江西省南昌市專治叛逆孩子的全封閉式學(xué)校

一、學(xué)校簡介

位于江西省南昌市的這所全封閉式學(xué)校，是專門為叛逆孩子而設(shè)立的。該校是一所經(jīng)國家教育機(jī)構(gòu)審批和大力扶持的全日制教育輔導(dǎo)和訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，面向全國統(tǒng)一招收存在叛逆、厭學(xué)、網(wǎng)癮、早戀、離家出走、親情淡薄等不良問題的學(xué)生。 學(xué)校為孩子們提供專業(yè)的心理健康咨詢、輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化，以及行為習(xí)慣矯正與養(yǎng)成等系統(tǒng)的教育訓(xùn)練。在這里，孩子們不僅接受心理輔導(dǎo)，更是在一個特殊的環(huán)境中完成九年義務(wù)教育階段的學(xué)習(xí)。

二、辦學(xué)理念與特色

學(xué)校本著高起點(diǎn)創(chuàng)辦、高質(zhì)量管理、高水平發(fā)展的辦學(xué)理念，根據(jù)青少年認(rèn)知特點(diǎn)，量身定做了適合青春期孩子的特色教育模式——“三三制”教育。該模式旨在讓孩子們學(xué)會做人、學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)，交給他們開啟未來人生之門的“三把金鑰匙”。 學(xué)校注重德育與智育并重，成人與成才并舉。通過賞識教育、勵志教育、感恩教育，使孩子們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、心理素質(zhì)和學(xué)習(xí)興趣。

三、招生要求

為確保教育質(zhì)量，學(xué)校對招生對象有一定的要求：

• 招生對象：9歲至18歲的青少年學(xué)生。
• 健康要求：無遺傳病和傳染病。
• 心理要求：無嚴(yán)重的精神和心理疾病。
• 特殊情況：18歲及以上的學(xué)生根據(jù)具體情況決定。

四、入學(xué)流程

入學(xué)流程簡單明了，為家長和學(xué)生提供了便利：

1. 家長先來校考察，了解學(xué)校情況。
2. 填寫學(xué)生家庭基本情況登記表，并由監(jiān)護(hù)人簽名。

簽訂入學(xué)合同，需帶身份證或戶口簿復(fù)印件1份。

3. 交納相關(guān)資料與學(xué)費(fèi)。
4. 新生報(bào)到，正式入學(xué)。

學(xué)校經(jīng)過嚴(yán)格的流程以確保學(xué)生的順利入學(xué)和適應(yīng)。

五、相關(guān)案例分析

四川13歲女孩墜樓身亡引發(fā)關(guān)注 近期，四川13歲女孩墜樓身亡的引發(fā)廣泛關(guān)注。據(jù)警方通報(bào)，該女孩與母親發(fā)生爭吵后跳樓自殺。這起再次引發(fā)了關(guān)于青春期叛逆問題的討論。 青春期叛逆是許多孩子都會面臨的問題，但并非所有叛逆行為都會導(dǎo)致嚴(yán)重后果。對于叛逆孩子，專業(yè)的教育輔導(dǎo)和訓(xùn)練機(jī)構(gòu)如上述江西省南昌市的學(xué)校，可以通過心理健康咨詢、行為習(xí)慣矯正等方式幫助他們走出困境，重新找回自信和自尊。

總結(jié)

羅某某的成長軌跡與悲劇結(jié)局

羅某某的故事，始于她小時候隨母親張某回到通江老家的一段經(jīng)歷。因水土不服，她頻繁生病，最終跟隨母親回到通江。在通江縣城，她與表姐一同生活，寄宿在外祖爺、外祖婆家。羅某某的小學(xué)時光在此度過，成績優(yōu)秀且陽光活潑，然而進(jìn)入初中后，她的表現(xiàn)開始發(fā)生變化。

兩年前，與表姐分開生活后，羅某某的性格逐漸出現(xiàn)叛逆跡象。親屬們難以聯(lián)系到她，她的電話號碼頻繁更換。與此她多次與朋友一起外出上網(wǎng)，甚至因QQ上的言語不和而參與打同學(xué)。今年5月12日，一場因言語沖突引發(fā)的暴力，讓羅某某與同伴將同學(xué)羅某帶到學(xué)校附近毆打。

羅某某的行為引發(fā)關(guān)注后，其舅媽提議將她帶到成都生活一段時間，但遭到母親的拒絕。張某決定讓女兒回到通江縣洪口鎮(zhèn)的農(nóng)村老家“反省”，期望新環(huán)境能有所幫助。幾天后，羅某某在深夜被一名神秘男子接走，之后音訊全無。直到今年7月，張某失望地離開通江回到上海，而羅某某的生命也在一場意外中定格在了13歲。

青春期孩子的叛逆與家長應(yīng)對策略

當(dāng)我們面對青春期的孩子時，叛逆心理的出現(xiàn)是常見的現(xiàn)象。那么，作為家長，我們該如何應(yīng)對呢？

我們要多多了解孩子。通過與孩子、保姆、老師等多方面的溝通，全面了解孩子在家庭與學(xué)校的表現(xiàn)。這樣一旦孩子出現(xiàn)叛逆行為，我們就能明白如何正確引導(dǎo)。

家長需要吸收教育新知。隨著社會的變化，教育方式也需要不斷進(jìn)步。家長應(yīng)主動學(xué)習(xí)新的教育理念，跳出傳統(tǒng)的教育方式，調(diào)整自己的教育觀念。尊重孩子的個性和需求，以理解、溝通、引導(dǎo)的方式去教育孩子。

在這個案例中，羅某某的叛逆行為或許正是她尋求自我認(rèn)同和獨(dú)立的一種方式。家長如果能更早地了解青春期的特點(diǎn)，或許能避免一些悲劇的發(fā)生。面對青春期的孩子，家長需要有耐心和愛心，給予孩子足夠的關(guān)注和支持，幫助他們健康成長。家長如何應(yīng)對孩子的叛逆期

一、耐心傾聽孩子

面對叛逆期的孩子，家長首先要學(xué)會的是耐心。當(dāng)孩子不聽管教、行為出格時，家長應(yīng)避免氣急攻心，冷靜地傾聽孩子的心聲。了解孩子的想法，嘗試?yán)斫馑麄兊男袨楸澈蟮脑颉．?dāng)家長的心思放在理解孩子上，并設(shè)法解決問題時，會發(fā)現(xiàn)孩子的行為其實(shí)有其合理之處，同時也能有效緩解自身的負(fù)面情緒。

二、真正放下身段

家長應(yīng)尊重孩子的成長，不要總在孩子面前保持威嚴(yán)。放下身段，以平等的態(tài)度對待孩子，避免使用命令式的語言。尊重孩子的意見和選擇，給孩子提供選擇的機(jī)會。對于年齡較大的孩子，鼓勵他們表達(dá)自己的想法，提出解決方案或替代辦法。

三 讓孩子去體驗(yàn)

若孩子不聽教導(dǎo)，家長可以在保證安全和沒有惡劣后果的前提下，讓孩子體驗(yàn)自己的錯誤行為所帶來的后果。通過切身感受，孩子能夠深刻認(rèn)識到家長的教導(dǎo)的重要性。

四、與孩子講道理

家長除了平時的告誡，也要在實(shí)際情境中教導(dǎo)孩子。讓孩子有同理心，能從他人角度體會自己的行為影響。根據(jù)孩子的年齡，選擇合適的方式解說道理。對于較小的孩子，可以通過講故事的方式進(jìn)行教導(dǎo)。

青春期孩子叛逆家長應(yīng)對策略

步：正視孩子的逆反心理，不要抱有成見

遇到孩子逆反心理強(qiáng)烈時，家長應(yīng)明白這是正常現(xiàn)象。逆反心理中包含著自我意識強(qiáng)、好勝心強(qiáng)等積極品質(zhì)。父母應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)并引導(dǎo)其創(chuàng)造性品質(zhì)和開拓意識。

第二步：避免與孩子爭吵，不為難孩子

面對叛逆期的男孩，父母要理解他們的無助、焦慮、孤獨(dú)等情緒。不要覺得孩子不如小時候懂事而埋怨他們，而是要更加關(guān)心、主動與孩子溝通。

第三步：給孩子空間和自由，主動溝通

叛逆期的孩子需要自己的獨(dú)立空間來發(fā)泄和表現(xiàn)自己。父母應(yīng)給予他們空間，不要過度干涉。同時主動與孩子溝通，了解他們的想法和需求。

第四步：掌握正確的溝通方法，正確引導(dǎo)孩子

面對叛逆期孩子的特殊表現(xiàn)，如染各種顏色的頭發(fā)等，父母不要總是用埋怨和批評的口氣和他們說話。要學(xué)會用正確的溝通方式去理解和引導(dǎo)他們?？梢砸龑?dǎo)孩子思考自己的行為是否恰當(dāng)以及可能的后果等。通過有效的溝通幫助孩子建立正確的價值觀和行為準(zhǔn)則。

第五步：多一點(diǎn)耐心和理解 包容孩子的行為 尊重孩子的成長節(jié)奏和個體差異每個孩子都需要時間來適應(yīng)成長過程中的變化和挑戰(zhàn)。面對叛逆期的孩子不要急于求成過分苛責(zé)要給予足夠的耐心和支持讓孩子感受到父母的關(guān)愛和理解同時我們也要尊重孩子的成長節(jié)奏和個體差異不要過度期望和要求他們按照我們的想法發(fā)展讓他們有自己的選擇和決定的空間。