西少林文武教育是青少年綜合素質(zhì)培訓(xùn)、心理、行為矯正、德育、文化學(xué)習(xí)、親子互動(dòng)、家長(zhǎng)培訓(xùn)的全封閉素質(zhì)培訓(xùn)學(xué)校。
青少年是家庭和國(guó)家的未來(lái)，也是明天的希望。然而，隨著社會(huì)的發(fā)展和變化，青少年和兒童也發(fā)生了變化。無(wú)論是出生條件、生活環(huán)境、飲食水平還是享受水平，都發(fā)生了很大的變化。關(guān)鍵是思想和行為也受到影響，形成了人與現(xiàn)實(shí)的對(duì)立，即好壞之間的差距。在過(guò)去，條件很差，人們正在努力創(chuàng)造。一切都是如此的艱苦和充滿(mǎn)活力；但今天的青少年不僅失去了奮斗的想法，而且失去了奮斗的精神，沉浸在舒適的享受中。

引導(dǎo)孩子的原則是讓孩子順利完成階段能力建設(shè)，充分獲得階段能力，為下一階段的開(kāi)放奠定基礎(chǔ)。過(guò)早的心理發(fā)展不是一件好事，但在一個(gè)階段完成后的下一個(gè)階段是成熟的，這是一件自然的好事。過(guò)度的發(fā)展，如過(guò)度的樂(lè)趣，并不好。這種不平衡可能會(huì)給整個(gè)成長(zhǎng)期的教育帶來(lái)麻煩，甚至在某個(gè)階段停滯不前。控制**是在適當(dāng)?shù)碾A段輸入適當(dāng)?shù)挠?xùn)練量，這也就像人們吃飯一樣，太餓和太飽對(duì)健康有害。

素質(zhì)教育的根本目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)能力，促進(jìn)發(fā)展，是指正確處理知識(shí)與能力的關(guān)系。

問(wèn)題青少年教育是針對(duì)厭學(xué)、叛逆、放棄、逃課、打架、冷漠的學(xué)生，家庭管理不便，學(xué)校不能約束學(xué)生，可以問(wèn)題青年學(xué)校教育環(huán)境中完成初中教育，良好的學(xué)生基礎(chǔ)，可以激發(fā)潛力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績(jī)。

學(xué)校招生對(duì)象:9-17歲青少年有網(wǎng)癮、厭學(xué)、早戀、叛逆、離家出走、家庭冷漠等問(wèn)題。