林妙香校長，一位出生于教育世家的領(lǐng)導(dǎo)者，擁有深厚的學(xué)術(shù)背景和實踐經(jīng)驗。她于1970年2月出生，本科畢業(yè)于中文系，擁有小學(xué)語文高級教師的資質(zhì)。目前，她同時擔(dān)任汕頭市樂業(yè)園學(xué)校和廣東汕頭立新學(xué)校的校長職務(wù)，并在廣東省教育領(lǐng)域內(nèi)擔(dān)任多重要職。從教多年來，她始終堅守在教學(xué) 線，積累了豐富的教育和教學(xué)管理經(jīng)驗。

林校長的教育理念深受陶行知教育思想的影響，致力于推行陽光教育，并關(guān)注教師的成長、學(xué)生的全面發(fā)展以及學(xué)校管理的實施。她的辦公室中懸掛的“愛滿天下”的橫匾，象征著她的教育信仰——教育的核心是“愛”。她堅信，教育是捧著一顆心來，不帶半根草去的無私奉獻(xiàn)，是陶行知先生“為了苦孩，甘為駱駝，與人有益，牛馬也做”的精神體現(xiàn)。

林校長對青少年教育有著獨特的理解，特別關(guān)注青春期叛逆的問題。她結(jié)合自身的經(jīng)歷，深刻認(rèn)識到創(chuàng)辦一所專門教育“問題少年”的學(xué)校的重要性。在詳細(xì)考察國內(nèi)外相關(guān)機(jī)構(gòu)的基礎(chǔ)上，她匯聚了各方專家的力量，創(chuàng)辦了廣東汕頭立新教育訓(xùn)練學(xué)校，以幫助這些孩子找回人生方向。從選址到教學(xué)環(huán)境、校園文化建設(shè)，每一個細(xì)節(jié)都體現(xiàn)了她的愛心和智慧。

在立新學(xué)校，林校長以實際行動踐行她的教育理念，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)，更重視他們的心理健康。她努力創(chuàng)造一個溫馨、陽光的育人環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識和感恩之心。她的學(xué)校不僅在教學(xué)質(zhì)量上取得了顯著的提升，更在校園文化建設(shè)上展現(xiàn)了獨特的魅力。

林妙香校長的愛與奉獻(xiàn)不僅影響了她的兒子，也影響了更多的“問題少年”。她的故事告訴我們，教育者的愛和堅持能夠帶來深遠(yuǎn)的改變。她通過創(chuàng)立立新學(xué)校，為青少年的成長做出了重大貢獻(xiàn)，致力于構(gòu)建和諧的社會。

林校長將陶行知先生的“行知精神”融入日常教育中，傾力打造陽光教育品牌。在陽光教師的培養(yǎng)、陽光學(xué)生的成長、陽光課堂的建設(shè)以及陽光管理的實施等方面取得了卓越的成績。在她的引領(lǐng)下，學(xué)校成為了培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的搖籃，為社會輸送了一批又一批優(yōu)秀人才。

在林校長的辦公室里，懸掛著原中國陶行知研究會方明會長九十一歲高齡時為她題寫的陶行知名言“愛滿天下”的橫匾，這不僅是林校長的人生信條，更是她踐行教育的動力。她倡導(dǎo)以德育愛的教風(fēng)，注重教育者自身應(yīng)擁有的德行。她要求施教者與受教者之間產(chǎn)生共鳴，使愛的情感、愛的行為、愛的藝術(shù)得到生長和升華。

林妙香校長的故事是一段充滿愛與堅持的旅程。她因兒子的青春期叛逆而深感苦惱，但正是這段經(jīng)歷促使她深入研究青少年心理和教育方法。她的心愿是為天下迷途未返的孩子提供幫助，為因兒痛苦的母親分憂。通過創(chuàng)辦廣東汕頭立新教育訓(xùn)練學(xué)校，她實現(xiàn)了自己的愿望，為更多孩子指明了前進(jìn)的方向。為了給孩子營造一個溫馨、充滿陽光的環(huán)境，她毅然決定放棄價格較低的校區(qū)，不惜花費更多的資金，購買價格較高的、陽光充足的校區(qū)。她的這一舉動，源于她對孩子的深深的愛和對優(yōu)質(zhì)教育環(huán)境的執(zhí)著追求。

為了創(chuàng)立新的教育訓(xùn)練學(xué)校，幫助那些被稱為“問題少年”的孩子們，她不畏辛勞，北上六省市進(jìn)行考察。即使在寒冷的天氣里，她也毫無怨言，堅持不懈。她的老師們被她的精神所感動，追隨她一同努力。為了學(xué)校的籌建工作，她甚至在一邊打點滴的一邊起草審定文稿。

她非常注重孩子們的心靈成長，特別關(guān)注他們的心態(tài)。為了構(gòu)建一個陽光的心態(tài)，她親自指導(dǎo)，要求把面南陽光充足的房間定為學(xué)生宿舍。無論是建校的章程、理念，還是校園文化的布置，都融入了她大量的心血與愛心。

她不僅關(guān)注學(xué)校的硬件設(shè)施，更重視學(xué)校的文化內(nèi)涵。為了設(shè)計一個獨特的?；?，她徹夜未眠，將自己的構(gòu)思畫在紙上，讓設(shè)計師依照草圖進(jìn)行電腦制作。作為一個母親，她深知家長在留言時的感受，為了讓網(wǎng)站的logo配上一段舒緩的鋼琴曲，她研究了肖邦、舒伯特等名家的作品，最終選擇了舒伯特的小夜曲和杜鵑圓舞曲作為配曲。這些配曲不僅體現(xiàn)了孩子們的心境，也讓家長從音樂中聽到了希望。

校區(qū)南面的院子里，一樓被定為名人長廊，每根柱子上的名人文化設(shè)計都是她親自選定的能影響孩子的偉大人物。二樓則是勵志長廊，她收集成功人物的勵志小故事，再進(jìn)行設(shè)計。她的目標(biāo)是為校園營造一個濃郁的育人氛圍，讓每一堵墻都會說話，每一顆草都能傳情，旨在提高師生的校園生活質(zhì)量，實現(xiàn)學(xué)校精神靈魂的升華和品味的提升。

校園東面的“農(nóng)家菜園”更是她的獨特創(chuàng)意與努力。開墾這3畝菜地，旨在讓孩子們熱愛勞動、懂得艱辛、學(xué)會感恩，回歸最淳樸的本源。

當(dāng)她還是一名老師時，就非常熱愛學(xué)生。如今作為校長，她把更多的愛播撒得淋漓盡致。孩子們非常喜歡她，親切地稱她為林校長。她的英明決策，使樂業(yè)園學(xué)校選擇了內(nèi)涵發(fā)展辦學(xué)道路。教育教學(xué)質(zhì)量日益提高，贏得了家長的好評與社會各界的高度認(rèn)可。近年來，她更是因兒子的變化而走進(jìn)“問題少年”領(lǐng)域，深刻認(rèn)識到“問題少年”的產(chǎn)生往往源于“問題家長”。她率先改變觀念，成功引領(lǐng)兒子走出困境。在與眾多“問題孩子”的接觸中，她發(fā)現(xiàn)這些孩子大多智商極高，只要得到正確的引導(dǎo)和教育，每一個都能成為社會的精英。出于一個母親對兒子的深深愛意，出于對教育事業(yè)的熱愛，以及為構(gòu)建和諧社會盡一份責(zé)任的初衷，林妙香校長毅然創(chuàng)辦了立新學(xué)校。她是一個真正具有教育情懷和社會責(zé)任感的人，就像那種“贈人玫瑰，手有余香”的樂觀豁達(dá)的人一樣。