從厭學(xué)叛逆到清華：追夢(mèng)之旅

有些孩子可能因?yàn)榉N種原因?qū)W(xué)習(xí)失去興趣，甚至表現(xiàn)出叛逆行為。但這并不意味著他們的未來就沒有希望。實(shí)際上，通過正確的引導(dǎo)和努力，這些孩子完全有可能逆襲考上清華大學(xué)。

清華是中國頂尖的高等學(xué)府，是眾多學(xué)子的夢(mèng)想之地。對(duì)于厭學(xué)的孩子來說，要考上清華并不容易，但只要他們?cè)敢庵匦抡一貙W(xué)習(xí)的樂趣，下定決心改變自己，付出努力，就有可能實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想。厭學(xué)的背后可能有焦慮、抑郁等心理因素，需要家長(zhǎng)和老師的關(guān)注和引導(dǎo)。一旦孩子開始重新發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣，他們的潛力是巨大的。他們可以重新燃起學(xué)習(xí)的熱情，逐漸取得優(yōu)異的成績(jī)，最終考上清華。這樣的故事并非虛構(gòu)，而是真實(shí)發(fā)生過的。只要孩子愿意努力，就有可能實(shí)現(xiàn)這個(gè)看似遙不可及的夢(mèng)想。

讓我們?cè)僬務(wù)劀嬷莸闹袑＜夹?。在滄州，有許多中專技校供學(xué)生選擇。這些學(xué)校包括滄州技師學(xué)院、東光縣職教中心等等。這些學(xué)校為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)專業(yè)技能的機(jī)會(huì)，為他們未來的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。中專教育是中國教育體系中的重要組成部分，為社會(huì)培養(yǎng)了大量的中等專門人才和中等管理人才。學(xué)生在這里可以學(xué)到實(shí)用的知識(shí)和技能，為將來的工作和生活做好準(zhǔn)備。中專教育也與高等教育緊密相連，為學(xué)生未來的升學(xué)和發(fā)展提供了良好的平臺(tái)。

至于老舍先生的代表作，他的文學(xué)作品具有深刻的社會(huì)意義和藝術(shù)價(jià)值?！恶橊勏樽印贰ⅰ端氖劳谩?、《茶館》等都是他的經(jīng)典之作。這些作品以生動(dòng)的語言和鮮活的人物形象描繪了當(dāng)時(shí)社會(huì)的風(fēng)貌和人民的生活。閱讀老舍的文學(xué)作品，可以讓我們更好地理解那個(gè)時(shí)代的歷史和文化背景。

人生的道路有很多種，無論面臨何種困境，只要努力就有可能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。無論是考上清華還是選擇中專技校，都是人生旅程中的一部分。重要的是要找到自己的興趣和方向，然后為之努力奮斗。以下是偽原創(chuàng)后的內(nèi)容：

《我這一生的故事》

《我這一生的故事》創(chuàng)作于動(dòng)蕩的1937年，是老舍先生的杰出中篇小說之一，也是其創(chuàng)作黃金時(shí)代的壓軸之作。這部小說以其鮮明的藝術(shù)風(fēng)格，生動(dòng)地描繪了一個(gè)舊時(shí)代輔警的坎坷一生。在歷經(jīng)無數(shù)挫折后，他對(duì)社會(huì)逐漸感到失望，反映了那個(gè)時(shí)代的巨大悲劇。

《老張的歷程》

《老張的歷程》是老舍先生的又一部長(zhǎng)篇小說，背景設(shè)定在舊時(shí)代的北京。小說中，描繪了北京各階層人員的生活以及他們的思想感悟。主人公老張的形象具有典型的市儈哲學(xué)和利己主義特質(zhì)，成為中國近代小說史上一個(gè)鮮活的人物形象。

關(guān)于叛逆學(xué)校與大學(xué)教育

叛逆學(xué)校并不意味著無法考大學(xué)。大學(xué)是一種實(shí)施高等教育的學(xué)府，包括綜合大學(xué)和?？圃盒！Ｋ巧鐣?huì)、經(jīng)濟(jì)和政治機(jī)構(gòu)相互關(guān)聯(lián)的一部分，同時(shí)擁有獨(dú)特的文化傳承、研究融合和創(chuàng)新學(xué)術(shù)的功能。大學(xué)不僅是人類文化發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，而且在長(zhǎng)期辦學(xué)實(shí)踐中，經(jīng)過歷史的積淀和外部環(huán)境的熏陶，形成了獨(dú)特的校園文化。

黃埔軍校的古詩贊美

以下是一首贊美黃埔軍校的古詩：

黃埔風(fēng)云聚英才，

虎帳威嚴(yán)展雄才。

國共精英同攜手，

熱血豪情沖云天。

雕弓硬，憤敵愾，赴戰(zhàn)場(chǎng)，

克惠州，平商團(tuán)，北伐旗揚(yáng)。

平型關(guān)首捷震天下，

臺(tái)兒英雄揚(yáng)正氣，昆侖壯士破敵頑。

盼望統(tǒng)一，兄弟齊心，共筑社稷延。

培養(yǎng)出眾多杰出軍事將領(lǐng)的國共兩黨，諸如的張治中、關(guān)麟征、杜聿明等，以及的李之龍、林彪等將領(lǐng)。這些杰出的軍事家大多畢業(yè)于黃埔軍校的前六期。

黃埔軍校的創(chuàng)建，為軍事人才的培養(yǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在軍校建立之初，學(xué)生們便開始了初試鋒芒。例如，在1925年的兩次東征中，黃埔軍校的學(xué)生軍討伐了軍閥陳炯明的叛亂，并鎮(zhèn)壓了廣州商團(tuán)以及滇、桂軍閥的叛亂。他們的表現(xiàn)令人矚目。

1926年7月1日，廣東國民發(fā)表了《北伐宣言》。國民革命軍從廣東出發(fā)，向占據(jù)湖南、湖北的北洋軍閥吳佩孚和江西、福建等地的軍閥孫傳芳發(fā)動(dòng)進(jìn)攻。以員為骨干的第四軍葉挺獨(dú)立團(tuán)為先鋒，所向披靡。他們?cè)诤毕虒幍耐°魳?、賀勝橋兩次戰(zhàn)役中取得了重大勝利。

還有平型關(guān)大捷，這是八路軍出師后的首戰(zhàn)告捷。在1937年9月23日，八路軍在師長(zhǎng)林彪的指揮下，設(shè)伏于平型關(guān)東北，成功殲滅大量日軍，獲得了豐富的戰(zhàn)利品。這場(chǎng)勝利極大地鼓舞了全國人民的抗戰(zhàn)信心。

臺(tái)兒莊會(huì)戰(zhàn)也是一場(chǎng)重要的戰(zhàn)役。在1938年4月，中國軍隊(duì)在李宗仁將軍的指揮下，與日軍激戰(zhàn)數(shù)日，付出了巨大的犧牲，但殲滅了大量敵軍。昆侖關(guān)戰(zhàn)役同樣激烈殘酷，中國軍隊(duì)在多次爭(zhēng)奪后重新奪回昆侖關(guān)。

關(guān)于“軍校”，歷史上有很多贊美之詞。如詩詞中所說，“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”，以及“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”。這些詩句都表達(dá)了對(duì)軍人的崇高敬意和對(duì)軍校培養(yǎng)的英勇將士的贊美。

社稷代表著國家和民族，而軍校則是培養(yǎng)保衛(wèi)社稷的英雄之地。在這里，年輕的學(xué)子們經(jīng)過嚴(yán)格的訓(xùn)練，成為保衛(wèi)國家和民族的中堅(jiān)力量。他們?yōu)閲业姆睒s和穩(wěn)定作出了巨大的貢獻(xiàn)。

1. 王昌齡筆下，愿全身心報(bào)國，何須生入玉門關(guān)，盡顯忠魂。

2. 戴叔倫的塞上曲中，羌笛之聲何必怨楊柳，春風(fēng)本就不度玉門關(guān)。

3. 王之渙的涼州詞里，若龍城的飛將在，胡馬無法度陰山。

4. 徐錫麟的壯志豪情，只解沙場(chǎng)為國犧牲，馬革裹尸并非歸途的必要。

5. 岑參描繪的走馬川行雪海邊，黃沙莽莽，黃入天的景象令人震撼。

6. 范仲淹的漁家傲中，塞下秋來風(fēng)景異，雁去衡陽無心留。

7. 盧綸的詩句，輕騎追逐于大雪中，弓刀映雪更顯英勇。

8. 李益夜上受降城聞笛，蘆管聲聲不知何處起，征人盡望鄉(xiāng)。

9. 陸游書憤中，樓船夜渡瓜洲，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)，豪情壯志。

10. 盧綸的塞下曲里，林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓，展現(xiàn)邊塞生活的緊張氛圍。

11. 范仲淹再次以漁家傲描繪，四面邊聲伴角起，千嶂里長(zhǎng)煙落日孤城閉。

12. 張孝祥浣溪沙中，萬里中原烽火連天，濁酒獨(dú)酌戍樓東。

13. 杜甫月夜憶舍弟，戍鼓斷人行，邊秋一雁聲，情感深沉。

14. 王維少年行中的俠骨香，孰知不向邊庭苦，縱 猶聞其名揚(yáng)。

15. 許渾的塞下曲里，夜戰(zhàn)于桑乾北，秦兵半不歸，戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷。

16. 李益的塞下曲中，伏波惟愿裹尸還，定遠(yuǎn)何須生入關(guān)，戰(zhàn)士忠誠。

17. 杜甫秋興中的江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰，景象壯闊。

18. 李頎的古從軍行里，胡雁哀鳴夜夜飛，胡兒眼淚雙雙落，戰(zhàn)爭(zhēng)之苦盡顯。

19. 李白的關(guān)山月中，長(zhǎng)風(fēng)萬里吹度玉門關(guān)，氣勢(shì)磅礴。

《涼州詞二首》中的王翰描繪了一幅邊疆征戰(zhàn)的壯麗景象，那三十萬征人的身影在月光下顯得更加堅(jiān)毅。而在李益的《從軍北征》中，我們仿佛看到了大漠之上，紅旗半卷，出征的軍隊(duì)英勇無畏。納蘭性德的《采桑子·九日》則讓人感受到深秋邊塞的寂寥，木葉蕭蕭，令人思索誰人在這樣的時(shí)刻相互思念。王昌齡的《從軍行七首》又把我們帶入到一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)斗中，大風(fēng)沙揚(yáng)起，日色昏暗，但軍隊(duì)依然奮勇向前。曹松的《己亥歲二首·僖宗廣明元年》則傳達(dá)了戰(zhàn)爭(zhēng)帶來的沉重感，傳聞一戰(zhàn)，百神愁，兩岸的強(qiáng)兵始終未曾停歇。

在2005年的那個(gè)豐收季節(jié)，我踏入了中國人民 理工大學(xué)的校門。那一刻，我肩上的紅肩章熠熠生輝，映襯著我年輕的笑臉。我站在學(xué)校的金色牌匾下，留下了人生中最自豪的一張照片。這份喜悅與自豪，如同當(dāng)年我步入新兵連時(shí)的激動(dòng)心情。軍校生活與新兵連生活有許多相似之處，都是對(duì)鐵的紀(jì)律的堅(jiān)守與追求。

我們剛剛欣賞夠紅肩章的榮耀，就面臨著一道巨大的挑戰(zhàn)——三個(gè)月的強(qiáng)化訓(xùn)練。這是一道無法回避的鴻溝，躍不過去就只能打包回原部隊(duì)。軍校的生活并不輕松，每一位學(xué)員都深知自己的前途和命運(yùn)都維系于此。

我們的校長(zhǎng)是一個(gè)獨(dú)特的存在。他個(gè)子不高，但威嚴(yán)冷峻，是那種標(biāo)準(zhǔn)的軍人形象。在兩年的軍校生活中，我們從未見過他稍息。無論何時(shí)何地，他總是以標(biāo)準(zhǔn)的立正姿勢(shì)出現(xiàn)在我們面前。我們給他起了一個(gè)綽號(hào)：“不會(huì)稍息的校長(zhǎng)”。

那天，我們正在進(jìn)行單雙杠訓(xùn)練，突然下起了大雨。教員一聲令下，大家都忙著收衣服，場(chǎng)面一度混亂。不幸的是，這一幕正好被校長(zhǎng)那銳利如般的目光捕捉到。他立即吹響緊急集合哨，將我們拉到操場(chǎng)上。因?yàn)樽黠L(fēng)散漫，我們被要求圍繞跑道列隊(duì)喊番號(hào)跑十圈。

一連好幾天，我們未能見到校長(zhǎng)身影，聽聞他因感冒發(fā)燒臥病在床。這讓我們感到愧疚，更深刻地體會(huì)到了軍人的本色。

在北京的日子里，我們時(shí)常有機(jī)會(huì)與國家領(lǐng)導(dǎo)人近距離接觸，通常是在執(zhí)行任務(wù)的過程中。比如那個(gè)特殊的夜晚，申奧成功的喜訊傳來，我們被派往天安門執(zhí)勤，協(xié)助維護(hù)秩序。那是一個(gè)舉國歡慶的日子，人們的心情激動(dòng)無比，我們?cè)趶V場(chǎng)上扮演著靜態(tài)的角色，仿佛是一道人形屏障，確保人流的有序流動(dòng)。從下午到晚上，我們一直保持警惕，雖然中間只休息了短短的二十分鐘，但我們深知這是我們的職責(zé)所在。

軍校的生活嚴(yán)謹(jǐn)而緊張，沒有普通大學(xué)的浪漫風(fēng)雅，而是充滿了直線和方塊的嚴(yán)謹(jǐn)。我們時(shí)刻準(zhǔn)備著，如同被壓縮進(jìn)槍膛的。軍校的生活作息時(shí)間精確到分鐘甚至秒，我們?nèi)缤跁r(shí)間的框架內(nèi)起舞。盡管我們渴望領(lǐng)略大都市的風(fēng)采，但每個(gè)周日每個(gè)班只能有一名學(xué)員外出兩小時(shí)。出去的時(shí)間總是顯得格外寶貴，節(jié)奏快趕上呼吸的韻律。

軍校生活中最讓我難以適應(yīng)的是不允許抽煙的規(guī)定。我這個(gè)老煙民在這里如同在白區(qū)進(jìn)行地下工作。許多時(shí)候，我剛剛點(diǎn)燃，就會(huì)遇到緊急情況，讓我趕緊隱蔽轉(zhuǎn)移。由于慌忙中總是出錯(cuò)，我的 口袋都傷痕累累了。

盡管軍校生活嚴(yán)格而緊張，但也有許多值得紀(jì)念的時(shí)刻。作為一名學(xué)生軍人，這個(gè)角色并不好扮演。幸運(yùn)的是，校園生活中也有一些快樂的事情。雖然我們不能完全滿足自己的需求，但就像在沙漠中找到的一點(diǎn)點(diǎn)水一樣，即使渾濁也是珍貴的。比如國足沖進(jìn)世界杯的消息傳來時(shí)，正值我們畢業(yè)前的強(qiáng)化訓(xùn)練階段。我們作為球迷向大隊(duì)長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)?，希望在電視機(jī)前為中國隊(duì)加油助威。盡管大隊(duì)長(zhǎng)堅(jiān)守紀(jì)律而無法滿足我們的請(qǐng)求，但我們幾個(gè)鐵桿球迷還是冒險(xiǎn)潛至電視房門前，發(fā)現(xiàn)門竟然虛掩著。進(jìn)屋后看到黑板上大隊(duì)長(zhǎng)寫的規(guī)定：觀看比賽必須靜音，不得發(fā)出任何聲響。

我走進(jìn)中國人民 理工大學(xué)的那一刻是在2005年9月，那是一種收獲后的喜悅。授銜后，肩章的紅光映著我年輕的笑臉。站在學(xué)校的金色牌子下，我拍攝了人生中最自豪的一張照片，洗印了許多張，像郵寄信函廣告一樣分享給我的親朋好友。軍校的嚴(yán)謹(jǐn)和榮譽(yù)讓我深感自豪，我將永遠(yuǎn)銘記這段難忘的經(jīng)歷。我新兵連的生活開始時(shí)的舉動(dòng)與你們看到的一樣，在軍校生活與新兵連生活的階段里，我們見證了軍隊(duì)鐵的紀(jì)律的真實(shí)寫照。剛剛踏入這片土地的我們，對(duì)眼前似乎一道深溝的三月強(qiáng)化訓(xùn)練感到震撼，那些訓(xùn)練一旦未能達(dá)標(biāo)，可能面臨歸隊(duì)的尷尬。面對(duì)這種壓力，我們意識(shí)到了肩上的重任——紅肩章不僅僅是一種榮譽(yù)，更是前行的擔(dān)當(dāng)和磨礪。

軍校校長(zhǎng)，一位個(gè)子不高的老人，身上卻散發(fā)著威嚴(yán)冷峻的氣息。他那毫不懈怠的姿態(tài)讓我們印象深刻，每一時(shí)刻都在提醒我們軍人的職責(zé)和使命。我們給他起了個(gè)綽號(hào)：“不會(huì)稍息的校長(zhǎng)”。盡管時(shí)間流逝，他的具體容貌已在我腦海中模糊，但這個(gè)綽號(hào)卻如烙印般清晰。

那天，一場(chǎng)突如其來的大雨打亂了我們單雙杠訓(xùn)練的節(jié)奏。因?yàn)榧庇谑找路?，我們未能按照?guī)定列隊(duì)返回，器械場(chǎng)瞬間變得混亂。不幸的是，這一切被校長(zhǎng)那銳利如的目光捕捉到。他緊急集合全體學(xué)員，讓我們?cè)陲L(fēng)雨中圍繞跑道疾馳十圈，以此作為作風(fēng)散漫的代價(jià)。風(fēng)雨中，我們聽著風(fēng)嘯聲、雨聲、腳步聲、番號(hào)聲，奮力向前沖刺。盡管有公務(wù)員撐傘的請(qǐng)求，校長(zhǎng)卻堅(jiān)決拒絕。雨越下越大，但他的堅(jiān)定讓我們看到了什么是真正的軍人精神。面對(duì)學(xué)員們的懇求，他仍然堅(jiān)持：“歸隊(duì)。”這是他給我們的命令。經(jīng)過這次磨礪，我們更加理解了軍人的含義和責(zé)任。

在北京的日子里，我們時(shí)常有機(jī)會(huì)與國家領(lǐng)導(dǎo)人近距離接觸。比如在申奧成功的那個(gè)激動(dòng)人心的夜晚，我們被派往天安門執(zhí)勤。在那個(gè)舉國歡慶的日子里，我們?cè)趶V場(chǎng)上立正站立，如同交通護(hù)欄一般維護(hù)秩序。長(zhǎng)時(shí)間的執(zhí)勤實(shí)際上就像是一場(chǎng)靜態(tài)的軍姿訓(xùn)練，面對(duì)來來往往的人群和無處不在的監(jiān)控?cái)z像以及各級(jí)干部的手電光。在這樣的經(jīng)歷中，我們深刻體會(huì)到了軍人的使命和責(zé)任。終于接到收隊(duì)的命令，我們的身體卻仿佛被定住了。長(zhǎng)時(shí)間的立正后，全身肌肉關(guān)節(jié)像是失去了控制，即使活動(dòng)后，仍有些學(xué)員需要同伴的協(xié)助才能登上平時(shí)輕松一躍的大卡車。軍校的生活沒有普通大學(xué)的浪漫與雅致，這里只有嚴(yán)謹(jǐn)與紀(jì)律。學(xué)員們?nèi)缤谎b入槍膛的，時(shí)刻準(zhǔn)備發(fā)射，這種緊張感甚至超越了新兵連。

時(shí)間的計(jì)算精確到分鐘甚至秒，每一次行動(dòng)都被嚴(yán)格安排。想要感受大都市的繁華，需要像搶購緊俏商品一樣提前排隊(duì)，每周日每個(gè)班僅有一名學(xué)員可以外出兩小時(shí)。外出時(shí)，時(shí)間的緊迫感讓人焦慮，仿佛時(shí)鐘的滴答聲都快趕上呼吸的節(jié)奏了。軍校的大門和值班員對(duì)時(shí)間的把控嚴(yán)格到秒，超時(shí)哪怕一秒，也會(huì)受到相應(yīng)的懲罰。臨近考試，即使你想晚上加班復(fù)習(xí)，也必須按時(shí)熄燈上床休息，任何小動(dòng)作都會(huì)被嚴(yán)格管理。

對(duì)我而言，最難以忍受的是禁煙的規(guī)定。我這個(gè)老煙槍在這里如同在白區(qū)工作，整天偷偷摸摸地抽煙。很多時(shí)候，煙剛點(diǎn)著就有緊急集合或其他情況，讓我慌忙中不得不將煙藏起來甚至導(dǎo)致 口袋傷痕累累。雖然軍校生活嚴(yán)格且枯燥，但對(duì)我來說也是一種特殊的紀(jì)念。我既是一名學(xué)生，又是一名軍人，這種雙重身份讓我有些不適應(yīng)。不過所幸，軍校生活也有一些快樂的時(shí)刻。雖然無法盡情享受各種娛樂活動(dòng)，但能在緊張的生活中找到一些樂趣就像是在沙漠中找到水源一樣珍貴。

最讓我難忘的是畢業(yè)前的強(qiáng)化訓(xùn)練階段，正值國足沖進(jìn)世界杯的時(shí)候。我們球迷集體向大隊(duì)長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)?，要求在電視機(jī)前為中國隊(duì)加油助威。雖然大隊(duì)長(zhǎng)因?yàn)樽袷丶o(jì)律而拒絕了我們的請(qǐng)求，但我們鐵桿球迷還是冒險(xiǎn)潛至電視房門前。驚奇地發(fā)現(xiàn)門虛掩著，進(jìn)屋后看到黑板上寫著：學(xué)員球迷，觀看比賽需靜音。這一規(guī)定讓我們倍感無奈但也只能遵守。

想起蔣老爺子在黃埔軍校的發(fā)言：“學(xué)生領(lǐng)了槍，就是正式的軍人，就要嚴(yán)守軍紀(jì)?！睒屖擒娙说牡诙?，要隨時(shí)隨地謹(jǐn)慎保護(hù)。軍人以槍為信仰，為革命奮斗、為國家犧牲是他們的責(zé)任。在軍校中，槍的性質(zhì)并非單純用于殺戮，而是維護(hù)人道、保障正義的工具。我們要明確敵人是誰，拿起槍去與敵人奮斗。這段經(jīng)歷，對(duì)我而言，既是一種磨礪，也是一種成長(zhǎng)。