(jīng)典元素，意指那些一無(wú)所知的人。歌曲《只愛(ài)火星人》描述失戀的年輕人更愿與頭腦簡(jiǎn)單的火星人相處，也不愿面對(duì)現(xiàn)實(shí)的復(fù)雜情感糾葛。這首歌融合了蘇格蘭風(fēng)格與電子風(fēng)格的輕搖滾，隨心而唱的旋律，展現(xiàn)了年輕人失戀后的無(wú)助與無(wú)奈。編曲中的小提琴與京胡的協(xié)奏，帶來(lái)清新脫俗的效果。輕松的節(jié)奏與說(shuō)唱，反映了少年煩惱的心理狀態(tài)，引起共鳴。古典傳統(tǒng)與外星科幻的結(jié)合，讓人回味無(wú)窮。
巧合的是，《東京愛(ài)情故事》的簡(jiǎn)稱(chēng)也是“東愛(ài)”。這首歌并非描述現(xiàn)代的愛(ài)情故事，而是描繪古代情侶通過(guò)詩(shī)句謎語(yǔ)傳情，最終因封建禮教而分離的凄美片段。開(kāi)頭的宮調(diào)味濃郁，整首歌詞采用唐詩(shī)的“五絕”格式，如同詩(shī)一般的韻味，讓人陶醉。
數(shù)學(xué)猜想與流行歌曲看似無(wú)關(guān)聯(lián)，但在這首歌中，兩者被賦予了奇妙的聯(lián)系。歌曲《哥德巴赫猜》描述了兩個(gè)人感情復(fù)雜困惑，如同數(shù)學(xué)猜想一般無(wú)法解答。這首歌是一次古典R&B的大膽嘗試，融合了十八世紀(jì)西方古典鋼琴曲、濃重的R&B節(jié)奏，以及Swing風(fēng)格。鋼琴吉他協(xié)奏與戲曲腔調(diào)的吟唱，讓整首歌曲充滿(mǎn)東西方音樂(lè)的碰撞火花。
悠揚(yáng)的俄羅斯風(fēng)琴與中式長(zhǎng)笛交織出凄美的異國(guó)戀情。在《給安娜》這首歌中，兩人分隔天壤，只能通過(guò)書(shū)信表達(dá)思念。一邊是京城，一邊是莫斯科，不同的文化背景卻同樣的深情。插風(fēng)琴與長(zhǎng)笛聲貫穿全曲，構(gòu)筑出古今交融的情歌之美。
從神秘的開(kāi)場(chǎng)到跳躍的HIP-HOP節(jié)奏，《踢館》融合了戲劇性元素，表現(xiàn)出一種初生牛犢不怕虎的果斷精神。歌曲融入國(guó)粹京劇的元素，花旦腔和聲與真假音交織的高潮部分，張力十足。神秘的劇情渲染得音樂(lè)張力十足。這首歌融入濃重的后現(xiàn)代音樂(lè)氣息，傳達(dá)出“后生可畏”的氣勢(shì)。更重要的是，歌曲反映了2005年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利六十周年的背景，后弦所踢的館，是時(shí)代的館，是精神的館。
當(dāng)戀人相愛(ài)或分手時(shí)，他們的直覺(jué)往往是準(zhǔn)確而強(qiáng)烈的?！妒邪司拧愤@首歌描述了分手時(shí)的灰色心態(tài)，從分手情景到相遇與分離的對(duì)比反差，庸懶的唱法與吉他鋼琴的R&B旋律，淋漓盡致地展現(xiàn)了失戀的回憶和痛苦。從開(kāi)頭到高潮，“好聽(tīng)的悲傷”是最大亮點(diǎn)。第二章EP《九公主》
《九公主》是音樂(lè)人后弦的又一張精彩之作，以其獨(dú)特的舞曲風(fēng)格和深刻的歌詞內(nèi)容深受大眾喜愛(ài)。這張EP中的歌曲，每一首都充滿(mǎn)了遐想的空間，讓人沉浸在音樂(lè)和故事之中。
首首歌曲《九公主》以其獨(dú)特的舞曲風(fēng)格引領(lǐng)全場(chǎng)。學(xué)生時(shí)代的我們，心中充滿(mǎn)了無(wú)盡的幻想，憧憬著未來(lái)的美好?！毒殴鳌氛沁@樣一種幻想的體現(xiàn)，它代表著一種依戀，一段渴望得到的感情。這首歌讓我們仿佛看到了一個(gè)少年心中憑空遐想的九公主，她是我們心中的寄托，是我們對(duì)美好感情的向往。
電臺(tái)主打歌《昆明湖》則是情感與現(xiàn)實(shí)的完美結(jié)合。這首歌融入了大量的幻想元素，反映了主人公在現(xiàn)實(shí)與古典之間的心態(tài)。后弦游歷昆明湖后，將春城的印象與歌曲完美結(jié)合，為我們呈現(xiàn)出一幅美麗的畫(huà)面。在編曲上，他突破自己的音樂(lè)制作極限，將多種風(fēng)格的音樂(lè)配器融合到一起，營(yíng)造出獨(dú)特的弦式聽(tīng)覺(jué)盛宴。
《單車(chē)戀人》是這張EP中最接近現(xiàn)實(shí)的一首歌曲。它講述了學(xué)生時(shí)代的單車(chē)情節(jié)，以及初戀的美好。這首歌注重生活細(xì)節(jié)，以獨(dú)特的音效帶我們回到校園時(shí)代。閉上眼睛，仿佛就能感受到那條小路上的幸福。
這張專(zhuān)輯耗時(shí)半年之久，從作詞、作曲、編曲到演唱，全部由后弦一人完成。他一直在創(chuàng)作上不斷翻新，堅(jiān)持自我挑戰(zhàn)。此次的專(zhuān)輯更是賦予了全新的概念：浪漫與現(xiàn)實(shí)，幻想與真實(shí)的結(jié)合。他用流行的方式演繹東方的特征，讓年輕人在流行中感受到自己的文化。
第三章專(zhuān)輯《東方不敗》：
《東方不敗》是后弦的又一張力作。這張專(zhuān)輯融合了多種風(fēng)格，每一首歌曲都有獨(dú)特的故事和情感。
1. 《唐宋元明清》：瞬間帶聽(tīng)者置身歷史畫(huà)卷，懷古情結(jié)油然而生。
2. 《海口》：歌曲中透露出對(duì)?？诘纳钌罹鞈俸兔篮没貞?。
3. 《過(guò)橋》：描述了一段橋上的故事，引人遐想。
4. 《鄭成功》：以歷史人物為主題，展現(xiàn)了深厚的文化底蘊(yùn)。
5. 《花名冊(cè)》：獨(dú)特的旋律和歌詞，讓人耳目一新。
6. 《筆墨伺候》：展現(xiàn)了深厚的文化底蘊(yùn)和人文情感。
7. 《慢戀四曲》：講述了一段緩慢而美好的戀愛(ài)故事。
8. 《少林寺》：融入了中國(guó)傳統(tǒng)文化元素，展現(xiàn)了少林精神。
9. 《聞雞起舞》：以早晨的雞鳴為引子，鼓勵(lì)人們?cè)缙鹎趭^。
在音樂(lè)的長(zhǎng)河中，有一首曲子，它匯聚了弦式RnC的精髓。這就是《唐宋元明清》。它的靈感源于對(duì)古代戲曲的深深敬仰，結(jié)合了古典與現(xiàn)代元素，呈現(xiàn)出一種獨(dú)特的韻味。此曲不僅繼承了《西廂》、《昆明湖》的古韻意境，更具備了流行張力，讓人聽(tīng)兩遍就能吟唱。它的誕生故事充滿(mǎn)詩(shī)意：當(dāng)創(chuàng)作者在游歷浙江古鎮(zhèn)西塘?xí)r，夜晚的戲曲聲色啟發(fā)了他的靈感，當(dāng)場(chǎng)寫(xiě)下這首曲子，并作為主打曲目推出。
戀人們常常在述說(shuō)衷腸時(shí)夸下?？?，承諾永遠(yuǎn)在一起。這些承諾到了后來(lái)可能成為一種負(fù)擔(dān)。當(dāng)承諾破碎的那一天到來(lái)，世界仿佛毀滅一般無(wú)助與凄涼。歌曲“?？凇保呛笙以凇妒邪司拧分蟮挠忠宦杓炎?。凄美而悲壯的旋律，傳遞出每個(gè)人曾經(jīng)或?qū)?lái)可能遇到的愛(ài)情故事。其中運(yùn)用了童聲，配上和弦，成為整首歌的亮點(diǎn)。
“過(guò)橋”是后弦的首款敘事說(shuō)唱歌曲，也是第二波主打曲。這首曲子的風(fēng)格展現(xiàn)了他對(duì)敘事RAP歌曲的新嘗試。歌曲中的“過(guò)橋”包含兩個(gè)寓意：一是過(guò)橋米線(xiàn)，二是過(guò)高考的獨(dú)木橋。全篇將現(xiàn)代高三學(xué)生與古代趕考的秀才的自白穿插，通過(guò)“過(guò)橋”這個(gè)關(guān)鍵詞將兩個(gè)不同時(shí)代相互融合，詮釋出一個(gè)關(guān)于堅(jiān)持與愛(ài)情的故事。
這是一首充滿(mǎn)歷史英雄元素的人物傳記流行曲。副歌部分的凄美加激昂讓人動(dòng)容。故事講述了一位廈門(mén)的大學(xué)生，在鄭成功紀(jì)念館工作，從最初的躊躇滿(mǎn)志到面對(duì)歷史的心理落差，最終受到鄭成功的啟示，明白歷史的紙和筆都等著每個(gè)人自己去書(shū)寫(xiě)。
校園搖滾曲風(fēng)的輕松俏皮，將校園時(shí)光中的同學(xué)花名串燒一遍。COSPALY角色扮演的描繪使每個(gè)人特色鮮明。后弦把對(duì)學(xué)校時(shí)光的懷念寄托在這首愉快的校園風(fēng)格節(jié)奏旋律中?！肮P墨伺候”則用古代毛筆書(shū)法的口訣開(kāi)場(chǎng)，幻化出一篇嘻哈式的書(shū)法史詩(shī)，歌曲結(jié)合中國(guó)式曲調(diào)，講述了王羲之、歐陽(yáng)修、顏真卿、柳公權(quán)等名家的刻苦勤奮的故事，并感慨如今拿起毛筆的人越來(lái)越少。
從這首曲子中，我們可以感受到一種對(duì)傳統(tǒng)文化的深情呼喚。它鼓勵(lì)我們時(shí)常拾起手中的毛筆，練習(xí)書(shū)法，而不是僅僅成為打字高手。因?yàn)槊P書(shū)法是中國(guó)文化的獨(dú)特精髓，它代表著我們的歷史與傳統(tǒng)，是我們身份認(rèn)同的重要符號(hào)。
后弦以一首慢四舞曲為靈感，用復(fù)古的節(jié)奏和編曲，描繪了一段憂(yōu)傷的校園戀情。在大學(xué)時(shí)代，不同班級(jí)的男生女生彼此心生情愫，卻害怕被拒絕，只能在腦海中假象對(duì)方作為舞伴。兩人互相暗戀，卻誤以為自己是單相思。這首曲子喚起了我們對(duì)校園時(shí)代的美好回憶，讓我們感受到了青春的酸甜苦辣。
畢業(yè)那天，兩人拖著行李，最后一次在校門(mén)口相遇。在這個(gè)矜持的時(shí)刻，他們只能在腦海里最后一次想象，牽起對(duì)方的手，跳起最后一首慢四戀曲。這首曲子溫柔流暢，讓人感受到一種深深的哀傷和不舍，同時(shí)也重掀了一場(chǎng)慢四復(fù)古風(fēng)潮。
強(qiáng)烈的重節(jié)奏下，展現(xiàn)出傳奇色彩的少林寺。后弦在游歷少林寺后，寫(xiě)下了這首曲子。其中特地加入了一段洗髓經(jīng)的經(jīng)文，將少林寺的神秘與敬仰娓娓道來(lái)。這首曲子讓我們對(duì)少林寺有了更深的了解和認(rèn)識(shí)，感受到了它的獨(dú)特魅力和傳奇色彩。
章：創(chuàng)作背景與歌曲由來(lái)
HOHO在一個(gè)論壇上，見(jiàn)到有人轉(zhuǎn)讓一架鋼琴，這架鋼琴曾被他妹妹彈奏過(guò)，此情此景觸發(fā)了他的創(chuàng)作靈感。于是，以妹妹的鋼琴為名字的歌曲應(yīng)運(yùn)而生。這首歌的創(chuàng)作背后，蘊(yùn)藏著對(duì)童年和母愛(ài)的懷念之情。
第二章：演唱會(huì)紀(jì)念與曲目概覽
后弦于2009年4月17日在北京舉辦了首場(chǎng)MINI演唱會(huì)，此次演出成為了令人難忘的時(shí)刻。其中，《妹妹的鋼琴》作為曲目之一，展現(xiàn)了深深的情感。DVD1和DVD2中包含了多首精彩歌曲，每一首都承載著獨(dú)特的情感和故事。
第三章：DVD曲目詳述
DVD1中包含了《妹妹的鋼琴》等多首精彩歌曲，每一首歌曲都有其獨(dú)特的風(fēng)格和情感。而DVD2中的歌曲則展現(xiàn)了后弦音樂(lè)創(chuàng)作的多元化，從古風(fēng)到現(xiàn)代流行，都展現(xiàn)了他獨(dú)特的音樂(lè)才華。
第四章：新歌發(fā)布與音樂(lè)流派探索
后弦在音樂(lè)創(chuàng)作上追求新多變，其最新單曲《娃娃臉》是他在音樂(lè)領(lǐng)域的一次全新嘗試。這首歌標(biāo)志著幻想系音樂(lè)流派的誕生，通過(guò)這首歌，我們可以感受到后弦在音樂(lè)創(chuàng)作上的大膽創(chuàng)新和獨(dú)特魅力。手機(jī)表情、互聯(lián)網(wǎng)表情等元素在歌曲中的應(yīng)用，展現(xiàn)了當(dāng)下年輕情侶之間的浪漫戀愛(ài)方式。
第五章：歌曲細(xì)節(jié)與情感表達(dá)
《娃娃臉》這首歌的歌詞中融入了童話(huà)和漫畫(huà)元素，讓人感受到洛麗塔著裝風(fēng)潮的魅力。而歌曲的前奏部分，通過(guò)俏皮的鋼琴旋律，描繪出一個(gè)女孩在家中練琴的畫(huà)面，帶人們回到純真無(wú)暇的童年時(shí)代。這首歌不僅是一首美妙的音樂(lè)作品，更是一首能夠觸動(dòng)人們內(nèi)心深處情感的歌曲。
歌曲過(guò)渡段中的眨睫毛、撇嘴角、壞笑，如同城市上空飄蕩的手機(jī)表情與大頭照，青少年戀人們?cè)缫蚜?xí)慣于用漫畫(huà)符號(hào)和真人版表情進(jìn)行溝通。這些表情正是人類(lèi)最通用的語(yǔ)言，將可愛(ài)的娃娃臉造型融入其中，讓日常生活歡快起來(lái)。
《娃娃臉》曲中的RAP部分出現(xiàn)了模仿蠟筆小新聲線(xiàn)的搞怪說(shuō)唱，這是后弦對(duì)逝去的蠟筆小新作者臼井儀人的獨(dú)特致敬。歌曲中的WIFI、JPG等電腦俚語(yǔ)，無(wú)疑增加了歌曲的時(shí)尚元素，代表著一種溫潤(rùn)、清新的情緒。
后弦攜手女歌手SARA推出的《你還欠我一個(gè)擁抱》，是愛(ài)情的一種全新詮釋。歌曲將畫(huà)面感帶入音樂(lè)之中，通過(guò)電影式的對(duì)白，將戀愛(ài)中的離別情感展現(xiàn)得淋漓盡致。這首歌是對(duì)愛(ài)情的一種良好態(tài)度，也是對(duì)尋找最真實(shí)音樂(lè)人生的追求。
繼《娃娃臉》勇奪各大榜單 名后，后弦與韓國(guó)媚眼天使SARA共同推出的《你還欠我一個(gè)擁抱》，填補(bǔ)了09年戀人們中的情感空白。在情歌泛濫的時(shí)代，這首甜蜜溫暖的歌曲有望成為對(duì)唱情歌的新奇跡。
后弦的《花甲》攜帶著濃厚的傳奇色彩，講述了一夜花甲的愛(ài)情故事。古時(shí)盛傳的一夜花甲，如今被后弦用音樂(lè)描繪得凄美動(dòng)人。六十年一輪回，天干地支的輪回之意，被融入到歌曲中，讓人感受到愛(ài)情的堅(jiān)韌與執(zhí)著。
以上章節(jié)以生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的文體，深入解讀了歌曲及其背后的故事，同時(shí)保持了原文的風(fēng)格特點(diǎn)。后弦的音樂(lè)傳奇：弦式RnC與幻想系風(fēng)潮
后弦的音樂(lè)風(fēng)格以其獨(dú)特的弦式RnC曲風(fēng)著稱(chēng)，將節(jié)奏與中國(guó)元素完美結(jié)合，為愛(ài)情故事注入現(xiàn)代氣息。在編曲上，后弦大膽嘗試搖滾風(fēng)格并融入自創(chuàng)的“中國(guó)風(fēng)”，展現(xiàn)出音樂(lè)的無(wú)限可能。在唱腔上，他挑戰(zhàn)高音極限，旨在淋漓盡致地展現(xiàn)《花甲》的凄美意境。
作為幻想系的創(chuàng)始人，后弦的音樂(lè)從《娃娃臉》的童年回味到《花甲》遙遠(yuǎn)傳說(shuō)的跨度，展示了其天馬行空的想象力。其音樂(lè)不僅深受年輕人喜愛(ài)，更在內(nèi)地T.H家族中掀起音樂(lè)風(fēng)潮，成為第四波音樂(lè)沖擊的主打曲，為新的一年開(kāi)啟美麗的序曲。
后弦不僅獨(dú)立創(chuàng)作，還與其他藝人有著精彩的合作。柳巖的《孫尚香》、林沛錦的《潮汕風(fēng)》、孫潔的《草上飛》與《關(guān)上月光》等歌曲均有后弦的身影。他還參與了郭易閆旭的《最美的年華》、張玉華的《最壞品牌》等作品的創(chuàng)作與演唱。
在音樂(lè)作品中，后弦展現(xiàn)出了多樣的合作與演繹能力?！堵?tīng)，花期越來(lái)越近》是他演唱并表演于音樂(lè)劇《花開(kāi)的聲音》中的作品。而在孫潔的《關(guān)上月光》中，后弦獻(xiàn)上了精彩的RAP。他還參與了公司特別制作的《快樂(lè)圣誕夜》。每一首歌曲背后都有后弦的辛勤付出與獨(dú)特才華。
除了上述作品外，后弦還有許多其他音樂(lè)作品。如《上天派我遇上你》（請(qǐng)注意，此為泄露歌曲，請(qǐng)勿傳播，盜版專(zhuān)輯中的該歌曲并非正版）、《謝謝你的愛(ài)2009》等。《夏天的味道》（又名《深藍(lán)色的情書(shū)》）等歌曲雖常被誤認(rèn)為后弦的作品，但其真實(shí)作者并非后弦。如《大話(huà)李白》《若相惜》等也被誤傳為后弦作品，實(shí)際作者分別為吳品醇和姜帆。
作為一名誠(chéng)實(shí)的小學(xué)生，首先要做到平等待人、與人為善。尊重他人的人格、宗教信仰以及民族風(fēng)俗習(xí)慣。要謙恭禮讓、尊老愛(ài)幼，并積極幫助殘疾人。
小學(xué)生應(yīng)該尊重學(xué)校的教職工。見(jiàn)到老師時(shí)，應(yīng)主動(dòng)行禮或問(wèn)好?；卮饚熼L(zhǎng)問(wèn)話(huà)時(shí)要起立，態(tài)度恭敬。向老師提意見(jiàn)時(shí)，要誠(chéng)懇得體。
在與同學(xué)相處時(shí)，要互相尊重、團(tuán)結(jié)互助。理解寬容、真誠(chéng)相待，保持正常的交往關(guān)系。避免以大欺小、不欺侮同學(xué)，不戲弄他人。發(fā)生矛盾時(shí)，要多做自我批評(píng)。
小學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，并注意講話(huà)的場(chǎng)合和態(tài)度。要講普通話(huà)，接受或遞送物品時(shí)要起立并用雙手。
我們應(yīng)以尊重的態(tài)度對(duì)待他人，不隨意打斷他人的講話(huà)，確保學(xué)習(xí)和工作場(chǎng)所的安靜。當(dāng)妨礙他人時(shí)，我們應(yīng)真誠(chéng)道歉。誠(chéng)實(shí)守信是我們的基石，承諾他人的事情必須做到。這一章，我們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)與尊重，為和諧共處打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
向老師致敬，表達(dá)我們對(duì)長(zhǎng)輩的尊敬。借由遵守學(xué)校的秩序，我們維護(hù)了良好的名譽(yù)。對(duì)待金錢(qián)，我們拾金不昧，抵制不良誘惑。這一章，我們明白了禮貌與名譽(yù)的重要性，學(xué)會(huì)了如何做一個(gè)有尊嚴(yán)的人。
我們認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)并按時(shí)完成作業(yè)?？荚嚂r(shí)不作弊，展現(xiàn)真實(shí)的自我。積極參與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，遵守活動(dòng)的要求和規(guī)定。這一章，我們學(xué)會(huì)了如何高效學(xué)習(xí)，以及如何積極參與社會(huì)實(shí)踐。
我們學(xué)會(huì)管理個(gè)人生活，保持生活有規(guī)律。按時(shí)作息，珍惜時(shí)間。我們的教室和校園整潔優(yōu)美，這背后是我們的共同努力。愛(ài)護(hù)校舍和公物，不隨意破壞。這一章，我們學(xué)會(huì)了如何保持自律，如何維護(hù)環(huán)境的整潔。
我們與家庭成員保持良好的溝通，尊重父母的意見(jiàn)和教導(dǎo)。外出和回家時(shí)，向父母打招呼。我們關(guān)心家庭，主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)。對(duì)待家長(zhǎng)有意見(jiàn)時(shí)，我們禮貌提出，不任性、不耍脾氣。我們待客熱情，關(guān)心鄰里。我們遵守交通法規(guī)，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，遵守網(wǎng)絡(luò)道德和安全規(guī)定。我們還珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品，不參加非法活動(dòng)。這一章，我們明白了家庭和社會(huì)責(zé)任的重要性，學(xué)會(huì)了如何成為一個(gè)有責(zé)任感的人。
章：安全之河與危險(xiǎn)之物
親愛(ài)的同學(xué)們，請(qǐng)牢記，不要擅自下河洗澡、在汛期淌水，更不乘坐無(wú)證渡船。玩水、玩電、玩煙花爆竹等危險(xiǎn)品都是危險(xiǎn)行為，請(qǐng)遠(yuǎn)離它們。不要在電線(xiàn)上晾曬衣物或在有潛在危險(xiǎn)的施工場(chǎng)所附近玩耍，確保自身安全。
第二章：健康行為與我們同行
我們的生活需要健康的行為習(xí)慣相伴。請(qǐng)遠(yuǎn)離騎飛車(chē)、英雄車(chē)的誘惑。不要乘坐超載車(chē)、船，尾追車(chē)輛或上高速公路。注意食品安全，不要飲用不衛(wèi)生的食品、飲料或陌生人提供的食物。請(qǐng)避免攀爬門(mén)窗、籃球架等設(shè)施，注意寢室安全，不準(zhǔn)在寢室內(nèi)點(diǎn)蠟燭、蚊香等。
第三章：禮儀之歌：塑造品格的三字歌
升國(guó)旗要敬禮，唱國(guó)歌要肅立。我們要尊長(zhǎng)輩、愛(ài)幼小、孝父母、遵教導(dǎo)。遇到外賓要知禮，會(huì)使用文明語(yǔ)。幫助殘疾、樂(lè)于助人，不打架、不罵人。誠(chéng)實(shí)是品質(zhì)，不說(shuō)謊，損公物要賠償。這些三字歌是我們成長(zhǎng)的座右銘，幫助我們塑造良好的品格。
第四章：學(xué)校生活的規(guī)范與習(xí)慣
在學(xué)校，我們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。上課要準(zhǔn)時(shí)，對(duì)老師有禮貌。上課時(shí)用品齊備，敢發(fā)言、多動(dòng)腦。做作業(yè)要工整，按時(shí)完卷面凈。廣播操要做好，煉身體爭(zhēng)達(dá)標(biāo)。保護(hù)視力，做眼操，個(gè)人事務(wù)要自理，家務(wù)活要學(xué)習(xí)。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣對(duì)我們的一生都有益。
第五章：社會(huì)責(zé)任與公民意識(shí)的培養(yǎng)
作為公民，我們要有社會(huì)責(zé)任感。過(guò)馬路走橫道，乘車(chē)船要買(mǎi)票。買(mǎi)東西按順序，看影劇不吵鬧。保護(hù)古跡、愛(ài)護(hù)益鳥(niǎo)、護(hù)莊稼、愛(ài)花草。迷信要反對(duì)，壞書(shū)刊不去瞧。煙酒賭不能沾，不防危險(xiǎn)。好與壞要分清，壞行為敢斗爭(zhēng)。通過(guò)這些行為準(zhǔn)則，我們一定能成為有教養(yǎng)、負(fù)責(zé)任的公民。
關(guān)于昆明叛逆少年教育學(xué)校的問(wèn)題，每個(gè)學(xué)校的教育方式和理念都有所不同。在選擇學(xué)校時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子深入了解學(xué)校的教育理念、教育方式和孩子的個(gè)性特點(diǎn)，選擇最適合孩子的學(xué)校。希望每一個(gè)孩子都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！
