果孩子想要吸引家長(zhǎng)注意力，難免會(huì)做出很淘氣或是很悖逆的事情來(lái)。這時(shí)，父母在管教他之前，必須到神面前先消耗掉自己的情緒，帶著沒(méi)有情緒的情緒去實(shí)施管教，這樣才是公平和公義的。

把自己的情緒處理好，再去和孩子們溝通。我們生養(yǎng)屬靈的兒女也是同樣的道理。怎樣消化掉我們的情緒？與我們的門徒、屬靈兒女交涉、教導(dǎo)是非常重要的，因?yàn)橐馕吨覀兊墓А?/p>

當(dāng)家長(zhǎng)與孩子溝通出現(xiàn)問(wèn)題，孩子常常閉口不語(yǔ)或激烈反駁，使得既定談話中斷。反過(guò)來(lái)，家長(zhǎng)可通過(guò)觀察中斷的節(jié)點(diǎn)，來(lái)反思哪些表達(dá)方式會(huì)激起孩子的反感，從而避免溝通中斷。比如，如果孩子一聽到父母說(shuō)自己成績(jī)不好、不夠努力就十分氣憤，那很可能他努力的嘗試過(guò)，但效果不好，自己也很沮喪，家長(zhǎng)的說(shuō)法讓他*加反感，會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)*不感興趣。

思圖特訓(xùn)學(xué)校指出大量事實(shí)，可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃目標(biāo)可以使人上行。因此，家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、能力、實(shí)際需求，**切實(shí)可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)。為你的孩子設(shè)定目標(biāo)，建議你可以以他特別注意的獎(jiǎng)勵(lì)材料為切入點(diǎn)，把孩子需要的小塊變成一個(gè)階段的目標(biāo)。每個(gè)孩子都要完成自己想要的小目標(biāo)距離獎(jiǎng)勵(lì)，在目標(biāo)執(zhí)行的同時(shí)，不斷“加油”，鼓勵(lì)，使孩子像樓梯一樣，一步高一步。

有的孩子不是很喜歡說(shuō)話，可能是因?yàn)樾愿裨?，有些孩子是因?yàn)樽员埃行┖⒆邮且驗(yàn)閮?nèi)向，有些孩子是覺(jué)得不好意思，這時(shí)候，爸爸媽媽們就要有意識(shí)地讓孩子去參加一些活動(dòng)，擴(kuò)大孩子的見識(shí)的同時(shí)，讓孩子多認(rèn)識(shí)一些人，尤其是同齡的孩子，讓孩子從與同齡孩子交流入手，逐漸打開話匣子。