費(fèi)用預(yù)估在人民幣一萬(wàn)元至五萬(wàn)元之間。對(duì)于有意向入校的學(xué)員，如果在入校前存在心理障礙、情感障礙或其他身心方面的問(wèn)題，需如實(shí)告知校方，相關(guān)費(fèi)用需雙方協(xié)商確定，并可能收取特殊費(fèi)用。費(fèi)用包含食、宿、輔導(dǎo)、管理以及被褥用品等，期間不會(huì)另行收取其他費(fèi)用。新生需要自備換洗衣物、內(nèi)衣褲、洗發(fā)水、沐浴露等洗護(hù)用品，并建議存放一些備用現(xiàn)金。

學(xué)校將為新生提供床上被褥用品、訓(xùn)練服、訓(xùn)練鞋、桶盆、整理箱、洗衣粉等日常生活用品。培訓(xùn)期限一般是3-6個(gè)月，最長(zhǎng)期限為一年，一年的學(xué)費(fèi)可咨詢校方，包括吃飯、住宿、生活用品等全部費(fèi)用，超過(guò)一年則另行收費(fèi)。青少年管教學(xué)校旨在讓孩子明白年齡階段的適當(dāng)行為，懂得規(guī)矩；通過(guò)參加團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，融入集體，走出心理誤區(qū)；并熟讀經(jīng)典，尋找人生方向。

雖然青少年管教學(xué)校有其存在的意義，但剝奪孩子的教育權(quán)是不被允許的。已滿14周歲未滿18周歲的少年犯可以進(jìn)入少管所接受教育和改造。少管所是我國(guó)對(duì)特定年齡段少年犯進(jìn)行教育、挽救和改造的場(chǎng)所，設(shè)有教研機(jī)構(gòu)和教師，強(qiáng)調(diào)政治教育、道德以及基礎(chǔ)文化和生產(chǎn)技術(shù)教育的重要性。根據(jù)少年犯的特點(diǎn)，學(xué)校會(huì)提供適合他們生長(zhǎng)發(fā)育的勞動(dòng)機(jī)會(huì)，并采取誘導(dǎo)、關(guān)懷、鼓勵(lì)、感化的方法，進(jìn)行德、智、美、體的全面教育，幫助他們思想轉(zhuǎn)化，早日成為對(duì)社會(huì)有益的新人。同時(shí)為他們將來(lái)的升學(xué)和就業(yè)創(chuàng)造條件。當(dāng)少年犯已滿18周歲且余刑在兩年以上時(shí)，他們將轉(zhuǎn)至監(jiān)獄或勞改隊(duì)繼續(xù)接受改造。

叛逆期是孩子成長(zhǎng)的必經(jīng)階段。面對(duì)孩子的叛逆問(wèn)題，家長(zhǎng)應(yīng)了解青春期孩子的發(fā)展特點(diǎn)，而不是簡(jiǎn)單地將孩子送到青少年管教學(xué)校。岳陽(yáng)市春雷學(xué)校是一個(gè)專門處理青少年心理和行為問(wèn)題的教育機(jī)構(gòu)，常年面向全國(guó)招收有問(wèn)題的青少年。針對(duì)來(lái)自全國(guó)各地的叛逆、早戀或其他行為問(wèn)題的孩子，學(xué)校會(huì)進(jìn)行心理輔導(dǎo)和行為矯正等。但即使有這樣的學(xué)校存在，家長(zhǎng)也應(yīng)該了解叛逆期是孩子成長(zhǎng)的一部分，應(yīng)該給予理解和支持。

面對(duì)叛逆期的孩子，尊重和認(rèn)同是他們內(nèi)心最渴望得到的。在他們表現(xiàn)出叛逆行為時(shí)，家長(zhǎng)不應(yīng)只是下達(dá)命令，而應(yīng)給予選擇的空間。讓孩子們感受到自己的意見(jiàn)被重視，從而更容易接受引導(dǎo)。

給孩子一定的自由探索的空間，在可允許的范圍內(nèi)盡量滿足他們的需求。這樣可以幫助他們更好地建立自我認(rèn)知，形成獨(dú)立的個(gè)性。

每天安排一段時(shí)間與孩子進(jìn)行深入溝通，了解他們的想法和感受。尤其是在睡前，營(yíng)造一個(gè)輕松的氛圍，讓孩子敞開(kāi)心扉，分享他們的一天。

用愛(ài)的行動(dòng)告訴叛逆期的孩子，你們的愛(ài)是他們最大的安全感來(lái)源。可以嘗試一些互動(dòng)活動(dòng)，比如“愛(ài)的比較”，看看每天誰(shuí)的愛(ài)更深更長(zhǎng)。

在孩子面前展示你的挫折，讓他們知道面對(duì)挫折時(shí)如何應(yīng)對(duì)。叛逆期的孩子常常因?yàn)榇煺鄱榫w不穩(wěn)，家長(zhǎng)展示面對(duì)挫折的態(tài)度和方法，會(huì)幫助他們學(xué)會(huì)更好地應(yīng)對(duì)困難。

擴(kuò)展閱讀：叛逆行為

叛逆期的高峰年齡大致在14歲左右，此階段的青少年容易出現(xiàn)叛逆行為。在具有反叛性格的學(xué)生中，男生較女生更容易表現(xiàn)出叛逆行為。學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生相較于優(yōu)秀學(xué)生，其叛逆行為更為明顯。叛逆的誘因常表現(xiàn)為家長(zhǎng)與孩子、老師與學(xué)生之間的激烈對(duì)抗。叛逆的青少年可能會(huì)不計(jì)較后果，做出一些極端行為，如長(zhǎng)時(shí)間泡網(wǎng)吧、甚至流浪乞討、以及違法犯罪活動(dòng)等。

對(duì)于叛逆期的孩子，送到專門的青少年特訓(xùn)學(xué)校是一個(gè)辦法，但效果取決于孩子本身和學(xué)校是否正規(guī)。并不推薦輕易將孩子送入叛逆孩子學(xué)校，因?yàn)檫@類學(xué)?？赡軙?huì)增加孩子的逃離心理，若處理不當(dāng)，孩子的叛逆問(wèn)題可能進(jìn)一步加劇。如果真的需要選擇這樣的學(xué)校，家長(zhǎng)應(yīng)提前進(jìn)行考察，關(guān)注學(xué)校環(huán)境、學(xué)生人數(shù)以及教師的背景。畢竟，針對(duì)十幾歲叛逆孩子的學(xué)校眾多，需確保選擇正規(guī)的學(xué)校，避免孩子遭受不當(dāng)對(duì)待。