陪伴式“神授”托管訓(xùn)練營轉(zhuǎn)化教育簡介,陪伴式“神授”托管訓(xùn)練營轉(zhuǎn)化教育簡介,運(yùn)營管理團(tuán)隊(duì)專業(yè)、后勤設(shè)施先進(jìn)、設(shè)備完善，我校擁有標(biāo)準(zhǔn)的籃球場、足球場、羽毛球場、乒乓球場、形體訓(xùn)練室、心理診療室、心理輔導(dǎo)室，是孩子修身養(yǎng)性、陶冶情操、提升自我、重塑認(rèn)知、實(shí)踐學(xué)習(xí)的理想搖籃，十余年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，萬人次以上的成功案例，得到了學(xué)生的青睞、家長的信賴、同行的賞識、以及社會的好評...

因?yàn)檎焓褂秒娔X，很多辦公族出現(xiàn)網(wǎng)癮的癥狀，離開電腦回到正常生活就會出現(xiàn)一些行為障礙。 網(wǎng)絡(luò)成癮是過度使用網(wǎng)絡(luò)造成明顯的社會和心理損害的現(xiàn)象。有網(wǎng)絡(luò)成癮的病人往往沒... 因?yàn)檎焓褂秒娔X，很多辦公族出現(xiàn)網(wǎng)癮的癥狀，離開電腦回到正常生活就會出現(xiàn)一些行為障礙。 網(wǎng)絡(luò)成癮是過度使用網(wǎng)絡(luò)造成明顯的社會和心理損害的現(xiàn)象。有網(wǎng)絡(luò)成癮的病人往往沒有一定的原因，過分地花大量的時(shí)間和精力在國際互聯(lián)網(wǎng)上連續(xù)聊天，瀏覽，從而危害身體健康，在生活中出現(xiàn)各種行為異常、心理障礙、人格障礙、交感神經(jīng)功能障礙。失調(diào)。其典型表現(xiàn)主要有：抑郁、不快感或興趣減退、睡眠障礙、鬧鐘、食欲減退、體重減輕、低能量、精神運(yùn)動遲鈍、興奮和自我評價(jià)能力降低、思維遲緩、自殺思想和行為、減少社會活動、大量吸煙、酗酒和吸毒等。 研究還表明，網(wǎng)絡(luò)成癮與其他精神和心理問題有關(guān)，如抑郁、沖動控制障礙、自我評價(jià)低、社會關(guān)系差、缺乏朋友、對身體外表不滿意和殘疾。有成癮傾向的個(gè)體在成癮前具有明顯的人格特征，如過分害羞、內(nèi)向和退縮等。 專家指出，長時(shí)間盯著屏幕會導(dǎo)致眼睛疲勞和頭緊繃。感到精力不足，自覺“心累”，注意力不易集中，記憶和理解力下降；面對機(jī)器的大部分日子，缺乏與人溝通導(dǎo)致缺乏生活熱情，接受新事物和適應(yīng)新環(huán)境的能力減弱，缺乏創(chuàng)造性和專業(yè)性。生活簡單而隨意，很難引起興趣；變得敏感、多疑、以自我為中心、嫉妒、容易與人爭吵，因?yàn)橐恍┬∈拢蛘咭驗(yàn)樗麄儾幌矚g人和事，而陷入沉思；固執(zhí)，沒有改變現(xiàn)狀的欲望，沒有興奮感，情緒總是沒有高潮等等。