了解江西特殊學(xué)校的地域特色

• ?
  ??南昌核心區(qū)??：優(yōu)質(zhì)特殊教育機(jī)構(gòu)集中??
• ?
  ??贛南地區(qū)??：傳統(tǒng)文化融合教育特色??
• ?
  ??贛北區(qū)域??：山水環(huán)境助力心理康復(fù)??

• ?
  ??交通便利性??：優(yōu)先考慮高鐵沿線學(xué)校??
• ?
  ??文化適應(yīng)性??：選擇契合家庭背景的學(xué)校?
• ?
  ??方言溝通??：師生語(yǔ)言無(wú)障礙更重要??

• ?
  ??生態(tài)資源??→自然環(huán)境輔助心理治療??
• ?
  ??文化底蘊(yùn)??→傳統(tǒng)教育理念融合現(xiàn)代方法?
• ?
  ??政策支持??→地方教育補(bǔ)貼力度大??

科學(xué)評(píng)估五大核心標(biāo)準(zhǔn)

• ?
  ??贛教資質(zhì)??：江西省教育廳備案許可??
• ?
  ??師資配備??：本地特教教師比例達(dá)標(biāo)??
• ?
  ??安全認(rèn)證??：符合江西安全標(biāo)準(zhǔn)??

• ?
  ??本土化課程??：融入江西文化元素??
• ?
  ??個(gè)性化方案??：量身定制教育計(jì)劃?
• ?
  ??實(shí)踐教學(xué)??：戶外活動(dòng)課程占比??

家長(zhǎng)實(shí)操擇校指南

• ?
  ??教育局官網(wǎng)??：查詢贛籍學(xué)校備案信息??
• ?
  ??實(shí)地考察??：體驗(yàn)本土教學(xué)環(huán)境?
• ?
  ??家長(zhǎng)社群??：本地經(jīng)驗(yàn)分享更實(shí)用??

• ?
  ??自然環(huán)境??：利用山水資源輔助治療??
• ?
  ??文化氛圍??：本土文化融入程度??
• ?
  ??交通便利??：家人探訪方便程度??

• ?
  ??生態(tài)療愈??→選擇自然環(huán)境優(yōu)美的學(xué)校??
• ?
  ??文化認(rèn)同??→尋找契合家庭背景的學(xué)校?
• ?
  ??政策紅利??→申請(qǐng)地方教育補(bǔ)貼??

• ?
  ??春季考察??：3-5月學(xué)校開放日密集??
• ?
  ??秋季入學(xué)??：9月新學(xué)期更易適應(yīng)??
• ?
  ??避開雨季??：6月梅雨季節(jié)影響考察??

成功案例分享

• ?
  小贛，15歲，南昌本地學(xué)生，嚴(yán)重逃學(xué)??
• ?
  ??擇校過(guò)程??：選擇南昌行為矯正特殊學(xué)校?

• ?
  ??紅色教育??：融入本地文化增強(qiáng)認(rèn)同??
• ?
  ??家校聯(lián)動(dòng)??：每周家人方便探訪??
• ?
  ??方言溝通??：師生交流零障礙??

• ?
  2個(gè)月行為明顯規(guī)范??
• ?
  半年后成績(jī)提升顯著?
• ?
  成功回歸普通高中??

• ?
  小潯，14歲，情緒障礙，選擇九江學(xué)校??
• ?
  ??解決方案??：利用廬山自然環(huán)境治療?

• ?
  ??山水療法??：自然環(huán)境中心理疏導(dǎo)??
• ?
  ??戶外課程??：結(jié)合地理特色開展活動(dòng)??
• ?
  ??家庭參與??：便捷的探訪制度??

• ?
  3個(gè)月情緒穩(wěn)定度提升??
• ?
  1學(xué)期社交能力改善?
• ?
  重拾學(xué)習(xí)信心??

2024年江西特殊教育新趨勢(shì)

• ?
  ??文化融合??：贛文化與傳統(tǒng)教育結(jié)合??
• ?
  ??生態(tài)療愈??：山水資源開發(fā)特色課程??
• ?
  ??數(shù)字賦能??：線上與線下結(jié)合??

• ?
  ??補(bǔ)貼增加??：特殊教育經(jīng)費(fèi)提升??
• ?
  ??資源下沉??：優(yōu)質(zhì)教育向地市擴(kuò)展?
• ?
  ??培訓(xùn)強(qiáng)化??：本地師資培養(yǎng)加強(qiáng)??