近日，一則令人痛心的消息傳遍網(wǎng)絡(luò)：一位年僅18歲的少年因沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，被父母送到位于安徽臨泉縣的特訓(xùn)學(xué)校戒除網(wǎng)癮，然而不到兩天時(shí)間便離奇 亡。據(jù) 者父母透露，孩子在送往學(xué)校途中并未表現(xiàn)出任何異常，但僅僅過(guò)去兩天便傳來(lái)噩耗。李傲 后身上出現(xiàn)了多處傷痕，遺體上總共有高達(dá)二十幾處傷痕。這一切令人不禁疑惑：究竟是怎樣的教育方式導(dǎo)致了這場(chǎng)悲劇的發(fā)生？這個(gè)名叫合肥正能青少年特訓(xùn)學(xué)校的機(jī)構(gòu)是否真的能夠提供安全有效的幫助？在這背后，又有多少類(lèi)似的機(jī)構(gòu)在野蠻生長(zhǎng)？他們所使用的戒斷方式是否真正有效和安全？讓我們深入了解這個(gè)背后的故事。讓我們關(guān)注這位不幸的少年李傲。他是一個(gè)沉迷于網(wǎng)絡(luò)的少年，父母為了幫助他擺脫困境，決定將他送到特訓(xùn)學(xué)校接受心理輔導(dǎo)和體能訓(xùn)練。令人震驚的是，僅僅兩天時(shí)間，李傲便在學(xué)校離奇 亡。校方聲稱(chēng)他們的教育方式溫和，不也不體罰。事實(shí)卻并非如此。 者父母所聽(tīng)到的各種戒斷方式層出不窮，讓人眼花繚亂。這所學(xué)校只是其中的冰山一角。在這些機(jī)構(gòu)背后隱藏的是什么？家長(zhǎng)面對(duì)孩子的網(wǎng)絡(luò)沉迷問(wèn)題時(shí)為何束手無(wú)策？在面對(duì)孩子的網(wǎng)絡(luò)沉迷問(wèn)題時(shí)，許多家長(zhǎng)感到無(wú)助和焦慮。他們?cè)噲D尋找有效的解決方案來(lái)幫助孩子擺脫困境。由于缺乏專(zhuān)業(yè)知識(shí)和有效的資源支持，他們往往無(wú)法做出明智的選擇。在這個(gè)背景下，一些網(wǎng)戒中心應(yīng)運(yùn)而生。他們宣稱(chēng)能夠解決孩子的網(wǎng)絡(luò)沉迷問(wèn)題，但實(shí)際上可能存在各種問(wèn)題甚至野蠻生長(zhǎng)的現(xiàn)象。這些網(wǎng)戒中心使用的戒斷方式層出不窮，其中一些方式甚至可能對(duì)孩子造成傷害。我們需要保持警惕并謹(jǐn)慎選擇。面對(duì)類(lèi)似的悲劇時(shí)我們應(yīng)該深刻反思：如何正確引導(dǎo)孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)沉迷？如何保障孩子的身心健康和安全？首先我們需要加強(qiáng)家庭教育和社會(huì)支持體系的建設(shè)為孩子們創(chuàng)造一個(gè)健康的生活環(huán)境。其次我們需要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)戒中心的監(jiān)管力度確保他們遵守法律法規(guī)并采取安全有效的教育方式。最后我們需要提高公眾的安全意識(shí)讓他們了解如何正確對(duì)待孩子的網(wǎng)絡(luò)行為并及時(shí)尋求專(zhuān)業(yè)幫助而不是盲目選擇不負(fù)責(zé)任的機(jī)構(gòu)。讓我們關(guān)注此次后續(xù)的發(fā)展。目前該校已經(jīng)被當(dāng)?shù)夭榉獠⒄归_(kāi)調(diào)查處理相關(guān)責(zé)任人已受到控制案件正在偵辦中。同時(shí)我們也呼吁廣大網(wǎng)友保持理性不要盲目傳播未經(jīng)證實(shí)的信息以免造成不必要的恐慌和誤解。讓我們共同關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng)共同為創(chuàng)造一個(gè)安全、和諧的社會(huì)環(huán)境而努力。少年命喪戒網(wǎng)學(xué)校：如何正確對(duì)待青少年網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題

在2025年，一則令人痛心的消息傳遍四方，年僅18歲的少年李傲，因被送往所謂的“合肥正能教育學(xué)?！苯涑W(wǎng)癮而失去了生命。這起讓我們不禁深思，我們到底應(yīng)該如何對(duì)待青少年的網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題？

李傲的家長(zhǎng)因擔(dān)憂他的網(wǎng)癮問(wèn)題，將其送往這所學(xué)校。這所聲稱(chēng)能矯正青少年網(wǎng)癮的機(jī)構(gòu)卻存在許多問(wèn)題。學(xué)校并未取得合法辦學(xué)資質(zhì)，卻非法拘禁學(xué)生，其管理手段粗暴且殘忍。調(diào)查表明，所謂的“正能教育”背后充斥著不人道的管理方式，如拷打、緊閉房間等懲罰措施。更令人震驚的是，許多學(xué)員都遭受過(guò)身體和心理的雙重傷害。雖然家長(zhǎng)們?cè)诿鎸?duì)孩子的網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題時(shí)焦慮不安，但他們對(duì)這些機(jī)構(gòu)的真實(shí)面目知之甚少。盡管存在層出不窮，家長(zhǎng)們依然因擔(dān)憂孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)而選擇將孩子送到這樣的機(jī)構(gòu)接受所謂的“治療”。但是這樣做真的是明智的嗎？我們必須質(zhì)疑這種行為背后的邏輯。當(dāng)一件事情被描述為癮時(shí)，我們是否真正了解其背后的科學(xué)論證？對(duì)于所謂的“網(wǎng)癮”，我們是否應(yīng)該更加審慎地判斷？畢竟，人人離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代，我們需要區(qū)分合理的上網(wǎng)和沉迷網(wǎng)絡(luò)的行為。我們不能因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的吸引力而將其定性為“癮”，而需要探索青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)在原因。在此過(guò)程中，包括家長(zhǎng)在內(nèi)的教育者都應(yīng)該更加深入地理解和分析這個(gè)問(wèn)題。家長(zhǎng)應(yīng)該與孩子進(jìn)行更多的溝通，了解他們的需求和困惑，而不是一味地采取強(qiáng)硬措施來(lái)阻止孩子上網(wǎng)。正規(guī)教育機(jī)構(gòu)也應(yīng)該更多地關(guān)注青少年的心理健康問(wèn)題，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間分配習(xí)慣。打擊非法網(wǎng)癮矯正機(jī)構(gòu)是和職能部門(mén)的重要職責(zé)。我們也應(yīng)該看到問(wèn)題的另一面：有需求才產(chǎn)生市場(chǎng)。家長(zhǎng)們過(guò)高的期待和對(duì)這些機(jī)構(gòu)不切實(shí)際宣傳的信任，使得孩子們被送進(jìn)了危險(xiǎn)地帶。我們需要樹(shù)立正確的教育觀念，加強(qiáng)對(duì)孩子的引導(dǎo)和教育，避免類(lèi)似的悲劇再次發(fā)生。面對(duì)青少年的網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題，我們需要更加審慎和理智地對(duì)待。我們需要深入了解問(wèn)題的本質(zhì)，采取有效的措施來(lái)幫助孩子們合理分配時(shí)間和精力，避免悲劇的發(fā)生。我們也需要加強(qiáng)對(duì)非法機(jī)構(gòu)的打擊力度，保護(hù)孩子們的權(quán)益和安全。在當(dāng)下民主開(kāi)放的教育觀念逐漸深入人心之時(shí)，為何仍有一些封閉、粗放的機(jī)構(gòu)在市場(chǎng)上占有一席之地，這值得每一位肩負(fù)教育重任的人深思。

故事發(fā)生在一個(gè)令人痛心的場(chǎng)景：一位名叫小磊的少年，因沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界，被父母送到了一所聲稱(chēng)能根除網(wǎng)癮的戒網(wǎng)學(xué)?！戏收芰繉W(xué)校。短短幾天內(nèi)，小磊卻不幸身亡，令父母痛不欲生。

小磊今年18歲，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，好幾天都可以不回家。盡管家人想盡辦法，但始終無(wú)法幫助他擺脫網(wǎng)絡(luò)依賴。劉女士聽(tīng)說(shuō)合肥正能量學(xué)校能幫助孩子戒除網(wǎng)癮，便抱著試一試的心態(tài)聯(lián)系了該校負(fù)責(zé)人。學(xué)校承諾采用心理疏導(dǎo)和體能訓(xùn)練相結(jié)合的方式，幫助孩子徹底戒除網(wǎng)癮，并避免任何極端方式傷害孩子的身心健康。

事情并沒(méi)有按照預(yù)期發(fā)展。小磊被送到學(xué)校后，因?yàn)椴环芾?，被關(guān)禁閉房，雙手被拷在窗戶柵欄上。不久之后，他被發(fā)現(xiàn)身體異常，送醫(yī)搶救無(wú)效身亡。

經(jīng)查，這所學(xué)校并未獲得辦學(xué)資質(zhì)。學(xué)校管理人員在日常管理中存在非法拘禁行為，涉嫌犯罪。目前，警方已對(duì)學(xué)校內(nèi)的其他學(xué)生采取措施，通知家長(zhǎng)接回。涉案負(fù)責(zé)人等5名嫌疑人已被警方刑事拘留，案件正在進(jìn)一步偵辦中。

這一令人痛心，也引發(fā)了人們對(duì)教育方式的思考。教育的目的是引導(dǎo)孩子們健康成長(zhǎng)，而不是采用極端方式去傷害他們。我們應(yīng)該關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，理解他們的需求和困惑，而不是一味地施加壓力和懲罰。作為家長(zhǎng)和教育工作者，我們也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)孩子的引導(dǎo)和教育，幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀，避免類(lèi)似再次發(fā)生。

希望這個(gè)能引起大家對(duì)教育方式的關(guān)注與反思，讓我們共同為孩子們創(chuàng)造一個(gè)健康、和諧、充滿愛(ài)的成長(zhǎng)環(huán)境。警方近期透露，位于合肥的正能量學(xué)校白山教學(xué)點(diǎn)因涉嫌非法辦學(xué)被證實(shí)并無(wú)相關(guān)資質(zhì)。據(jù)了解，這一教學(xué)點(diǎn)并未獲得教育主管部門(mén)的批準(zhǔn)。

白山鎮(zhèn)相關(guān)知情人士向我們透露，教育主管部門(mén)已經(jīng)向該教學(xué)點(diǎn)發(fā)出停辦通知。鎮(zhèn)亦對(duì)此事高度重視，明確要求該教學(xué)點(diǎn)必須在8月10日前停止辦學(xué)活動(dòng)。如果到期限該教學(xué)點(diǎn)仍未自行停辦，鎮(zhèn)將聯(lián)合教育、公安等部門(mén)采取強(qiáng)制取締措施。令人震驚的是，這個(gè)強(qiáng)制取締的最后期限，距離爆發(fā)僅剩下短短五天時(shí)間。

這起再次提醒廣大市民，選擇教育機(jī)構(gòu)時(shí)務(wù)必謹(jǐn)慎，確保所選機(jī)構(gòu)具備合法資質(zhì)。部門(mén)在監(jiān)管教育市場(chǎng)方面還需加大力度，杜絕此類(lèi)非法辦學(xué)現(xiàn)象的發(fā)生，保障學(xué)生的合法權(quán)益。我們期待相關(guān)部門(mén)能夠采取有效措施，迅速應(yīng)對(duì)，確保教育市場(chǎng)的健康發(fā)展。