對(duì)于多動(dòng)癥的孩子是否需要上特殊學(xué)校的問題，有以下解析：

對(duì)于多動(dòng)癥的孩子，一般不建議直接上特殊學(xué)校。特殊學(xué)校中的老師是重要的引導(dǎo)者，對(duì)于多動(dòng)癥孩子而言，他們常常面臨注意力不集中、多動(dòng)、沖動(dòng)等問題，需要老師和家長(zhǎng)雙方的管束和教育來改善行為。

關(guān)于上特殊學(xué)校的壞處，需要認(rèn)識(shí)到特殊學(xué)校中的學(xué)生多為殘疾人，而多動(dòng)癥孩子的身體并無殘疾，且智商正常。將他們送入特殊學(xué)?？赡軙?huì)傷害其自尊心，導(dǎo)致更加叛逆。

那么，對(duì)于多動(dòng)癥的孩子應(yīng)該上什么學(xué)校，家長(zhǎng)應(yīng)該咨詢主治醫(yī)生的建議，了解孩子的具體情況。在條件允許的情況下，盡量讓孩子上正常的學(xué)校。不同病情的孩子也需要根據(jù)具體情況選擇適合的學(xué)校。

重要的是多動(dòng)癥需要積極治療。父母應(yīng)關(guān)注孩子的多動(dòng)癥，因?yàn)椴唤?jīng)過治療，即便孩子年齡增長(zhǎng)，多動(dòng)癥仍可能持續(xù)存在，并對(duì)日后的工作、生活、人際交往等產(chǎn)生不良影響。對(duì)于是否應(yīng)將叛逆的孩子送入特殊學(xué)校，應(yīng)具體分析原因并關(guān)注孩子的身心健康。如果一些學(xué)校采取的方式過于強(qiáng)制或暴力，可能會(huì)對(duì)孩子造成傷害。家長(zhǎng)應(yīng)多陪伴和耐心溝通，用科學(xué)的方式正確引導(dǎo)孩子走出叛逆期。特訓(xùn)學(xué)校并非必要的選擇，家長(zhǎng)的教育永遠(yuǎn)是最重要的。對(duì)于是否需要將孩子送到特訓(xùn)學(xué)校，應(yīng)依據(jù)孩子的具體情況進(jìn)行決定。

對(duì)于多動(dòng)癥的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)充分了解其特點(diǎn)并尋求合適的教育方式。在做出決策時(shí)，務(wù)必慎重考慮孩子的具體情況和需要。