探索豫章書(shū)院背后的故事與應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)擔(dān)憂(yōu)的方法

目錄：

一、了解豫章書(shū)院背后的故事

二、如何應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)的擔(dān)憂(yōu)與疑慮

三、關(guān)于戒網(wǎng)癮學(xué)校的一些思考

一、了解豫章書(shū)院背后的故事

在數(shù)字時(shí)代，我們或許都聽(tīng)說(shuō)過(guò)豫章書(shū)院這個(gè)名字。這所曾經(jīng)名為豫章書(shū)院的戒網(wǎng)癮學(xué)校，曾引發(fā)廣泛關(guān)注。你是否了解它背后的故事呢？讓我們回溯到2017年，那是一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)浪潮涌動(dòng)的時(shí)代。自媒體作者溫柔JUNZ在知乎上發(fā)布了一篇震撼人心的文章——《中國(guó)到底有多少楊永信？》。這篇文章如同一石激起千層浪，讓我們看到了隱藏在豫章書(shū)院背后的種種問(wèn)題。文中揭露了豫章書(shū)院新生面臨的殘酷現(xiàn)實(shí)：被關(guān)小黑屋、赤身裸體、心理施虐、暴力毆打甚至性侵。孩子們?cè)谶@種非人的虐待下膽戰(zhàn)心驚，精神萎靡，最終成為家長(zhǎng)眼中的“好孩子”。隨著輿論的發(fā)酵，豫章書(shū)院逐漸浮出水面，引發(fā)了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。最終，在各大媒體和志愿者的努力下，豫章書(shū)院主動(dòng)申請(qǐng)了停辦。關(guān)于豫章書(shū)院的爭(zhēng)議并未完全平息，仍有諸多疑問(wèn)待解答。

二、如何應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)的擔(dān)憂(yōu)與疑慮

如果你發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)在討論戒網(wǎng)癮學(xué)校的問(wèn)題時(shí)，擔(dān)心你的行為可能會(huì)使你陷入類(lèi)似的困境，這時(shí)應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)呢？理解家長(zhǎng)的關(guān)心和擔(dān)憂(yōu)是人之常情。他們希望你能健康成長(zhǎng)，未來(lái)成才出人頭地。你可以嘗試主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通自己的想法和行為選擇，坦誠(chéng)地表達(dá)自己的看法和感受。積極參與一些有意義的活動(dòng)和興趣小組，展現(xiàn)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。這樣可以讓家長(zhǎng)更加放心你的選擇和成長(zhǎng)方向。如果家長(zhǎng)真的提到戒網(wǎng)癮學(xué)校的校長(zhǎng)來(lái)抓你之類(lèi)的話(huà)，不要過(guò)于緊張或恐慌。保持冷靜并理智地與家長(zhǎng)溝通自己的想法和行為選擇是關(guān)鍵。同時(shí)尋求外界幫助和支持也是明智之舉。最重要的是做好自己不要辜負(fù)家長(zhǎng)的期望通過(guò)自己的努力贏得他們的信任和支持。記住家長(zhǎng)始終是為了你好希望你能夠有一個(gè)美好的未來(lái)。

三、關(guān)于戒網(wǎng)癮學(xué)校的一些思考

其實(shí)，仔細(xì)想一想，你的父母撫養(yǎng)你長(zhǎng)大成人實(shí)屬不易。他們?cè)绯鐾須w，四處奔波，只為了保障你的日常生活。如今，他們還在為你的各種行為操心。你也應(yīng)該試著了解他們的難處。或許你現(xiàn)在無(wú)法完全理解他們的良苦用心，但試想如果你身為母親，面對(duì)孩子的這般情境，你就能深切地感受到那份母愛(ài)的深沉與擔(dān)憂(yōu)。

他們也曾對(duì)你有過(guò)期望，希望你學(xué)業(yè)有成，甚至夢(mèng)想你能成為清華北大的學(xué)子?，F(xiàn)在的你沉迷于網(wǎng)絡(luò)，讓他們倍感焦慮和無(wú)助。他們希望你能有所改變，卻又不知如何是好，或許才會(huì)尋求戒網(wǎng)癮學(xué)校的幫助。

給你一些建議：嘗試與父母建立良好的溝通機(jī)制，從心底對(duì)他們產(chǎn)生敬意；減少上網(wǎng)時(shí)間，設(shè)置一個(gè)每天不超過(guò)兩小時(shí)的時(shí)間限制，并逐漸形成習(xí)慣。將這些改變告訴他們，讓他們參與到你的改進(jìn)過(guò)程中來(lái)。這樣，他們便不會(huì)再尋求他人來(lái)約束你了。加油，相信你能做到！

接下來(lái)要講述的是一個(gè)關(guān)于17歲女孩的親身經(jīng)歷。她在戒網(wǎng)癮學(xué)校感受到了性暗示與暴力。胡海梁在受到學(xué)校的羞辱后，父母甚至為老師們送上“良師益友”的錦旗，希望以此表達(dá)感激之情。這卻引發(fā)了胡海梁的反抗，最終導(dǎo)致了家庭的破裂。這個(gè)故事發(fā)生在2008至2018年的四川某縣。

當(dāng)時(shí)，周林馨因在中專(zhuān)學(xué)校里的不良行為被父母送到了一所文武學(xué)校。學(xué)校的宣傳讓人印象深刻，門(mén)口印著各種榮譽(yù)與稱(chēng)號(hào)。內(nèi)部的軍事化管理以及部分教練的行為卻令人堪憂(yōu)。周林馨因?yàn)樾愿衽c行為在學(xué)校里頗具爭(zhēng)議。她的父親對(duì)她不求學(xué)業(yè)有成，只希望她能在學(xué)校里平安度過(guò)時(shí)光。然而學(xué)校因其不良行為要求她退學(xué)。面對(duì)這一困境，周林馨的母親在網(wǎng)上找到了這所文武學(xué)校，希望能為她提供一個(gè)改變的機(jī)會(huì)。她在學(xué)校的經(jīng)歷卻充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)與困擾......

希望這個(gè)故事能引發(fā)人們的深思，關(guān)注青少年在成長(zhǎng)過(guò)程中所面臨的問(wèn)題與挑戰(zhàn)，同時(shí)也呼吁社會(huì)關(guān)注青少年的心理健康與成長(zhǎng)環(huán)境的重要性。二

在四川省綿陽(yáng)市的文武學(xué)校，正值其輝煌時(shí)期。這所學(xué)校因其獨(dú)特的教學(xué)方式，如節(jié)目表演和戒除網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的課程，而在全國(guó)范圍內(nèi)廣受歡迎。當(dāng)時(shí)的中國(guó)家長(zhǎng)們對(duì)孩子們的沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲深感擔(dān)憂(yōu)，文武學(xué)校因此嶄露頭角，吸引了大量家長(zhǎng)和學(xué)生前來(lái)報(bào)名。學(xué)校一時(shí)間成為了關(guān)注的焦點(diǎn)。

文武學(xué)校的學(xué)生群體大致分為四類(lèi)。 類(lèi)是由總教練親自指導(dǎo)的弟子，他們?cè)谖湫g(shù)比賽中屢獲殊榮，深得教練的信任。他們經(jīng)常舉報(bào)同學(xué)們的違紀(jì)行為，如晚歸和私藏手機(jī)等，作為回報(bào)，他們?cè)诮叹毮抢锵碛刑厥獾拇?。例如散打班的胡海梁就是其中的一員。

周林馨則屬于第二類(lèi)學(xué)生，處于叛逆期，性格較為倔強(qiáng)，不愿服從管教。第三類(lèi)學(xué)生則是那些沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的孩子，被父母送到這里希望能戒除游戲癮。第四類(lèi)是最令人心疼的學(xué)生，他們年紀(jì)尚小，因?yàn)楦改该τ诠ぷ鞫凰偷竭@里。周林馨就是其中的一員。初來(lái)乍到，她對(duì)這個(gè)學(xué)校的 印象便是偷盜現(xiàn)象十分嚴(yán)重。家長(zhǎng)們將生活費(fèi)交給武術(shù)教練管理，而教練們常常建議家長(zhǎng)少給生活費(fèi)，理由是孩子表現(xiàn)不佳或者錢(qián)多了會(huì)惹事生非。這種金錢(qián)上的壓制導(dǎo)致許多同學(xué)為了生存而去偷錢(qián)、零食和生活用品等。

雖然文武學(xué)校聲稱(chēng)注重文化和武學(xué)的教育并重，但實(shí)際上文化課程經(jīng)常被忽視，而武學(xué)課程則相對(duì)嚴(yán)格。每天晚上武術(shù)訓(xùn)練結(jié)束后，全體師生會(huì)在學(xué)校主席臺(tái)前集合。總教練會(huì)對(duì)違紀(jì)的同學(xué)進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)和懲罰。懲罰的方式有兩種：棒打和吊打。棒打適用于輕微犯錯(cuò)的學(xué)生，而吊打則是對(duì)嚴(yán)重犯錯(cuò)學(xué)生的懲罰。周林馨 次親眼目睹這種懲罰方式時(shí)，心中不禁感到恐懼和震驚。

學(xué)校里的生活條件并不好，白天吃不飽，晚上也睡不好。凌晨時(shí)分，教練們會(huì)手持棍子進(jìn)行突擊檢查，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生私藏手機(jī)或其他違禁物品，就會(huì)遭到嚴(yán)厲的懲罰。寂靜的夜里，時(shí)常傳來(lái)學(xué)生的哭喊聲和報(bào)數(shù)聲，這種聲音讓周林馨在夜里時(shí)常被驚醒。

三

相較于肉體上的懲罰，精神羞辱更加讓人難以接受。在文武學(xué)校，許多學(xué)生因?qū)π缘碾鼥V渴望而違紀(jì)。在教練們的眼中，這些孩子的沖動(dòng)被當(dāng)作笑料消遣。一次，一對(duì)情侶在宿舍后面親熱被舉報(bào)，教練在懲罰他們的用嘲諷的語(yǔ)言羞辱他們，這種聲音通過(guò)音箱傳遍整個(gè)學(xué)校。

在這所學(xué)校里，尊卑等級(jí)分明，學(xué)生之間的爭(zhēng)斗也時(shí)有發(fā)生。周林馨進(jìn)校不到兩個(gè)月，由于缺乏安全感，她找了一個(gè)在文武學(xué)校被視為“大哥”的男孩做男朋友。她并非真心喜歡他，只是想找一個(gè)依靠。重塑故事線(xiàn)：周林馨的決斷與成長(zhǎng)

半個(gè)月后，周林馨與大哥之間萌生了一種微妙的情感。大哥隱晦地表示了想要更進(jìn)一步的愿望，但周林馨堅(jiān)守了自己的底線(xiàn)，明確拒絕了。她清晰地知道自己的原則，不因情感的牽絆而妥協(xié)。

成為大哥的女友后，周林馨在武術(shù)新生班里展現(xiàn)出自己的領(lǐng)導(dǎo)才能，收獲了幾位小弟的追隨。一次，她的一個(gè)小弟在幫忙打水的過(guò)程中與人發(fā)生沖突，對(duì)方的行為激怒了她。盡管周林馨原本打算以和解的方式解決問(wèn)題，但對(duì)方的強(qiáng)硬態(tài)度讓她明白，有些事情必須采取更果斷的行動(dòng)。

校園里，周林馨遇到了名為胡海梁的對(duì)手。胡海梁是文武學(xué)校的頂尖人物，特別是在格斗方面有著出色的表現(xiàn)。他的個(gè)性及在校園里的地位讓周林馨深感壓力。胡海梁對(duì)周林馨的小弟多次出言威脅，甚至對(duì)其女友也毫不留情。面對(duì)這樣的局面，周林馨決定采取行動(dòng)。

為了了解胡海梁的弱點(diǎn)，周林馨運(yùn)用智慧，通過(guò)假裝請(qǐng)教編手鏈的方式偷聽(tīng)其女友的談話(huà)，掌握了他們見(jiàn)面的固定地點(diǎn)。她精心策劃了一場(chǎng)行動(dòng)，讓小弟在關(guān)鍵時(shí)刻找到證據(jù)，最終讓胡海梁受到了應(yīng)有的懲罰。

北京奧運(yùn)會(huì)的舉辦讓校園內(nèi)氣氛熱烈。在這個(gè)特殊的時(shí)期，總教練強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的重要性。而周林馨則利用觀(guān)看奧運(yùn)會(huì)的機(jī)會(huì)，秘密聯(lián)絡(luò)校外人士尋求幫助。她每晚都收到一張紙條，上面寫(xiě)有愿意幫助他們的校外朋友的信息。這些外援為即將到來(lái)的沖突做好了準(zhǔn)備。

在奧運(yùn)會(huì)的尾聲之際，胡海梁開(kāi)始籌劃他們的反擊計(jì)劃。周林馨和她的盟友已經(jīng)開(kāi)始行動(dòng)，她們已經(jīng)聯(lián)絡(luò)了足夠的校外人士作為支援力量。雖然沖突即將爆發(fā)，但周林馨已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，她知道這是她展現(xiàn)智慧和勇氣的時(shí)候。這場(chǎng)經(jīng)歷將讓她學(xué)會(huì)如何在復(fù)雜的人際關(guān)系中保持自己的立場(chǎng)和原則，也將讓她成長(zhǎng)為一位真正的領(lǐng)導(dǎo)者。在周林馨眼中，那個(gè)日子仿佛一場(chǎng)惡夢(mèng)。她清晰地記得，胡海梁帶著二十余人悄悄接近時(shí)，那種緊張的氣氛幾乎讓她窒息。胡海梁急匆匆地吼道：“你是傻的嗎？這么多人肯定會(huì)被發(fā)現(xiàn)的！”周林馨面對(duì)這樣的指責(zé)，心中五味雜陳。更令她震驚的是胡海梁接下來(lái)的舉動(dòng)——他直接問(wèn)她：“你想怎么打？”周林馨從未想過(guò)這場(chǎng)聚集竟是為了斗毆。

人群逐漸聚集，圍觀(guān)者中不少是專(zhuān)門(mén)來(lái)看熱鬧的。胡海梁情緒激烈，罵了一連串的臟話(huà)后帶著人逃離了現(xiàn)場(chǎng)。周林馨只能匆忙讓大家散開(kāi)，試圖平息這場(chǎng)突如其來(lái)的風(fēng)波。

消息迅速傳播，當(dāng)晚的集會(huì)上，總教練要求參與今日斗毆的人主動(dòng)站出來(lái)。周林馨和她的男朋友，胡海梁和他的女朋友，以及另外兩個(gè)在開(kāi)水房發(fā)生沖突的人都被叫到了主席臺(tái)上。在眾人的注目下，總教練讓他們指出誰(shuí)是帶頭人。所有人都指向了周林馨。她被吊打，而其他人的處罰相對(duì)較輕。

周林馨清楚地記得自己被吊到雙手完全離地的高度，身體在空中搖擺，感受到世界的顛倒。棍子落在身上時(shí)，她仿佛整個(gè)人都要被撕裂。被放下后，她幾乎無(wú)法行走，需要被多人扶著回到宿舍。接下來(lái)的幾天，她躺在床上，不想說(shuō)話(huà)、不想吃飯，自尊心被徹底摧毀。她在文武學(xué)校中再也無(wú)法信任任何人。

在家待了幾天后，周林馨告訴母親自己不想回文武學(xué)校。她的母親責(zé)備她不知好歹，甚至揚(yáng)言要送她回去。周林馨的內(nèi)心已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化。她開(kāi)始限制外出時(shí)間，試圖重新獲得母親的信任。內(nèi)心的絕望讓她開(kāi)始考慮更極端的方式。她上網(wǎng)搜索如何割腕，甚至買(mǎi)了刀片準(zhǔn)備行動(dòng)。

那天晚上，她在衛(wèi)生間里準(zhǔn)備割腕時(shí)，血流的速度讓她感到恐懼和迷惑。她舉起手臂，眼看著血滴到地上，直到聽(tīng)到門(mén)被重重摔打的巨響，她才意識(shí)到生命的脆弱和珍貴。周林馨并沒(méi)有真的想 ，只是想通過(guò)這種方式嚇唬她的母親。

經(jīng)歷了這一切后，父母最終讓步了，為她收拾衣物并送她離開(kāi)學(xué)校。長(zhǎng)時(shí)間里，周林馨無(wú)法發(fā)泄自己的情緒，但她找到了自己的方式——她曾在電腦上潑水發(fā)泄情緒。與此胡海梁因遭受暴力而離家出走。家長(zhǎng)希望通過(guò)文武學(xué)校的暴力換來(lái)孩子的順從，但這種方式卻帶來(lái)了更多的傷害和悲劇。

隨著時(shí)間的流逝，周林馨開(kāi)始跟隨父親跑業(yè)務(wù)并逐漸獨(dú)立成長(zhǎng)。如今她已經(jīng)能夠獨(dú)立負(fù)責(zé)一條主要運(yùn)輸路線(xiàn)。盡管經(jīng)歷了背叛和傷害，她仍然堅(jiān)持公事公辦并展現(xiàn)出極高的效率。文武學(xué)校的經(jīng)歷讓她很難再信任他人，但她仍然保持著前進(jìn)的步伐和積極的心態(tài)。周林馨向父母述說(shuō)了她在文武學(xué)校的經(jīng)歷。母親感慨道：“那時(shí)，我們也是出于對(duì)你的期望和關(guān)心，才選擇讓你進(jìn)入文武學(xué)校。”父親則向她表達(dá)了歉意，但她回應(yīng)道：“這不是道歉所能解決的事?！彼械?，父親想用金錢(qián)來(lái)彌補(bǔ)過(guò)去的遺憾。

后來(lái)，周林馨從縣城搬到市區(qū)生活，但她始終無(wú)法釋?xiě)迅改笇⑺腿胛奈鋵W(xué)校的事實(shí)。每年僅與父母聯(lián)系一兩次，保持著一定的距離。至今，她的睡眠仍然很淺，樓下偶爾駛過(guò)的車(chē)輛都能輕易將她驚醒。

周林馨在24歲那年懷孕，開(kāi)始了她的家庭生活。這些年，她的心態(tài)逐漸平和。那個(gè)夏天的她， 次坐在電視機(jī)前完整地觀(guān)看了奧運(yùn)會(huì)的比賽。

成為母親后，周林馨與其他父母交流時(shí)偶爾會(huì)談及文武學(xué)校。有些父母表示理解文武學(xué)校的教育方式，認(rèn)為對(duì)某些不聽(tīng)話(huà)的孩子而言，適當(dāng)?shù)膽土P是必要的。也有一些父母認(rèn)為文武學(xué)校的暴力矯正行為不妥。盡管存在爭(zhēng)議，仍有部分家長(zhǎng)選擇寄托希望于這些學(xué)校，除了傳統(tǒng)的棍棒教育和糖果獎(jiǎng)勵(lì)外，他們似乎找不到更好的方法。

令人難忘的是，在2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕之際，周林馨正在駕駛夜車(chē)。凌晨四點(diǎn)，廣播里傳來(lái)主持人充滿(mǎn)激情的解說(shuō)聲，這勾起了她在文武學(xué)校時(shí)的回憶，特別是被吊在主席臺(tái)上的經(jīng)歷。她無(wú)法忍受，于是干脆關(guān)掉了收音機(jī)。

值得注意的是，文中人物均為化名，口述人為周林馨，而作者為姚鉛墟。