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若水教育與網(wǎng)上戒網(wǎng)癮學(xué)校的差異探索

戒網(wǎng)癮學(xué)校悲劇的背后，孩子喪命，責(zé)任何在？

一名年輕女孩在戒網(wǎng)癮學(xué)校的經(jīng)歷——性與暴力的陰影籠罩下的青春歲月

一、若水教育與網(wǎng)上戒網(wǎng)癮學(xué)校的差異探索

在我看來，教育的本質(zhì)并無區(qū)別，無論是若水教育還是網(wǎng)上的戒網(wǎng)癮學(xué)校，其最終目的都應(yīng)該是引導(dǎo)孩子們走向正確的道路。

學(xué)歷或文憑只是我們學(xué)習(xí)歷程的一種證明，它并不能全面反映我們的能力或價值。我們不應(yīng)將北大或其他名校視為人才的標(biāo)準(zhǔn)，反之其他學(xué)校就不是嗎？這顯然是不公平的。關(guān)鍵在于我們自身，我們是否真正在學(xué)校中努力學(xué)習(xí)，是否真正學(xué)到了知識。只要我們持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷努力，就有可能創(chuàng)造自己的奇跡。

二、戒網(wǎng)癮學(xué)校悲劇的背后，孩子喪命，責(zé)任何在？

近日，一起戒網(wǎng)癮學(xué)校內(nèi)的學(xué)生命案引發(fā)了社會的廣泛關(guān)注。據(jù)報道，這所學(xué)校的部分行為已經(jīng)超出了正常的教育范疇。案發(fā)前，相關(guān)部門已經(jīng)發(fā)現(xiàn)該校存在違規(guī)行為并責(zé)令其停止辦學(xué)。悲劇仍然發(fā)生了。

出事之后，學(xué)校輕率地通知家長將孩子接回家。有報道稱學(xué)校內(nèi)的教員現(xiàn)象普遍。那位逝去的孩子在生命的最后時刻，可能遭受了極大的絕望和無助。他的父母和社會似乎都沒有給予他足夠的關(guān)注和保護。我們不禁要問，相關(guān)部門在哪里？為何在發(fā)現(xiàn)學(xué)校違規(guī)時沒有及時疏散學(xué)生？為何讓學(xué)校繼續(xù)運營直至悲劇發(fā)生？

父母作為孩子的法定監(jiān)護人，有責(zé)任保障孩子的人身安全。一些父母在面臨孩子問題時，往往缺乏法律意識和責(zé)任意識。他們不僅未能正確引導(dǎo)孩子，甚至在孩子出現(xiàn)問題時將其推向更糟糕的境地。他們將孩子送到戒網(wǎng)癮學(xué)校，卻忽視了這些學(xué)校可能存在的風(fēng)險和問題。這種忽視不僅是對孩子的傷害，也是對生命的漠視。我們需要深刻反思我們的教育體系究竟出了什么問題？為何學(xué)生上學(xué)不僅沒有人格尊嚴(yán)，連生命安全都會受到威脅？我們需要加強對教育理念的更新和改進，加強對孩子的心理關(guān)懷和支持。我們需要讓每一個孩子都能在一個安全、健康、和諧的環(huán)境中成長。這是一個社會的責(zé)任，也是每一個家庭的責(zé)任。我們需要共同努力，為孩子們創(chuàng)造一個更好的未來。關(guān)于戒網(wǎng)癮學(xué)校的問題及其背后的思考

關(guān)停了楊永信的戒網(wǎng)癮學(xué)校，仍有其他類似的機構(gòu)在繼續(xù)招收學(xué)生。許多父母尚未意識到他們的教育方式存在重大問題。何時能提供正規(guī)的心理疏導(dǎo)服務(wù)并承擔(dān)起相關(guān)職責(zé)？需要多少條人命的代價，現(xiàn)狀才能得以改善？愿每一個孩子都能免受傷害。

接下來，我要講述一個關(guān)于四川某縣17歲女孩的遭遇。她叫周林馨，被父母送到了一所文武學(xué)校。學(xué)校門口印著“央視專訪”和“戒除網(wǎng)癮示范基地”，但實際上，那時的楊永信及其學(xué)校還未被大眾熟知。

周林馨報到那天，她以一副小太妹的打扮出現(xiàn)，但學(xué)?？偨叹毜膽B(tài)度卻十分強硬。下馬威之后，周林馨被安排進一個武術(shù)新生班，班上同學(xué)年齡跨度很大，學(xué)校實施軍事化的封閉管理。那些繁忙或無助的父母會將孩子送到這里。

周林馨的父親是個充滿江湖氣息的人，他希望女兒能在學(xué)校里待到成年，跟著自己去跑貨車。周林馨耳濡目染，成了中專學(xué)校里的校霸，抽煙喝酒、戀愛打架。但當(dāng)她在學(xué)校受到欺負(fù)時，她會站出來維護弱者。當(dāng)班主任被校外人員打傷，并指責(zé)是周林馨唆使時，學(xué)校要求她退學(xué)。

父母決定把周林馨送到一個能管她的地方。這時，她的母親在網(wǎng)頁上看到了一家文武學(xué)校。這所學(xué)校當(dāng)時正處于極盛時期，打出“戒網(wǎng)癮”的旗號，校園一時人滿為患。在這所學(xué)校里，學(xué)生大致分為幾類，包括總教練的親信、叛逆期的少年少女以及因網(wǎng)癮被送來的孩子。

弱勢群體的困境：關(guān)注文武學(xué)校中的孩子們

身處在這個看似嚴(yán)格卻又充滿挑戰(zhàn)的文武學(xué)校中，最令人們揪心的莫過于那些年僅八、九歲的孩子。他們被送到這里，并非出于自愿，而是因為父母忙于工作，無法給予他們足夠的關(guān)注和照顧。

周林馨初來乍到，對文武學(xué)校的 印象并不佳。她發(fā)現(xiàn)這里偷盜現(xiàn)象頻發(fā)。家長們將生活費交給武術(shù)教練，教練卻常常建議減少金額，這其中既有孩子表現(xiàn)不佳的原因，也有防止金錢糾紛的考慮。這種金錢上的壓制反而催生了一些同學(xué)去偷錢、零食和生活用品。

文武學(xué)校宣稱重視文化和武學(xué)的雙重教育，但實際情況卻不盡如人意。文化課老師經(jīng)常缺課，而武學(xué)課程雖然嚴(yán)格，卻也存在體罰現(xiàn)象。每天晚上的武術(shù)訓(xùn)練結(jié)束后，全體師生在學(xué)校主席臺前集合，對于違紀(jì)的同學(xué)，總教官會進行通報批評和懲罰。

懲罰的方式主要有兩種：棒打和吊打。棒打適用于情節(jié)較輕的犯錯學(xué)生，執(zhí)行時學(xué)生會在主席臺上排開，手撐在地上，總教練用木棍打屁股。而吊打則是在一個架子上進行，受罰學(xué)生手撐在地上，腳伸進圈子里旋轉(zhuǎn)，同時被空中的繩子吊起，總教練對著屁股進行棍棒懲罰。這些懲罰使得許多學(xué)生的身體出現(xiàn)淤青，甚至好幾天無法下床。

周林馨在這里經(jīng)歷了許多令她心驚膽戰(zhàn)的時刻。除了體罰，學(xué)校里的伙食也不好，白天吃不飽，晚上也睡不安穩(wěn)。凌晨時分，教練們會突擊檢查宿舍，一旦發(fā)現(xiàn)違禁物品，就會進行嚴(yán)厲的懲罰。這些動靜時常將周林馨從睡夢中驚醒。

除了肉體上的懲罰，精神上的羞辱更是讓學(xué)生們難以承受。在文武學(xué)校，許多學(xué)生因?qū)π缘碾鼥V渴望而冒險違紀(jì)。教練們卻將這些孩子的沖動當(dāng)作笑料，進行消遣。一次，一對情侶的親熱行為被舉報，教練在全校面前進行嚴(yán)厲的嘲笑和羞辱，聲音通過音箱傳遍整個校園。

尊卑等級在這個學(xué)校里分明，學(xué)生間的爭斗也屢見不鮮。周林馨為了尋找安全感，找了一個“大哥”做男朋友。即便有了依靠，她仍然面臨著種種挑戰(zhàn)。她的小弟在幫她打水時與人發(fā)生沖突，對方不僅砸爆了她的水瓶，還將她推倒在碎片上。盡管周林馨希望以道歉解決此事，但對方的強硬態(tài)度使得事情變得更加復(fù)雜。

在這個文武學(xué)校里，有些人處于金字塔的頂端，如胡海梁，他是散打班的佼佼者，曾在省格斗比賽中獲得團體亞軍。他在總教練面前備受青睞，平時能與總教練談笑風(fēng)生。周林馨并不想卷入打架的紛爭中，她選擇了先下手為強，開始密切關(guān)注胡海梁的一舉一動。她試圖通過了解他的生活習(xí)慣和喜好來預(yù)防潛在的沖突。盡管文武學(xué)校的生活充滿了挑戰(zhàn)和壓力但周林馨仍然努力尋找屬于自己的道路堅持自己的原則并尋求成長和改變。

希望這篇文章能夠引起大家對文武學(xué)校孩子們的關(guān)注和思考讓我們一起為他們加油打氣助力他們的成長之路。在過去的半個多月里，周林馨得知了一個消息，她每周都會與胡海梁在教學(xué)樓的某個固定廁所見面。出于好奇與探究，她派遣了一個小弟在廁所外守候。小弟在廁所外發(fā)現(xiàn)了使用過的避孕套，引起了她的警覺。

當(dāng)晚，胡海梁遭遇了嚴(yán)厲的懲罰。他被吊在空中，只有五根手指能觸地，疼痛難以忍受。他的女友因穿著裙子而承受了額外的體罰?？偨叹毘么藱C會對他們進行嘲笑和羞辱，當(dāng)女生在他面前時，他無情地指出她的不潔凈，并諷刺她敢穿裙子出來。胡海梁在疼痛中哀求，總教練卻嘲諷他的軟弱，稱他連一點痛都忍不了，還談什么戀愛。

兩天后，周林馨回到宿舍，發(fā)現(xiàn)床上的一切都被掀到地上，上面堆滿了廁所垃圾，甚至有幾片滿是血的衛(wèi)生巾躺在棉被上。下午練功時，她收到了一個恐嚇的信息，被告知即將遭受嚴(yán)厲的體罰。整個下午，她都在恐懼中度過，不知道自己會因何“罪名”被叫到主席臺上。當(dāng)她回到寢室時，看見胡海梁的女友倚在宿舍門口冷笑，她意識到事態(tài)的嚴(yán)重性已經(jīng)升級，一場群架即將爆發(fā)。

那段時間正值北京奧運會的籌備期，但總教練強調(diào)在奧運會期間不允許有任何違紀(jì)行為。然而胡海梁等人已經(jīng)計劃好在奧運會結(jié)束后進行這場斗爭。周林馨得知這個消息后感到松了一口氣，但隨著時間的推移和對奧運會的日益期待，“只開這么短還弄這么大陣仗干嘛？”在她心中激起了一種無法理解的困惑。奧運會似乎遠(yuǎn)沒有她正在經(jīng)歷的事情重要。

然而在那個特殊的夜晚，總教練讓全校學(xué)生一起觀看奧運會開幕式的大屏幕電視。雖然電視畫面模糊不清，但在總教練眼中，觀看奧運會并不重要，重要的是學(xué)會服從和被規(guī)訓(xùn)。當(dāng)晚他掌控著每一個掌聲的節(jié)奏，仿佛是一個掌控者般的存在。這種氛圍給了周林馨爭取外援的機會。她利用觀看奧運會的時機外出尋找?guī)椭⒊晒β?lián)系到了校外的人愿意幫助她應(yīng)對即將到來的沖突。然而當(dāng)胡海梁看到周林馨帶來的大量人時卻感到不安他擔(dān)心人數(shù)過多容易被發(fā)現(xiàn)于是他立刻要求周林馨讓其他人離開并要求周林馨制定具體的計劃。最終雙方?jīng)Q定采取更為隱蔽和謹(jǐn)慎的行動方式以避免不必要的沖突和麻煩的發(fā)生。然而消息傳播之快超出了周林馨的預(yù)料當(dāng)晚集會上總教練主動站出來處理這場即將爆發(fā)的群架并公開叫囂著讓帶頭的人站出來接受懲罰所有人都指向了周林馨最終周林馨被嚴(yán)厲懲罰而其他人的處罰相對較輕一些。雖然這場給周林馨帶來了很大的壓力和困擾但也讓她認(rèn)識到了校園內(nèi)存在的不合理制度和暴力的危害同時也讓她學(xué)會了如何面對困境以及如何與他人合作共同應(yīng)對挑戰(zhàn)的未來她也將會以更加積極和理性的態(tài)度面對未來所遇到的挑戰(zhàn)和問題并從中不斷成長和發(fā)展。周林馨曾經(jīng)被送到一所文武學(xué)校，她深深記得自己被吊起來時的恐懼和無助。雙手完全離地，世界仿佛顛倒，天花板上的吊燈在她眼前搖晃。她引導(dǎo)了十五下，其中五下尤其嚴(yán)重，每一棍都讓她感到身體被撕裂。

回到宿舍后，她虛弱地躺在床上，幾天沒有力氣說話和吃飯。她的自尊心徹底崩潰，無法再信任文武學(xué)校的任何人。在父母的電話中，她哭泣著要求回家。

在家待了一段時間后，她向母親表達(dá)了自己不想再回文武學(xué)校的想法。母親責(zé)備她不識好歹，學(xué)費昂貴卻不珍惜機會。母親很快開始限制她的外出時間，希望她能慢慢變好。但周林馨已經(jīng)無法信任父母，甚至開始搜索割腕自殺的方法。她在衛(wèi)生間準(zhǔn)備自殺時，心中充滿了絕望。當(dāng)血流出來時，她意識到自己正在走向 亡，心中的恐懼讓她無法繼續(xù)下去。最終，她被救下來，意識到她只是想嚇唬母親而已。

父母最終選擇讓步，為她收拾了衣物并讓她離開學(xué)校。周林馨情緒復(fù)雜，她曾經(jīng)偷偷在母親的電腦主機上澆水以發(fā)泄情緒。胡海梁離校后的情況更是讓人唏噓不已，他因在學(xué)校表現(xiàn)出恐懼而挨打后的表現(xiàn)讓人心疼。家長愿意相信文武學(xué)校的暴力能換來孩子的表面順從。但周林馨開始反思這段經(jīng)歷后走上了獨立的人生道路。她開始跟隨父親跑業(yè)務(wù)，并最終能獨立負(fù)責(zé)一條主要運輸路線。這段經(jīng)歷讓她很難再信任他人，但她的心態(tài)逐漸平和下來后得以回歸家庭?，F(xiàn)在她是一個母親了，她也理解了父母的一些決定和行為。她開始和其他家長談?wù)撐奈鋵W(xué)校問題，試圖喚醒社會對這類學(xué)校暴力的警惕意識。同時她也曾經(jīng)發(fā)出過對文武學(xué)校的舉報信但最終沒有音訊回復(fù)的無奈現(xiàn)實也讓周林馨看到了問題的復(fù)雜性和改變需要長期努力的現(xiàn)實性挑戰(zhàn)面對這個問題需要的是持續(xù)不斷的努力改變而非簡單的指責(zé)或抱怨作為父母和教育者我們需要更加深入地了解孩子的內(nèi)心世界尊重他們的感受并采取更加合理和人性化的方式來引導(dǎo)他們成長同時也需要社會層面的關(guān)注和改革才能真正解決問題。一次，她在縣城的公交車上偶然發(fā)現(xiàn)文武學(xué)校的宣傳廣告。廣告上閃耀著眾多亮點：“多次受到電視臺專訪，我們聘請了最優(yōu)秀的老師執(zhí)教，我們的副校長教學(xué)光碟在全球范圍內(nèi)發(fā)行……”每一個字眼都散發(fā)著誘人的光芒。

時光流轉(zhuǎn)到2025年，周林馨在跑夜車的某個凌晨四點，廣播里突然傳來了激動人心的解說聲。此時正值倫敦奧運會的熱烈氛圍中，她的思緒被瞬間拉回到那個令人振奮的賽場。解說員的聲音仿佛喚醒了她被塵封在主席臺上的記憶。

她嘗試調(diào)換了幾個頻道，但聽到的內(nèi)容都是關(guān)于奧運會的盛況。于是，她決定關(guān)掉收音機，讓思緒重新回到現(xiàn)實。那些關(guān)于文武學(xué)校的廣告和她跑夜車的經(jīng)歷交織在一起，構(gòu)成了她生活中的一段美好回憶。此刻，她心中充滿了對未來的憧憬和對過去的美好回憶。文中的人物都是化名，這是根據(jù)周林馨的口述整理而成的故事，由姚鉛墟執(zhí)筆記錄。