從戒網(wǎng)癮學(xué)校走出的孩子們將面對何種情況？他們又將走向何方？本文將從不同角度探討這個問題。

一、從正規(guī)的戒網(wǎng)癮學(xué)校走出來的孩子們

對于經(jīng)過正規(guī)戒網(wǎng)癮學(xué)校洗禮的孩子們來說，雖然不能說百分百會有改變，但他們通常不會受到不良影響。他們更能理解父母的不易，懂得體諒父母。父母也需要接受學(xué)校的教育，改變原有的教育方式，與孩子保持良好的親子關(guān)系。有的孩子通過戒網(wǎng)癮學(xué)校，繼續(xù)升學(xué)之路，考入了高中甚至大學(xué)。有的孩子則選擇通過學(xué)校參軍。還有些孩子，只是把戒網(wǎng)癮學(xué)校當(dāng)作一個過渡期，學(xué)習(xí)良好的生活習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。

二、從非正規(guī)戒網(wǎng)癮學(xué)校走出的孩子們

對于那些未能受到良好對待、沒有接受專業(yè)心理疏導(dǎo)的非正規(guī)戒網(wǎng)癮學(xué)校出來的孩子們，情況則更為復(fù)雜。他們在學(xué)校的不良對待下，原本的不良行為習(xí)慣可能會變得更加嚴(yán)重。他們可能憎恨父母，甚至打罵父母。有些孩子的心理可能變得非常極端，甚至?xí)龀鰣髲?fù)父母的行為。

三、一個17歲女孩的遭遇

在2008至2018年間，四川某縣的一名17歲女孩周林馨，被父母送到了一所文武學(xué)校。當(dāng)時，這所學(xué)校門口印著“央視5次專訪”和“戒除網(wǎng)癮示范基地”的標(biāo)語。周林馨因?yàn)樽约旱拇虬绫灰暈椤靶√谩?，受到了學(xué)?？偨叹殗?yán)厲的訓(xùn)斥和體罰。這所學(xué)校的軍事化封閉管理，讓她和其他年齡從8歲到22歲不等的同學(xué)一樣，受到了嚴(yán)格的紀(jì)律約束。周林馨的父親不求她在學(xué)業(yè)上有所成就，只希望她在學(xué)校里待到成年。周林馨在學(xué)校里的行為卻如同她的父親一樣，成為了學(xué)校里惡名遠(yuǎn)揚(yáng)的校霸，抽煙喝酒、和高年級的“大哥”談戀愛，每周都要參與一場打架。

在這個充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇的時代，我們希望每一個從戒網(wǎng)癮學(xué)校走出來的孩子都能得到公平的對待和全面的發(fā)展。我們也應(yīng)該關(guān)注和支持這些孩子，幫助他們重新找回生活的方向和目標(biāo)。周林馨展現(xiàn)出了無比的關(guān)愛之心，對待校園內(nèi)的欺凌行為絕不姑息。當(dāng)班上有男生欺負(fù)女孩子時，她會毫不猶豫地站出來維護(hù)正義。每當(dāng)因女兒間的沖突被叫到學(xué)校，周林馨的父親總是冷靜地給她一些錢，讓她請朋友們吃飯，化解矛盾。

當(dāng)班主任在校外遭遇不幸后，卻指責(zé)是周林馨在背后搞鬼。學(xué)校因此勒令她退學(xué)。面對這個打擊，父母決定送她到一個新的地方，尋找一個能夠管束她的場所，讓她順利度過叛逆期。

迷茫之際，周林馨的母親在網(wǎng)頁上發(fā)現(xiàn)了一所文武學(xué)校，這所學(xué)校既教授文化課，又傳授武術(shù)。母親詢問周林馨是否愿意明年去試試。周林馨沒有多想便同意了。

這所位于四川省綿陽市的文武學(xué)校正值鼎盛時期。學(xué)校師生多次在中央電視臺上表演節(jié)目，名聲大噪。那時，家長們對孩子的網(wǎng)絡(luò)成癮深惡痛絕，這所文武學(xué)校便順勢推出了“戒網(wǎng)癮”的口號，一時間校園內(nèi)人滿為患。

文武學(xué)校的學(xué)生大致分為四類。 類是由總教練親自培養(yǎng)出來的弟子，他們在各類武術(shù)比賽中屢獲殊榮，被視為總教練的“親信”。他們經(jīng)常舉報同學(xué)的晚歸和私藏手機(jī)情況，享有“大事化小，小事化了”的特權(quán)。例如散打班的胡海梁。

周林馨則屬于第二類學(xué)生，正處于叛逆期，不受管束。第三類學(xué)生是那些沉迷于網(wǎng)絡(luò)的孩子，被父母送到這里尋求解脫。周林馨的班上就有一個這樣的同學(xué)，被父母帶著幾個大漢扭送到了學(xué)校。

最可憐的莫過于那些年紀(jì)尚小、被父母送到這里的孩子。他們的父母忙于工作，無暇照顧他們，只能送到文武學(xué)校接受管教。

周林馨初到文武學(xué)校的印象是偷盜現(xiàn)象嚴(yán)重。家長將生活費(fèi)交給武術(shù)教練，教練往往會建議少給生活費(fèi)，理由有二：一是孩子表現(xiàn)不佳；二是錢多了會滋生事端。這種經(jīng)濟(jì)壓制促使許多同學(xué)選擇偷竊錢財、零食和生活用品。

文武學(xué)校雖然聲稱文化和武學(xué)并重，但實(shí)際情況卻是文化課老師經(jīng)常缺課，武學(xué)課程相對嚴(yán)格。每天晚上武術(shù)訓(xùn)練結(jié)束后，全體師生會在學(xué)校主席臺前集合，總教官會點(diǎn)名批評違紀(jì)同學(xué)并進(jìn)行懲罰。懲罰一般分為棒打和吊打兩種。棒打適用于較輕的違紀(jì)行為，執(zhí)行時學(xué)生需手撐在地上挺起屁股接受總教練的木棍棒打。而吊打則更為嚴(yán)厲，受罰學(xué)生會被綁在一個架子上接受更重的懲罰。這些懲罰使得周林馨 次感到心驚膽戰(zhàn)。

在文武學(xué)校里，伙食不佳、生活條件艱苦。凌晨時分，教練們會手持棍子進(jìn)行突擊檢查，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生私藏手機(jī)或其他違禁物品，就會遭受嚴(yán)厲的懲罰。寂靜的夜晚常常傳來壓抑的報數(shù)聲和凄厲的哭喊聲，這種恐懼讓周林馨在夜里時常被驚醒。

除了肉體上的懲罰，文武學(xué)校還存在精神羞辱的現(xiàn)象。學(xué)生們冒險違紀(jì)往往是因?yàn)閷π缘碾鼥V渴望，但很多時候這種沖動會遭到嚴(yán)厲的打擊和羞辱。在教練的眼中，孩子們的沖動似乎被當(dāng)作了成人世界的笑話。一次，一對情侶因在宿舍后親熱而被舉報。教練在眾目睽睽之下處理此事時，言語中充滿了諷刺和不尊重。他的言辭不僅傷害了學(xué)生的自尊，也傳遞出一種令人不安的校園文化氛圍。

在這種環(huán)境下，學(xué)生們面臨著種種挑戰(zhàn)。一個新來的學(xué)生周林馨，因?yàn)槿狈Π踩?，選擇了一個在文武學(xué)校中地位較高的“大哥”作為男朋友。盡管她對這個“大哥”并沒有太多的感情，但她尋求的是一種安全感。這段關(guān)系很快引發(fā)了問題。

周林馨的男友試圖與她發(fā)生性行為，但她堅守了自己的底線，拒絕了。不久后，她在校園里的一次沖突中遭受了傷害。面對校園中的不平等和沖突，她決定采取行動。她運(yùn)用智慧，收集證據(jù)，最終成功地懲罰了那個欺負(fù)她的人。這個過程充滿了恐懼和不確定性。

胡海梁是文武學(xué)校中的佼佼者，他在省格斗比賽中獲得了團(tuán)體亞軍。教練對他青睞有加，他甚至在教練面前有著特殊的地位。周林馨的行動威脅到了他的地位。胡海梁的女友遭到了報復(fù)，被公開羞辱。這一切都顯示出校園內(nèi)的權(quán)力斗爭和不可控的暴力傾向。

在這個時候，奧運(yùn)會即將到來，全校的注意力似乎都被吸引到了這個全球盛事上。即使在這樣一個重要的時刻，教練關(guān)注的并不是學(xué)生們的熱情和夢想，而是紀(jì)律和服從。學(xué)生們被要求觀看奧運(yùn)會，但真正的目的并不是讓他們感受運(yùn)動的魅力，而是訓(xùn)練他們的服從性。教練強(qiáng)調(diào)的是服從和規(guī)訓(xùn)，而不是學(xué)生的個人發(fā)展和成長。這種觀念讓人深感不安，因?yàn)樗鼊儕Z了學(xué)生們的個性和自由。然而在這種環(huán)境下學(xué)生們必須找到自己的力量和智慧去應(yīng)對挑戰(zhàn)和困境維護(hù)自己的權(quán)益和自由。周林馨的經(jīng)歷雖然充滿了艱辛但她用自己的智慧和勇氣展示了一個勇敢面對困境的學(xué)生形象這給我們留下了深刻的啟示：無論面臨何種挑戰(zhàn)我們都要堅持自己的原則勇敢地面對困難尋找自己的力量和智慧去解決問題。在充滿活力與期待的奧運(yùn)氛圍中，周林馨巧妙地利用了一次晨跑的機(jī)會，尋求了外界的援助。她借口上廁所，私下與男友碰頭，共同策劃了向外求助的策略。他們每晚交換紙條，上面詳細(xì)記錄了校外朋友的信息和聯(lián)絡(luò)地點(diǎn)。

幾天下來，周林馨的努力取得了顯著的成果，她成功聯(lián)系到了幾位愿意伸出援手的朋友。在一次約定的聚集行動中，胡海梁的出現(xiàn)打破了這一和諧的局面。他情緒激動地指出人多的風(fēng)險，催促大家迅速行動。周林馨與胡海梁之間的對話反映出一種復(fù)雜的情感糾葛和緊張局勢。圍觀的人群中不乏好奇者，而緊張局勢一觸即發(fā)。胡海梁帶著人馬突然離去，留下周林馨面對一片混亂。

隨后事態(tài)的發(fā)展超出了周林馨的預(yù)料。在學(xué)校的集會上，總教練點(diǎn)名讓參與的人上臺。當(dāng)被問及誰是帶頭人時，所有人都指向了周林馨。她遭受了嚴(yán)厲的懲罰，身心受到極大的摧殘。這段經(jīng)歷使她陷入深深的絕望之中，自尊心受到嚴(yán)重打擊，她無法再信任學(xué)校的任何人。

回家后，周林馨向父母表達(dá)了自己的困擾和不想回學(xué)校的想法。母親的責(zé)備和強(qiáng)硬的態(tài)度讓她倍感壓力。在家待了一段時間后，周林馨開始產(chǎn)生自我救贖的念頭。她試圖通過自我傷害來引起父母的注意，幸運(yùn)的是，在關(guān)鍵時刻，家人及時趕到，避免了悲劇的發(fā)生。

這次讓周林馨重新審視了自己的人生選擇。她的父母也開始反思自己的教育方式。父母最終選擇讓步，替周林馨處理學(xué)校的事務(wù)。周林馨在出校后的日子里情緒復(fù)雜，但她開始尋找其他方式來發(fā)泄情緒。她采取了一種極端的方式——在電腦主機(jī)上潑水，以此表達(dá)對學(xué)校的不滿。

與此胡海梁離校后的行為也引人深思。他在學(xué)校表現(xiàn)出的聽話、機(jī)靈和分寸感原來是基于恐懼的表演。家長們愿意承受文武學(xué)校的暴力來換取孩子表面的順從，但這種做法是否真的有效值得人們進(jìn)一步反思。胡海梁因此受到心靈上的重創(chuàng)，選擇離家出走。這一反映出教育方式和家庭關(guān)系對孩子成長的重要影響。

這個故事提醒我們，在追求個人發(fā)展和成長的過程中，我們應(yīng)該勇敢面對挑戰(zhàn)，而不是通過暴力或自我傷害來解決問題。家長和教育工作者應(yīng)該關(guān)注孩子的心理健康，尊重他們的個性和需求，創(chuàng)造一個健康、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過理解和支持，幫助孩子們建立自信、積極面對生活中的困境與挑戰(zhàn)。周林馨曾經(jīng)認(rèn)為，她和胡海梁及其父母之間的關(guān)系無法修復(fù)。但她至少還保持著與父母的聯(lián)系。

在家的日子里，周林馨18歲后開始跟隨父親四處奔波，從事業(yè)務(wù)。年僅20歲，她便能獨(dú)立負(fù)責(zé)一條主要運(yùn)輸路線。她的成功除了得益于父親的人脈，更得益于她鐵面無私、公事公辦的職業(yè)精神，以及極高的工作效率。經(jīng)歷過文武學(xué)校的“背叛”后，她很難再信任他人。她與過去的朋友們失去了聯(lián)系，現(xiàn)在身邊只有少數(shù)幾位可以談心的朋友。

她把文武學(xué)校的經(jīng)歷告訴父母后，母親說“當(dāng)時也是想讓你好啊”，而父親則向她道歉。但她表示，“這不是道歉就能解決的事。”之后，無論父親如何彌補(bǔ)，她始終無法釋懷。后來，她從縣城搬到市區(qū)，因?yàn)闊o法忘記父母曾將她送入文武學(xué)校的事實(shí)，一年僅與父母聯(lián)系一兩次。至今，她的睡眠仍然很淺，家樓下偶爾駛過的一輛車都能把她吵醒。

周林馨24歲那年懷孕，在家安心待產(chǎn)。這幾年，她的心態(tài)逐漸平和，甚至在當(dāng)年夏天 次坐在電視機(jī)前完整地觀看了奧運(yùn)會。

成為母親后，周林馨與其他父母閑聊時偶爾會提及文武學(xué)校。有些父母除了棍棒和糖果外，只會將希望寄托在這種通過暴力矯正孩子行為的學(xué)校。十年過去了，期間她在當(dāng)?shù)毓倬W(wǎng)上提交過關(guān)于文武學(xué)校的舉報信，雖然網(wǎng)頁上跳出一個“謝謝監(jiān)督”的回復(fù)，但之后卻再無音訊。最近一次，她在縣城的公交車上看到文武學(xué)校的廣告，廣告中宣傳該學(xué)校多次接受電視臺專訪，選派最優(yōu)秀的老師任教，并且某副校長的光碟在全球范圍內(nèi)發(fā)行……

令人難忘的是2025年倫敦奧運(yùn)會的開幕之夜，當(dāng)時周林馨正在跑夜車。凌晨四點(diǎn)，廣播里突然傳來主持人的熱情解說聲，這勾起了她在主席臺上被吊著的痛苦回憶。她嘗試調(diào)換頻道，但每個頻道都是同樣的內(nèi)容，于是她干脆關(guān)掉了收音機(jī)。

以上內(nèi)容根據(jù)當(dāng)事人口述整理，文中人物均為化名。口述人：周林馨，撰文：姚鉛墟。