昆明叛逆封閉學(xué)校的地理位置

昆明叛逆封閉學(xué)校位于昆明市官渡區(qū)官渡古鎮(zhèn)，鄰近新亞洲體育城，實(shí)為昆明鐘英中學(xué)。該校為提高學(xué)生自主管理和自主學(xué)習(xí)的能力，采用了創(chuàng)新的管理模式，結(jié)合學(xué)校管理與學(xué)生管理，旨在增強(qiáng)學(xué)生自我監(jiān)控、自我指導(dǎo)、自我約束的能力。

昆明叛逆學(xué)校的選擇優(yōu)勢(shì)

云南好孩子叛逆學(xué)校是在昆明地區(qū)受到高度評(píng)價(jià)的叛逆學(xué)校之一。該校采用以人為本的教育理念，關(guān)注每位學(xué)生的個(gè)性需求，通過小班教學(xué)模式為學(xué)生提供個(gè)性化的關(guān)注和支持。學(xué)校也注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，鼓勵(lì)他們自覺遵守規(guī)則、尊重他人。除此之外，學(xué)校還提供了多種特色課程，如舞蹈、音樂、繪畫等，以及社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生全面發(fā)展。

關(guān)于昆明起點(diǎn)學(xué)校的評(píng)價(jià)

起點(diǎn)學(xué)校得到了許多家長(zhǎng)和學(xué)生的好評(píng)。有家長(zhǎng)表示，孩子在該校學(xué)習(xí)后發(fā)生了顯著的變化，如更有禮貌、懂得溝通、懂得分擔(dān)家務(wù)、不再輕易離家出走等。這些變化不僅體現(xiàn)了學(xué)校教育的成果，也反映了家長(zhǎng)與孩子之間關(guān)系的改善。

昆明能否完成九年義務(wù)教育叛逆學(xué)校

在昆明，是可以完成九年義務(wù)教育階段的叛逆學(xué)校的。例如云南萃華青少年特訓(xùn)學(xué)校，這所學(xué)校不僅提供九年義務(wù)教育，還針對(duì)青春期孩子的叛逆、早戀網(wǎng)戀、厭學(xué)輟學(xué)、上網(wǎng)成癮等問題進(jìn)行心理輔導(dǎo)、思想教育、行為矯正以及文化補(bǔ)習(xí)。

尋求昆明叛逆少年的教育學(xué)校

章：學(xué)校概況

昆明市官渡區(qū)起點(diǎn)養(yǎng)成教育培訓(xùn)學(xué)校，坐落于官渡區(qū)大板橋鎮(zhèn)阿地村，毗鄰78356部隊(duì)老油庫(kù)，環(huán)境優(yōu)美寧?kù)o。這所經(jīng)昆明市官渡區(qū)教育局核查并批準(zhǔn)成立的合法教育機(jī)構(gòu)，是省內(nèi)針對(duì)“問題青少年”進(jìn)行特殊教育和培訓(xùn)的投資規(guī)模最大的專業(yè)機(jī)構(gòu)。

第二章：豐富的教育資源

本校配備了完善的教育培訓(xùn)設(shè)施，擁有高素質(zhì)的軍事訓(xùn)練教官、高級(jí)心理輔導(dǎo)師以及優(yōu)秀的管理人才。共計(jì)32名軍事訓(xùn)練教官、6名高級(jí)心理輔導(dǎo)師和10名優(yōu)秀行政管理人員，這些豐富卓越的教育培訓(xùn)資源為“困惑家庭”和“問題青少年”帶來了新的希望。

第三章：招收對(duì)象與宗旨

我們的招收對(duì)象是全國(guó)范圍內(nèi)的棄學(xué)、厭學(xué)、網(wǎng)癮、叛逆、不自信、難溝通、怕苦怕累、過分依賴、自控力差、親情冷漠等具有心理偏差和不良行為習(xí)慣的“問題青少年”。學(xué)校恪守“為家庭排憂解難，為普通教育服務(wù)，為社會(huì)發(fā)展負(fù)責(zé)”的宗旨，致力于構(gòu)建美好家庭、和諧社會(huì)。

第四章：特色教育方法

針對(duì)“問題青少年”的各種現(xiàn)象，我們探索并制定了一套特色的教育、引導(dǎo)、管理和培訓(xùn)方法。實(shí)行全封閉式的軍事化訓(xùn)練和管理，結(jié)合科學(xué)的、合理的、實(shí)用的行為矯正和心理輔導(dǎo)方式，并重視行為和心理的個(gè)案解讀和跟蹤。在這里，“問題青少年”能感受到嚴(yán)格中的尊重，訓(xùn)誡中的關(guān)愛，教育中的自我醒悟，培訓(xùn)中的自我超越。

第五章：教育理念與培養(yǎng)目標(biāo)

本校以“改變孩子的現(xiàn)在，就會(huì)改變孩子的一生”為理念，致力于把孩子教育成為具有“五給”、“四自”、“三善”、“兩超”的優(yōu)秀人才?！拔褰o”即忠心獻(xiàn)給祖國(guó)，愛心獻(xiàn)給社會(huì)，孝心獻(xiàn)給父母，關(guān)心獻(xiàn)給他人，信心留給自己；“四自”是自強(qiáng)、自立、自尊、自愛；“三善”是善心、善行、善待；“兩超”是超越平常、超越自我，成為對(duì)家庭和社會(huì)有用的人才。我們?cè)概c家長(zhǎng)和同仁共同探尋一條特殊的家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育之路。