目錄導(dǎo)航

一、電影《網(wǎng)絡(luò)媽媽》：聚焦青少年“網(wǎng)癮”問(wèn)題的影視之作

在2008年，一部名為《網(wǎng)絡(luò)媽媽》的電影引起了廣泛關(guān)注。該片以青少年“網(wǎng)癮”問(wèn)題以及親子教育熱點(diǎn)為主題，深入探討了現(xiàn)代青少年面臨網(wǎng)絡(luò)挑戰(zhàn)時(shí)，家庭與學(xué)校應(yīng)如何正確引導(dǎo)和教育。這部電影取材于真實(shí)人物，以“全國(guó)十大杰出母親”劉煥榮的真人真事為背景，通過(guò)影片的形式向觀眾展現(xiàn)了戒除網(wǎng)癮的重要性及有效方法。導(dǎo)演周勇認(rèn)為，幫助孩子們戒除網(wǎng)癮，除了依賴機(jī)構(gòu)和醫(yī)藥手段，更重要的是從孩子們內(nèi)心出發(fā)，改變他們的思想觀念，這才是解決問(wèn)題的根本途徑。

二、戒網(wǎng)癮學(xué)校：有效還是無(wú)效？

關(guān)于網(wǎng)隱戒除學(xué)校是否真的有用，這是一個(gè)備受爭(zhēng)議的話題。把孩子送到這樣的學(xué)校，并不能保證百分百的改變，但正規(guī)學(xué)校的教育方式可以幫助孩子認(rèn)識(shí)到父母的不易，更加體諒父母。父母也需要接受學(xué)校的教育，改變?cè)械慕逃绞?，與孩子保持良好的親子關(guān)系。有的孩子通過(guò)正規(guī)的戒網(wǎng)癮學(xué)校，繼續(xù)升學(xué)考高中考大學(xué)；還有的孩子在這里學(xué)會(huì)了良好的生活習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。

三、17歲女孩在戒網(wǎng)癮學(xué)校的遭遇：性與暴力的陰影

在2008年至2018年的四川某縣，一個(gè)17歲的女孩周林馨被父母送到了一所文武學(xué)校。學(xué)校門(mén)口印著“央視5次專訪”和“戒除網(wǎng)癮示范基地”的標(biāo)志。那時(shí)，楊永信教授和他的戒除網(wǎng)癮學(xué)校還未被大眾所知。周林馨因打扮獨(dú)特被送進(jìn)了武術(shù)新生班，班上同學(xué)的年齡跨度很大。學(xué)校實(shí)施軍事化的封閉管理，一些學(xué)生因無(wú)法適應(yīng)家庭教育或?qū)W業(yè)壓力被送到這里。周林馨在這里經(jīng)歷了一段充滿性與暴力的日子。教練的暴力行為以及校園內(nèi)的欺凌現(xiàn)象讓她倍感壓力。她的父親的教育方式也讓她在學(xué)校生活中倍感困擾。在這個(gè)看似能夠戒除網(wǎng)癮的地方，周林馨卻經(jīng)歷了人生中最為艱難的一段時(shí)光。

希望以上內(nèi)容能夠?yàn)槟鉀Q內(nèi)心的疑問(wèn)，同時(shí)也希望家長(zhǎng)和教育工作者能夠更深入地了解青少年的需求，為他們提供更有效的教育和引導(dǎo)。叛逆期的女孩需要新的起點(diǎn)

在這個(gè)充滿困惑和挑戰(zhàn)的時(shí)期，周林馨的生活陷入了一片迷茫。無(wú)所適從之際，她的母親在網(wǎng)頁(yè)上看到了一所文武學(xué)校的介紹，提議她明年去試試。面對(duì)這個(gè)機(jī)會(huì)，周林馨選擇了接受。這所學(xué)校不僅教授文化課，還傳授武術(shù)，似乎能為她的成長(zhǎng)提供一個(gè)全新的平臺(tái)。

這所位于四川省綿陽(yáng)市的文武學(xué)校，正值其發(fā)展的鼎盛時(shí)期。學(xué)校的師生多次在中央電視臺(tái)上展示才藝，吸引了眾多家長(zhǎng)的關(guān)注。對(duì)于那些深受孩子網(wǎng)癮之苦的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這所學(xué)校順勢(shì)推出了“戒網(wǎng)癮”的口號(hào)，一時(shí)間，校園內(nèi)人滿為患。

在這所學(xué)校里，學(xué)生大致分為四類。 類是由總教練親手培養(yǎng)起來(lái)的弟子，他們?cè)诟黝愇湫g(shù)比賽中屢獲殊榮，被視為總教練的“親信”。他們經(jīng)常舉報(bào)同學(xué)的晚歸和私藏手機(jī)情況，作為回報(bào)，這些人享有“大事化小，小事化了”的特權(quán)。

周林馨屬于第二類學(xué)生，處于叛逆期、不服管教的少年少女們?cè)谶@里尋找屬于自己的空間。還有一類學(xué)生是網(wǎng)癮深重的孩子，被父母送到這里接受?chē)?yán)格的管理。最可憐的是那些年紀(jì)尚小的孩子，因?yàn)楦改该τ诠ぷ?，他們被送到了這里。

周林馨對(duì)這所學(xué)校的 印象并不太好。她發(fā)現(xiàn)偷盜現(xiàn)象嚴(yán)重，家長(zhǎng)打給教練的生活費(fèi)經(jīng)常被挪用。金錢(qián)上的壓制促使不少同學(xué)去偷錢(qián)、零食和生活用品。

文武學(xué)校雖然宣稱文化、武學(xué)并重，但實(shí)際情況并非如此。文化課老師經(jīng)常缺課，而武學(xué)課程則相對(duì)嚴(yán)格。每晚武訓(xùn)結(jié)束后，全體師生在學(xué)校主席臺(tái)前集合，總教官會(huì)對(duì)違反紀(jì)律的同學(xué)進(jìn)行通報(bào)批評(píng)和懲罰。

懲罰的方式有兩種：棒打和吊打。棒打適用于較輕的違紀(jì)情況，執(zhí)行時(shí)學(xué)生需手撐在地上挺起屁股，總教練用木棍進(jìn)行懲罰。而吊打則更為嚴(yán)厲，學(xué)生被吊起在半空中，身體在空中旋轉(zhuǎn)。這些懲罰常常讓學(xué)生幾天下不了床。

除了肉體上的懲罰，精神上的羞辱更是讓人難以接受。一些學(xué)生對(duì)性的朦朧渴望往往被教練們當(dāng)作消遣的對(duì)象。一次，一對(duì)情侶因親熱被舉報(bào)，教練在懲罰時(shí)當(dāng)眾羞辱他們，聲音通過(guò)音箱傳遍全校。

在這所學(xué)校經(jīng)歷的一切讓周林馨感到心驚膽戰(zhàn)。她時(shí)常在夜里被各種動(dòng)靜吵醒，恐懼籠罩著她的心頭。她不禁開(kāi)始思考，這所文武學(xué)校是否真的能為她提供一個(gè)健康的成長(zhǎng)環(huán)境？她是否應(yīng)該繼續(xù)留在這里？還是尋找一個(gè)更適合自己的地方？在校園生活中，尊卑等級(jí)的現(xiàn)象確實(shí)存在，學(xué)生間的爭(zhēng)斗和紛爭(zhēng)也時(shí)有發(fā)生。對(duì)于剛進(jìn)入學(xué)校不久的周林馨來(lái)說(shuō)，由于缺乏安全感，她選擇了一個(gè)在文武學(xué)校中地位較高的“大哥”作為男友。盡管她并非出于真心喜歡，更多地是想尋求一個(gè)依靠。

這段關(guān)系僅僅維持了半個(gè)月，男友便隱約表示出想要與她發(fā)生親密關(guān)系的想法。周林馨堅(jiān)守了自己的底線，堅(jiān)決拒絕了。隨后，她在自己的武術(shù)新生班級(jí)里物色了幾個(gè)小弟。

不久后的一個(gè)，讓周林馨的小弟在打水時(shí)與人發(fā)生沖突。對(duì)方的行為導(dǎo)致周林馨的水瓶被砸碎，她本人也被推倒在滿是碎片的地上。雖然周林馨希望能通過(guò)道歉解決問(wèn)題，但對(duì)方的態(tài)度強(qiáng)硬，使得事情愈發(fā)嚴(yán)重。這一切都源于校園內(nèi)部的權(quán)力斗爭(zhēng)，涉及到另一位有權(quán)勢(shì)的學(xué)生胡海梁。胡海梁在文武學(xué)校中地位顯赫，曾在省格斗比賽中獲得團(tuán)體亞軍，深得總教練的賞識(shí)。

面對(duì)這樣的局勢(shì)，周林馨不愿貿(mào)然參與打架，決定采取策略應(yīng)對(duì)。她通過(guò)偷聽(tīng)和調(diào)查了解到了胡海梁與女友的見(jiàn)面時(shí)間和地點(diǎn)。于是，她利用這個(gè)機(jī)會(huì)設(shè)計(jì)了一場(chǎng)懲罰行動(dòng)。這場(chǎng)行動(dòng)引起了總教練的注意。總教練不僅懲罰了胡海梁和他的女友，還借此機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)訓(xùn)和教育。奧運(yùn)會(huì)期間，雖然外界焦點(diǎn)在盛大的體育賽事上，但校園內(nèi)部的權(quán)力斗爭(zhēng)仍在繼續(xù)。周林馨利用觀看奧運(yùn)會(huì)的時(shí)機(jī)，與男友密謀尋求校外援助。他們每晚都會(huì)交換紙條，上面寫(xiě)有校外朋友的名字、手機(jī)號(hào)和見(jiàn)面的地點(diǎn)。

胡海梁這邊的人數(shù)僅六人。當(dāng)周林馨詢問(wèn)他的計(jì)劃時(shí)，他要求周林馨讓其男朋友出來(lái)應(yīng)對(duì)。圍觀的人群逐漸增多，其中不乏專門(mén)來(lái)湊熱鬧的旁觀者。面對(duì)這種情況，胡海梁憤怒地罵了一連串臟話后逃離了現(xiàn)場(chǎng)。周林馨也趕緊讓大家散開(kāi)以避免沖突升級(jí)。

消息迅速在校園內(nèi)傳播開(kāi)來(lái)，當(dāng)晚的集會(huì)上，總教練要求參與今日沖突的學(xué)生主動(dòng)上臺(tái)。沒(méi)有人行動(dòng)之際，總教練從褲兜中掏出一張紙條，點(diǎn)名了包括周林馨及其男朋友、胡海梁及其女朋友以及兩個(gè)在開(kāi)水房發(fā)生沖突的學(xué)生上臺(tái)。上臺(tái)后，所有人都指向周林馨作為沖突的領(lǐng)頭人，隨后她遭受了嚴(yán)厲的懲罰。

周林馨被吊起來(lái)的時(shí)候，雙手完全離地，身體在空中搖擺。她感到痛苦和絕望交織在一起。她引導(dǎo)了十五下，前幾次的打擊尤其猛烈，身體甚至順著棍子的力道擺動(dòng)。當(dāng)棍子落在腰部時(shí)，她感覺(jué)自己仿佛被撕裂開(kāi)來(lái)。隨后她被幾個(gè)人送回了宿舍。在床上躺了幾天后，她感到自己的自尊心徹底崩潰，無(wú)法再信任任何人。

在家待了一段時(shí)間后，周林馨向母親表達(dá)了不想回到文武學(xué)校的意愿。母親對(duì)此非常生氣并限制她的外出時(shí)間。周林馨開(kāi)始在網(wǎng)上搜索如何割腕并產(chǎn)生了自殺的念頭。她在家里衛(wèi)生間的刀片上燎火消毒后準(zhǔn)備割腕，并給父母發(fā)送了一條短信：“我自殺了，都是你們害的?！比欢谒郎?zhǔn)備割腕的那一刻，門(mén)外傳來(lái)重重的摔門(mén)聲，周林馨意識(shí)到有人來(lái)救她了。實(shí)際上她只是想要嚇唬母親而已并沒(méi)有真正的自殺意圖。

最終父母讓步了并為周林馨收拾衣物讓她離開(kāi)學(xué)校。出校后的周林馨情緒復(fù)雜不知道該如何發(fā)泄于是偷偷在母親的電腦主機(jī)上澆了一盆水以此來(lái)發(fā)泄情緒因?yàn)樗峭ㄟ^(guò)網(wǎng)絡(luò)了解到這個(gè)學(xué)校的內(nèi)幕的。同時(shí)胡海梁離校后他的父母給總教練送去了一面錦旗表達(dá)感激之情然而胡海梁因?yàn)榇耸戮癖罎㈦x家出走他的父母關(guān)系也因此破裂。對(duì)于這一切周林馨深感同情但也覺(jué)得胡海梁和他的父母之間難以修復(fù)而她和父母之間還能保持聯(lián)系。

在家待至年滿十八周歲后周林馨跟隨父親開(kāi)始從事運(yùn)輸業(yè)務(wù)并逐漸獨(dú)立負(fù)責(zé)一條主要運(yùn)輸路線她的鐵面和高效的辦事效率得到了業(yè)界的認(rèn)可同時(shí)這也離不開(kāi)父親的人脈支持和她自身的努力付出。如今她對(duì)未來(lái)充滿信心并繼續(xù)前行在人生的道路上不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)著期待著更美好的未來(lái)能夠到來(lái)。經(jīng)歷了文武學(xué)校的“背叛”后，她的人際關(guān)系遭受了巨大沖擊。她與昔日的朋友圈逐漸失去了聯(lián)系，如今身邊僅余兩三個(gè)親密的友人。她向父母傾訴了自己在文武學(xué)校的經(jīng)歷，母親回應(yīng)道：“當(dāng)時(shí)我們也是出于對(duì)你的期望?！备赣H則向她表示歉意。但她表示：“這不是道歉所能解決的事情。”之后，父親想用金錢(qián)來(lái)彌補(bǔ)她的心靈創(chuàng)傷，但她卻無(wú)法接受。

隨后，周林馨從縣城搬到市區(qū)，卻始終無(wú)法釋?xiě)迅改笇⑺腿胛奈鋵W(xué)校的事實(shí)。她變得異常敏感，如今家樓下偶爾駛過(guò)的一輛車(chē)都能輕易將她從淺睡中驚醒。

周林馨在二十四歲那年懷孕，在家安心待產(chǎn)的日子里，她的心態(tài)逐漸平和。那年夏天，她 次坐在電視機(jī)前，全神貫注地觀看了奧運(yùn)會(huì)的全程。

成為母親后，周林馨偶爾會(huì)與其他父母談及文武學(xué)校。有些家長(zhǎng)認(rèn)為在這種學(xué)校挨打是常有的事，甚至有人認(rèn)為應(yīng)該讓不聽(tīng)話的孩子去體驗(yàn)一下紀(jì)律的嚴(yán)格。還有一些家長(zhǎng)，除了使用傳統(tǒng)的教育方式外，似乎只依賴這種通過(guò)暴力手段矯正孩子行為的學(xué)校來(lái)實(shí)現(xiàn)他們的期望。

時(shí)間流轉(zhuǎn)到2025年，倫敦奧運(yùn)會(huì)的熱潮再次掀起。當(dāng)時(shí)正在跑夜車(chē)的周林馨在凌晨四點(diǎn)被廣播里激昂的解說(shuō)聲勾起了回憶。她曾在文武學(xué)校時(shí)遭受的種種痛苦再次浮現(xiàn)眼前，仿佛自己被吊在主席臺(tái)上的場(chǎng)景歷歷在目。她無(wú)法忍受這種回憶的折磨，一氣之下關(guān)掉了收音機(jī)。至今她仍然心有余悸，但生活還在繼續(xù)前行。盡管內(nèi)心依然有所顧慮和疑問(wèn)，但她希望這些經(jīng)歷能夠激發(fā)更多人關(guān)注和思考教育的真正意義和價(jià)值。讓我們共同為下一代創(chuàng)造一個(gè)更加和諧、充滿愛(ài)與理解的教育環(huán)境而努力。口述人周林馨，作者姚鉛墟。