廣西勵(lì)志教育文化傳播有限公司是一家教育機(jī)構(gòu)，旨在幫助有早戀、厭學(xué)、叛逆、家庭冷漠等問題的學(xué)生回歸良好。德信勵(lì)志教育是一家集理論研究、教學(xué)實(shí)踐、跟蹤指導(dǎo)為一體的多元化教育機(jī)構(gòu)，以感恩教育為主，心理輔導(dǎo)為輔；
貫徹問題兒童和問題家庭的教育原則，青少年特殊培訓(xùn)學(xué)校的教育包括四個(gè)內(nèi)容：封閉式住校指導(dǎo)、個(gè)性化實(shí)踐家庭教育服務(wù)、特殊培訓(xùn)后教育、文化輔導(dǎo)和擇校。

封閉式學(xué)校指導(dǎo)，綜合運(yùn)用心理咨詢、行為教育、道德法律教育、文化輔導(dǎo)等教育方式引導(dǎo)兒童，發(fā)現(xiàn)兒童成長過程中的思想、心理癥結(jié)，讓兒童恢復(fù)成長信心，糾正不良行為習(xí)慣，建立正確的人生觀、世界觀和親子觀。

中學(xué)生的叛逆心理因素有社會(huì)影響、學(xué)校教育、家庭條件、個(gè)人知識(shí)和個(gè)人經(jīng)歷，其直接影響通常有三個(gè)心理因素：

一是對(duì)教育有不同的理解和不信任。

其次，有強(qiáng)烈的自我表達(dá)欲望和虛榮心，不能正確估計(jì)自己，過于自信和自負(fù)。

*3、好奇心。因此，在實(shí)施糾正策略的過程中，有必要對(duì)孩子進(jìn)行補(bǔ)救，分析叛逆情況，采取正確的應(yīng)對(duì)方法。

叛逆的青少年學(xué)校說，孩子是白紙，父母是畫家。父母的教育質(zhì)量關(guān)系到孩子的成敗，決定了孩子會(huì)成為無價(jià)的杰作或廢紙。在生活中，許多孩子因?yàn)楦改附逃缓枚チ宋磥怼?/p>

面對(duì)叛逆的孩子，父母應(yīng)該*合理的教導(dǎo)，寬容，經(jīng)常互相交流，不明白他們?cè)趯で髱椭５荒芤蠛⒆用つ康卣驹谧约荷磉叄?不能要求孩子盲目地理解自己的困難，必須及時(shí)進(jìn)行。作為孩子的一方，我們也應(yīng)該主動(dòng)與父母溝通，*很好地解決問題。

你還擔(dān)心孩子的青春期關(guān)閉和不與父母溝通嗎？還是擔(dān)心孩子的青春期早戀？還是擔(dān)心青少年的厭學(xué)和逃課？簡而言之，上述問題是兒童青少年教育。叛逆學(xué)校表示，青少年教育在連接兒童的過去和未來方面起著重要作用。當(dāng)孩子到了青春期，父母*很重要。因此，家庭教育是孩子成功的關(guān)鍵。

學(xué)校常年招收全國各地的學(xué)生，主要針對(duì)青少年成長中的行為矯正學(xué)校，如兒童上網(wǎng)成癮、早戀、厭學(xué)、叛逆、家庭冷漠等。學(xué)校以心理為主，加上專業(yè)教育、軍事教育、感恩勵(lì)志教育、同步文化、現(xiàn)場勞動(dòng)體驗(yàn)教育、系統(tǒng)家庭教育七大教學(xué)模式，幫助迷路青少年成功轉(zhuǎn)型。

海南青少年叛逆學(xué)校。

叛逆的青少年學(xué)校說，孩子的性格是從小養(yǎng)成的，還有一個(gè)問題，很難改變，所以父母應(yīng)該養(yǎng)成孩子生活中的好習(xí)慣。如何對(duì)待頑固的孩子，首先，父母應(yīng)該明白為什么孩子會(huì)變得叛逆，可以很好地調(diào)整孩子的性格。

有些孩子脾氣倔強(qiáng)，任性，沒有約束。有時(shí)候我聽不到理由，這讓父母頭疼。雖然管教孩子比普通孩子難，但只要父母了解孩子的真實(shí)想法，注意方法，積累引導(dǎo)，就會(huì)變成積累，促進(jìn)孩子心理健康的發(fā)展。

叛逆青年學(xué)校指出，我們不僅要表達(dá)我們對(duì)孩子的不滿，還要給他們表達(dá)和解釋的機(jī)會(huì)，以便他們能夠清楚地解釋堅(jiān)持這一點(diǎn)的原因，以防止父母傷害他們的孩子。如果他能為這個(gè)看似不合理的要求提供合理的解釋，父母不僅應(yīng)該尊重他們的意見，還應(yīng)該幫助他們的孩子滿足他們的需求。這是父母和孩子交流的好機(jī)會(huì)，他認(rèn)為你相信他，他會(huì)相信你，這樣孩子就不會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)錯(cuò)誤而撒謊。但如果父母不給孩子解釋太久的機(jī)會(huì)，只是粗暴地對(duì)待孩子的錯(cuò)誤，孩子就不會(huì)慢慢地和你交流。所以很多父母都很苦惱，為什么他們的孩子不喜歡說話呢？這是因?yàn)槟銦o意識(shí)地剝奪了他說話和對(duì)他的不尊重。

海南青少年叛逆學(xué)校。

我們往往忽視青少年的心理需求和自身的能力，限制孩子的發(fā)展興趣，對(duì)孩子的學(xué)業(yè)成績期望過高。

嚴(yán)格的學(xué)校教育和家庭教育都涉及到無休止的嘮叨，導(dǎo)致孩子叛逆、任性、孤僻、固執(zhí)。

面對(duì)叛逆的孩子，我們應(yīng)該用正確、冷靜、寬容的心理教育孩子，以平等、形式相處，引導(dǎo)孩子走出青少年叛逆時(shí)期，用我們的心理健康教育帶孩子回家，不要讓彼此的心走得太遠(yuǎn)。

總的來說，學(xué)生叛逆心理的矯正應(yīng)該采取接近學(xué)生、理性和情感的政策，而不是說教，*不應(yīng)該采取壓制式。

否則，我們的教育活動(dòng)只會(huì)是竹籃打水，最終只會(huì)是空的，甚至?xí)寣W(xué)生的叛逆心理在原來的基礎(chǔ)上發(fā)展得更加嚴(yán)重。

1、招生對(duì)象:一、招生對(duì)象:

8-18歲有早戀、厭學(xué)、逃學(xué)、叛逆、躁狂、傾向、離家出走、家庭冷漠、意志薄弱、自閉癥等行為的學(xué)生。

01.自控能力差，沉迷于電子產(chǎn)品。

2.怕苦怕累，懶惰，缺乏自理能力，過于依賴父母和他人。

3.厭學(xué)逃學(xué)，棄學(xué)輟學(xué)，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目的不明確。

4.早戀、消費(fèi)、離家出走、家庭冷漠。

5.傾向、傲蠻任性、惹是生非、心理人格異常、與家長老師溝通困難。

6.自控能力差，社會(huì)適應(yīng)能力低，情緒障礙，喜歡交不朋友。

7.交際恐懼，孤僻，自卑，缺乏自信，不善于與人交流，心理脆弱。

8.吸煙酗酒、打牌、打架、欺負(fù)弱者、稱霸、偷扒搶劫。

9.缺乏愛、感恩和同情、叛逆、父母、家庭甚至社會(huì)。

10.不講誠信，欺騙別人，撒謊；缺乏責(zé)任感、憤世嫉俗等不良行為和壞習(xí)慣。