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戒網(wǎng)學校悲?。汉⒆拥纳畾懪c誰之過

少年命喪戒網(wǎng)學校，究竟是誰的責任？治網(wǎng)癮背后的人間悲劇

青春之痛：戒網(wǎng)學校內(nèi)，一名少年的 亡之謎與背后隱憂

一、戒網(wǎng)學校悲?。汉⒆拥纳畾懪c誰之過

在山東雅博教育培訓學校內(nèi)，一場不幸的悲劇在深夜上演。一名年僅13歲的少年，在未知的情況下突然離世。據(jù)可靠消息透露，案發(fā)前，濟南市天橋區(qū)主管部門已發(fā)現(xiàn)該校存在違規(guī)從事網(wǎng)戒糾正的行為，并已責令其停止辦學。目前案件仍在深入調(diào)查中。

這所學校的家長接到通知后紛紛趕來，面對孩子的離去，他們的心痛無以言表。有學生反映，學校內(nèi)教員現(xiàn)象屢見不鮮。這位不幸離世的少年，他在生命的最后時刻，是否經(jīng)歷了無盡的絕望？相關(guān)部門為何在孩子遭受痛苦時沒有及時介入？為何在發(fā)現(xiàn)學校違規(guī)后沒有立即疏散學生？這一系列問題都亟待解答。

作為孩子的法定監(jiān)護人，父母應以教養(yǎng)、保護為目的對未成年人進行人身監(jiān)護。將孩子送到戒網(wǎng)癮學校的父母，往往缺乏法律意識和責任意識。他們常常將孩子的叛逆、沉迷網(wǎng)絡等問題歸咎于孩子本身，而忽視了自身的教育責任。

二、少年命喪戒網(wǎng)學校，究竟是誰的責任？治網(wǎng)癮背后的人間悲劇

李傲，一個年僅18歲的少年，被家長送往“合肥正能教育學校”，卻在短短幾天內(nèi)失去了生命。警方調(diào)查結(jié)果顯示，“合肥正能教育學?！贝嬖诜欠ň薪袨?。李傲正是在被關(guān)在緊閉房、雙手被拷時身體出現(xiàn)異常，最終不幸離世。

所謂的“正能教育學校”，實際上并沒有任何正能量。和其他聲稱能矯正青少年網(wǎng)癮的機構(gòu)一樣，這所學校并沒有取得合法的辦學資質(zhì)，屬于非法辦學。所謂的封閉式管理和軍事訓練，只是掩蓋了其管理手段的粗暴和殘忍。

在這個悲劇背后，我們不禁要反思：我們的教育體系究竟出了什么問題？為何學生在學校不僅沒有人格尊嚴，連生命安全都受到威脅？難道只有出事后，相關(guān)部門才開始重視嗎？教育是國家立國之本，我們需要反思現(xiàn)有的教育理念，關(guān)注每一個孩子的心理健康，確保他們的生命安全。

和相關(guān)部門應加強對這類學校的監(jiān)管力度，提供正規(guī)的心理疏導服務，承擔起應有的職責。我們需要反思的是，為何這種情況屢禁不止？還需要多少條人命的代價，我們才能引起重視并改善現(xiàn)狀？愿每一個孩子都能得到關(guān)愛和保護，不再受到傷害。

曾經(jīng)的學員回憶，新入學的學員幾乎都會經(jīng)歷一些挑戰(zhàn)，其中“互扇耳光”等懲罰手段更是對他們的尊嚴赤裸裸的侮辱。許多家長對于孩子染上“網(wǎng)癮”感到深深的憂慮。在尋找解決孩子網(wǎng)絡成癮問題的方法時，家長們即使知道一些機構(gòu)存在不規(guī)范之處，仍會因為擔憂孩子深陷網(wǎng)絡而忽略疑慮。就像李傲的家長，他們曾搜索過學校的，但仍然選擇送孩子去“治網(wǎng)癮”。

對于什么是“網(wǎng)癮”，即使在醫(yī)學、心理學以及教育領域中，尚未形成共識。家長憑借自己的理解，努力尋找“治網(wǎng)癮”的解決辦法，各種名號的網(wǎng)癮矯正機構(gòu)應運而生。但沉迷網(wǎng)絡并非都是壞事，一些未成年人因過度上網(wǎng)、玩游戲耽誤了學業(yè)，使家庭關(guān)系緊張。將一件事物對人的吸引力定義為“癮”，需要更加審慎的判斷。對“網(wǎng)癮”的研究，顯然還沒有達到對煙癮、毒癮的科學論證程度。

在現(xiàn)代社會，人人離不開網(wǎng)絡，我們需要區(qū)分合理的上網(wǎng)、必要的娛樂和對網(wǎng)絡的沉迷。對于未成年人沉迷網(wǎng)絡的內(nèi)在原因，包括家長在內(nèi)的教育者應該進行深入探尋。中國家長望子成龍的心態(tài)讓他們反對子女上網(wǎng)，他們反感網(wǎng)絡阻礙孩子們實現(xiàn)他們設定的人生規(guī)劃。家長們希望使用強力的方法讓孩子徹底與網(wǎng)絡阻隔，“治網(wǎng)癮”實質(zhì)上變成了“戒網(wǎng)”。那些封閉式網(wǎng)癮矯正機構(gòu)恰恰滿足了家長的這種需求。

一些家長對網(wǎng)癮矯正機構(gòu)采取的手段其實是默許的，只要不出大問題就可以。正是非法機構(gòu)宣揚的管教措施讓他們產(chǎn)生認同，進而對體罰等措施視而不見。這些家長不尋求正規(guī)教育機構(gòu)的解決方案，因為他們無法滿足這種管教需求。送往網(wǎng)癮矯治機構(gòu)的孩子們，往往也缺乏家庭教育的支持和精力投入，一味期待封閉化管理的“包辦”。

為了矯正未成年人對網(wǎng)絡的沉迷，我們需要樹立正確的教育觀念，幫助孩子合理分配時間和精力，避免悲劇發(fā)生。一些家長為了給孩子“治網(wǎng)癮”付出了巨大的財力和精力，但收效甚微。這時，家長需要反思與孩子的溝通是否有問題，是否因為方法不當激發(fā)了孩子的逆反情緒。教育機構(gòu)也需要有所作為，不僅僅以應試為教育的 目的，而是善于引導學生培養(yǎng)良好學習習慣。

打擊非法網(wǎng)癮矯正機構(gòu)是職能部門的職責所在。有需求才產(chǎn)生市場。一些家長對網(wǎng)癮矯正機構(gòu)抱有過高期待，輕信不切實際的宣傳，將孩子送進危險地帶。在民主、開放的教育觀念日益成為主流的當下，那些封閉、粗放的機構(gòu)仍有市場，每一個對孩子教育負責的人都應當深刻反思。

最近發(fā)生的悲?。阂幻?8歲的男孩李傲，因為沉迷上網(wǎng)被父母送到安徽一家特訓學校戒除“網(wǎng)癮”。他被送去不到48小時就離奇 亡，遺體上有20多處傷痕。這樣的再次提醒我們，必須更加審慎地對待所謂的“戒網(wǎng)癮”特訓學校，加強對這些機構(gòu)的監(jiān)管，保護孩子們的權(quán)益。特訓學校內(nèi)青少年離奇 亡深度剖析

當一位年輕的生命在特訓學校內(nèi)離奇消逝，留下的不僅是震驚和悲痛，更是關(guān)于教育方式和社會責任的深刻反思。李傲，一個曾經(jīng)沉迷于網(wǎng)絡的少年，卻在被送到合肥正能青少年特訓學校后不久，遭遇不幸。

李傲的離世令人痛心，他的父親李濤和母親劉東梅在接到學校電話后匆忙趕到醫(yī)院，卻只看到了孩子在殯儀館冰冷的面容。他們看到的，是一個渾身傷痕累累的孩子，傷口多達20多處。他們心中的疑問和憤怒無法言表。

學校方面堅稱他們的教育方式溫和，不、不體罰。他們的官網(wǎng)甚至宣稱學校是“中國青少年國際教育知名品牌”，教育方法包括心理輔導、軍訓和體能訓練。劉東梅正是通過這一渠道了解到該學校，并決定將孩子送到這里嘗試改變他的網(wǎng)絡沉迷問題。

類似的并非孤例。網(wǎng)戒中心野蠻生長，戒斷方式層出不窮。從治療到封閉式訓練、軍事化管理，各種戒斷方法和機構(gòu)不斷涌現(xiàn)。這讓人不禁想起網(wǎng)絡游戲剛剛興起時的“網(wǎng)癮戰(zhàn)爭”，以及國家衛(wèi)生部在2009年緊急叫停某些不當干預方式的事情。

對于這種情況，我們必須保持警惕。當前學校已經(jīng)被查封，警方正在調(diào)查此事，但更重要的是我們需要反思：面對青少年網(wǎng)絡沉迷問題，我們應該如何應對？如何在尊重孩子權(quán)益的有效地幫助他們走出網(wǎng)絡的困境？

我們需要更加科學和人性化的方法來解決青少年網(wǎng)絡沉迷問題。這需要家庭、學校和社會的共同努力。對于不當?shù)木W(wǎng)戒機構(gòu)和野蠻的戒斷方式，我們必須堅決抵制并追究相關(guān)責任。只有這樣，我們才能真正保護青少年的權(quán)益，避免類似的悲劇再次發(fā)生。