戒網(wǎng)癮學(xué)校悲劇，喪命孩子之哀歌

在那個陰沉的4月夜晚，一個年僅13歲的少年在山東雅博教育培訓(xùn)學(xué)校永遠地閉上了眼睛。據(jù)報道，這所學(xué)校的行為已經(jīng)引起了主管部門的高度關(guān)注，并責(zé)令其停止辦學(xué)。目前案件正在深入調(diào)查中。每當(dāng)提及此事，都令人痛心不已。

事后，學(xué)校簡單地通知家長將孩子帶回家。有知情學(xué)生透露，學(xué)校內(nèi)教員暴力行為屢見不鮮。我們無法想象那位逝去的學(xué)生在生命的最后時刻，是何等的絕望和無助。家長和社會的責(zé)任何在？在主管部門發(fā)現(xiàn)學(xué)校違規(guī)行為時，為何沒有及時采取行動保護學(xué)生？為何要讓學(xué)校在隱患之下繼續(xù)運營，直至悲劇發(fā)生？

法治社會建設(shè)的進程中，為何總有些違法機構(gòu)如戒網(wǎng)癮學(xué)校等屢禁不止？孩子們的基本權(quán)益如何保障？更令人痛心的是，部分父母作為孩子的法定監(jiān)護人，缺乏應(yīng)有的法律意識和責(zé)任意識。他們把孩子送到戒網(wǎng)癮學(xué)校，仿佛卸下了重擔(dān)。而當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時，他們往往選擇歸咎于孩子本身，而不是反思自己的教育方式。

當(dāng)孩子們逐漸叛逆，沉迷于網(wǎng)絡(luò)，這些父母開始焦慮和無助。他們輕信某些學(xué)校的宣傳，將孩子送進一個未知的世界，卻忽視了那里是否真的是孩子的避風(fēng)港。他們慶幸終于擺脫了包袱，卻未曾深思自己的疏忽可能給孩子帶來一生的陰影。

在中國，我們?nèi)狈楹⒆犹峁┱_心理疏導(dǎo)的機構(gòu)。面對不負責(zé)任的父母和教育體系的缺陷，孩子們的未來堪憂。從幼兒園到大學(xué)，教育問題頻發(fā)，為何相關(guān)部門不能引起足夠重視？我們的教育體系究竟出了什么問題？為何學(xué)生不僅無法獲得人格尊嚴(yán)，甚至生命安全都受到威脅？

教育家陶行知曾言：教育是立國之本?，F(xiàn)今的教育狀況令人憂慮。雖然科技設(shè)備不斷進步，但教育理念卻停滯不前。家長們盲目地將孩子送進某些學(xué)校，卻忽視了真正的教育應(yīng)當(dāng)是全方面的關(guān)懷和引導(dǎo)。當(dāng)“網(wǎng)癮”這一標(biāo)簽被濫用，當(dāng)社會輿論被誤導(dǎo)，我們需要的是更加科學(xué)和人性化的教育方式，而不是簡單的標(biāo)簽和懲罰。

在戒網(wǎng)癮學(xué)校命案的背后，是一個個家庭的悲劇，更是整個社會的悲哀。我們需要的是真正的教育改革，需要提供正規(guī)的心理疏導(dǎo)服務(wù)，承擔(dān)起應(yīng)有的職責(zé)。愿每一個孩子都能在一個安全、健康的環(huán)境中成長，不再受到傷害。

戒網(wǎng)癮學(xué)校的陰影，性與暴力的圍城

胡海梁曾在學(xué)校遭受羞辱，父母卻選擇相信老師的“良師益友”形象。然而這一引發(fā)的崩潰和離家出走令人痛心。在過去十年間，四川某縣的一則故事更是令人震驚。

周林馨的17歲青春歲月被父母送入一所文武學(xué)校。然而在那里她所經(jīng)歷的并非教育而是性與暴力的摧殘。她在學(xué)校的遭遇令人難以置信也令人痛心疾首。我們需要深入探討這種學(xué)校背后的真正目的以及它們對學(xué)生的影響并尋求真正的教育改革以保護更多孩子的未來。在學(xué)校的門口，兩面圍墻承載著不同的宣傳使命。一面展示著學(xué)校多次接受央視專訪的榮譽，另一面則宣告著學(xué)校作為戒除網(wǎng)癮示范基地的地位。而在那個時期，楊永信教授和他的戒除網(wǎng)癮學(xué)校還未引起社會的廣泛關(guān)注。

周林馨的入學(xué)日那天，她的打扮像個小太妹，黑色的短裙搭配黑絲襪，指甲油涂得黑紅相間，還畫著青色的眼影。她走進了文武學(xué)校的總教練辦公室，總教練正在抽煙，態(tài)度嚴(yán)厲。辦公室內(nèi)還有兩個男生，其中一個因犯錯被教練當(dāng)眾懲罰。這種下馬威讓周林馨意識到學(xué)校的嚴(yán)格管理。

她被安排進入了一個武術(shù)新生班，同學(xué)們的年齡跨度很大，從8歲到22歲不等。學(xué)校實行軍事化的封閉管理，學(xué)生們一年到頭都待在學(xué)校。那些忙于工作、無暇顧及孩子教育的父母，或是對孩子束手無策的父母，會選擇將孩子送到這里。

周林馨的父親是個江湖氣息濃厚的人，他并不看重女兒在學(xué)業(yè)上的成就，只希望能將她培養(yǎng)成一個可以跟隨自己跑貨車的成年人。周林馨從小耳濡目染，成為中專學(xué)校里的校霸，抽煙喝酒，甚至與高年級的學(xué)生談戀愛，每周都要參與一場校園斗毆。

盡管周林馨有著不良行為，但她也有照顧弱者的善良一面。班上有男生欺負女孩子時，她會站出來維護正義。每當(dāng)因為女兒的問題被叫到學(xué)校時，周林馨的父親會給女兒一些錢讓她處理。

當(dāng)班主任被校外人員打傷時，班主任懷疑是周林馨在背后搞的鬼。學(xué)校因此勒令她退學(xué)。這個叛逆期的女孩待在家里也不是辦法，父母開始尋找可以管束她的地方，希望她能夠安穩(wěn)地成長。

周林馨的母親在網(wǎng)頁上看到一所文武學(xué)校，這所學(xué)校既教授文化課，也傳授武術(shù)。母親詢問周林馨是否愿意明年去試試。周林馨沒有多想便同意了。

這所位于四川省綿陽市的文武學(xué)校正處于極盛時期。學(xué)校師生多次在中央電視臺上表演節(jié)目，因此備受關(guān)注。那些年，家長們對孩子的網(wǎng)絡(luò)成癮深惡痛絕，這所文武學(xué)校順勢推出了“戒網(wǎng)癮”的口號，校園一時間人滿為患。

文武學(xué)校里大致有四類學(xué)生： 類是由總教練親手培養(yǎng)的親信弟子；第二類是叛逆期、不服管教的少年少女；第三類是被嚴(yán)格管理、因為網(wǎng)癮被送來的孩子；最可憐的是那些年紀(jì)尚小、因父母忙于工作而被送到這里的孩子。

周林馨對文武學(xué)校的 印象是偷盜現(xiàn)象嚴(yán)重。由于教練的建議和家長的生活費支付方式，許多同學(xué)因金錢上的壓制而選擇偷盜。盡管文武學(xué)校宣稱文化、武學(xué)并重，但實際情況卻是文化課老師經(jīng)常缺課，武學(xué)課程較為嚴(yán)格。每晚的武訓(xùn)結(jié)束后，全體師生集合在主席臺前接受總教官的批評和懲罰。懲罰方式通常為棒打和吊打兩種。這種管理方式引發(fā)了同學(xué)們的諸多不滿和抵觸情緒。在這所學(xué)校里度過的時光給周林馨留下了深刻的印記，讓她意識到生活的復(fù)雜與挑戰(zhàn)并存著無盡的可能與機遇。。在文武學(xué)校中，存在著一種特殊的訓(xùn)練方式，盡管對于學(xué)生們來說這是一種考驗和挑戰(zhàn)，但對于那些習(xí)慣于嚴(yán)格訓(xùn)練的人來說，這也是一種成長的機會。這種訓(xùn)練方式背后的殘酷現(xiàn)實，讓許多學(xué)生心生恐懼。尤其是在夜晚，寂靜的宿舍樓里時不時傳來的壓抑的報數(shù)聲和凄厲的哭喊聲，更是讓人心驚膽戰(zhàn)。在這樣的環(huán)境下，學(xué)生們不僅要面對肉體上的懲罰，更要承受精神上的羞辱。當(dāng)學(xué)校的紀(jì)律受到挑戰(zhàn)時，一些人會選擇以極端的方式應(yīng)對。周林馨卻選擇了一種不同尋常的方式來應(yīng)對困境。在一次意外中，她發(fā)現(xiàn)了一種揭示真相的方式。那是一個充滿緊張氛圍的夜晚，周林馨目睹了一起令人震驚的。一對情侶因在宿舍后親熱而被舉報。教練在處罰過程中，不僅對兩人進行了肉體上的懲罰，還對他們進行了精神上的羞辱。這次讓周林馨意識到在這個學(xué)校里，即便是普通的違紀(jì)行為也會受到嚴(yán)厲的懲罰。更為嚴(yán)峻的是學(xué)校中的等級制度以及學(xué)生之間的爭斗。周林馨作為一個新生，感到極度缺乏安全感。為了尋找依靠，她找到了一個被稱為“大哥”的學(xué)生作為依靠。即便有了依靠，她仍然面臨了各種挑戰(zhàn)。大哥的魯莽行為以及周林馨自身的困境都讓她倍感壓力。更為糟糕的是，一次偶然的讓周林馨陷入了更大的麻煩。她的小弟在幫她打水時與人發(fā)生沖突，導(dǎo)致周林馨受到了傷害。面對這種情況，周林馨選擇了勇敢應(yīng)對。她利用自己的智慧和勇氣揭露了真相，讓那些欺負她的人付出了應(yīng)有的代價。在這個過程中，周林馨承受了巨大的壓力和心理負擔(dān)。但她最終成功地維護了自己的權(quán)益和尊嚴(yán)。這次經(jīng)歷讓周林馨認識到只有勇敢面對困境才能贏得尊重和保護自己。盡管在文武學(xué)校里充滿了挑戰(zhàn)和壓力但周林馨通過勇敢和智慧成功地應(yīng)對了困境并贏得了尊重。這個故事告訴我們無論面對何種困境都要勇敢面對保護自己的權(quán)益和尊嚴(yán)。只有通過勇敢行動才能贏得真正的尊重和自由。周林馨與武校風(fēng)云的掙扎與成長

在北京奧運會即將拉開帷幕之際，周林馨卻陷入了內(nèi)心的困擾。一場潛在的群體沖突在武術(shù)班內(nèi)悄然醞釀?？偨叹氃诶龝显偃龔娬{(diào)，奧運會期間必須嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不允許任何違規(guī)行為。胡海梁傳來的消息讓周林馨意識到，沖突可能將在奧運會結(jié)束后爆發(fā)。

周林馨暫時松了一口氣，以為奧運會的短暫舉辦時間將緩和緊張局勢。當(dāng)?shù)弥獖W運會僅持續(xù)短短的二十天時，她內(nèi)心不禁疑惑：“為何如此短暫的賽事要引發(fā)如此大的風(fēng)波？”在她看來，奧運會的盛大與她們正在面對的問題相比顯得微不足道。

2008年8月8日晚上8點，全校師生齊聚一堂，共同觀看奧運會開幕式?？偨叹殞⒋箅娨暀C搬到主席臺上，讓大家共同觀看。盡管電視畫面有限，但在他眼中，學(xué)會服從和接受規(guī)訓(xùn)的重要性遠勝于觀看奧運會。

周林馨趁機爭取外援，利用觀看奧運會期間外出晨跑的時機向校外人求助。她和男友秘密會面，商量對策。他們每晚交給周林馨一張紙條，上面寫著校外朋友的名字、手機號和見面地點。在這幾天的努力下，周林馨成功聯(lián)系到了多位愿意幫忙的人。

胡海梁對周林馨的計劃并不滿意。在約定的聚集地點，他看見周林馨帶領(lǐng)二十多人走來時，氣急敗壞地要求大家立刻散去。胡海梁這邊只有六人，面對眾多圍觀者，他不得不暫時撤退。周林馨也被迫讓大家解散。

消息迅速傳播開來，當(dāng)晚的集會上，總教練要求參與打群架的人主動上臺。面對無人指認的情況，他從褲兜里掏出一張紙條，點名了包括周林馨及其男友在內(nèi)的數(shù)人。上臺后，所有人都指向周林馨作為帶頭人。隨后，周林馨遭受嚴(yán)厲的懲罰——被吊起來挨打。她身體懸空，世界顛倒過來，只能看到學(xué)校的圍墻、天空和搖晃的吊燈。棍子落在身上時，她感到劇烈的疼痛和無助。

經(jīng)歷這次后，周林馨被送到宿舍休息四天。她情緒低落，失去信任感，甚至不想與父母溝通。在家待了幾天后，她向母親表示不愿再回武術(shù)學(xué)校。母親對此十分憤怒并限制她的外出時間。周林馨已經(jīng)陷入絕望之中，她上網(wǎng)搜索如何割腕自殺以避免進一步的困境和沖突。但她最終選擇勇敢面對困境并尋求改變而不是逃避現(xiàn)實。這段經(jīng)歷成為她人生中一個重要的轉(zhuǎn)折點促使她反思成長并尋求新的出路。深夜，她獨自躲在家中的衛(wèi)生間里，出于擔(dān)憂刀片上可能存在的細菌，她慎重地用打火機細心燎烤。然后，給父母發(fā)去一條信息：“我選擇了自殺，都是你們害的。”這一舉動，充滿了絕望與無助。

她用刀片對準(zhǔn)自己的手腕，朝著感覺中血管最細的地方切去。血液迅速涌出，讓她開始懷疑網(wǎng)上流傳的那些關(guān)于自殺的描述是否真實。她舉起胳膊，努力保持清醒，害怕因失血過多而失去意識。

血液沿著胳膊肘滴落到地上，就在她即將失去平衡的時候，門外突然傳來重重的摔打聲。此刻，她的腦海中只有一個念頭：“你們終于來了。”

周林馨并沒有真的想要結(jié)束生命，她只是想以此方式嚇唬一下她的母親。

經(jīng)歷了一系列的情緒波動后，父母最終做出了讓步，為她收拾衣物并送她回校。在那段時間里，周林馨的情緒無法平復(fù)，她甚至偷偷在母親的電腦主機上潑了一盆水。這一切的源頭，都來自于她對那所學(xué)校的了解。

胡海梁離校后，他的父母為感謝總教練送上一面錦旗，上面寫著“良師益友”。這個舉動對胡海梁來說卻是一場崩潰的觸發(fā)。他無法接受父母的行為，選擇離家出走。他在學(xué)校的表現(xiàn)，不過是出于恐懼而展現(xiàn)的順從。家長們愿意為了孩子的表面順從而接受文武學(xué)校的暴力教育。但周林馨覺得，胡海梁和他的父母之間已經(jīng)無法修復(fù)，而她至少還能與父母保持聯(lián)系。

年滿十八后，周林馨開始跟隨父親出門跑業(yè)務(wù)。二十歲時，她已經(jīng)能獨立負責(zé)一條主要運輸路線。她的成功除了依靠父親的人脈，更得益于她的鐵面無私和高效的辦事能力。經(jīng)歷了文武學(xué)校的“背叛”后，她變得難以信任他人，與昔日的朋友斷絕了聯(lián)系?，F(xiàn)在，她身邊只有少數(shù)幾個朋友。

她向父母坦露了在文武學(xué)校的經(jīng)歷，母親回應(yīng)說“當(dāng)時也是想讓你好啊”，而父親則向她道歉。但她表示，這不是道歉能解決的問題。后來，無論父親說什么，她都只希望能得到經(jīng)濟補償。

后來，周林馨從縣城搬到市區(qū)，但仍然無法釋懷父母曾將她送入那所學(xué)校的事實。她現(xiàn)在的睡眠很淺，一點動靜都能把她驚醒。

周林馨24歲時懷孕，在家待產(chǎn)期間，她的心態(tài)逐漸平和。她開始關(guān)注奧運賽事， 次坐在電視機前完整地觀看了整個奧運會。

成為母親后，周林馨偶爾會和其他父母聊到那段文武學(xué)校的經(jīng)歷。有些家長竟然認為，應(yīng)該讓不聽話的孩子進入這種學(xué)校接受教育。而周林馨曾在當(dāng)?shù)毓倬W(wǎng)上發(fā)出過關(guān)于文武學(xué)校的舉報信，但除了得到一個“謝謝監(jiān)督”的回復(fù)外，便再無音訊。

如今，十年過去了。周林馨在一次公交車上看到文武學(xué)校的廣告，宣傳得如此光鮮亮麗，仿佛一切都是光明和正面。但她知道背后的真相并不如此簡單。

每當(dāng)提及戒網(wǎng)癮學(xué)校，周林馨都會想起自己在其中的經(jīng)歷。這些學(xué)校如同小型的軍事化管理營地，用嚴(yán)格的校規(guī)、軍訓(xùn)和體罰來糾正問題學(xué)生。城市郊區(qū)往往隱藏著這樣的學(xué)校，仿佛在對叛逆的青少年進行改造。進去的學(xué)生注定要經(jīng)歷身心的磨練和痛苦。有些家長為了孩子的改變，明知道孩子會挨打也愿意送他們進去嘗試改變現(xiàn)狀。對于這些家長來說，戒網(wǎng)癮學(xué)校如同一劑最后的救命稻草。然而背后的真相究竟如何？只有真正深入了解過的人才能揭開這層面紗下的內(nèi)幕。在充滿朝氣的清晨，我們的學(xué)校以一系列富有挑戰(zhàn)性的活動開啟了新的一天。從清晨的跑步開始，我們就在軍訓(xùn)中鍛煉體魄，俯臥撐更是對我們意志力的錘煉。在這里，我們不僅磨礪身體，更在教育精神的層面。我們鼓勵學(xué)生尊老愛幼，勤奮好學(xué)，將這些美德深深刻入心靈。我們強制學(xué)生背誦中國傳統(tǒng)文化的精粹，《弟子規(guī)》不僅是課本，更是行為的指南。不認真背誦的學(xué)生會受到適當(dāng)?shù)膽土P。懲罰并不是我們的目的，而是讓學(xué)生更加深入地理解和實踐這些傳統(tǒng)的美德。

我們的學(xué)校不僅注重文化教育，更重視品德修養(yǎng)。我們沿襲了中國古代私塾的傳統(tǒng)，實行嚴(yán)格的校規(guī)校紀(jì)。每天晚上都會進行總結(jié)，那些在學(xué)習(xí)上不專心、不認真的學(xué)生，或是無法完成背誦任務(wù)的學(xué)生，都會受到戒尺的懲罰。懲罰的力度適中，既能讓學(xué)生感受到疼痛，又不會造成傷害。我們用這種方式教育學(xué)生，讓他們明白只有認真學(xué)習(xí)、遵守校規(guī)，才能在這個環(huán)境中茁壯成長。

我們也注重學(xué)生的身心健康。對于文化課的學(xué)習(xí)，我們重視數(shù)理化語文等基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)。而體罰只是輕微的皮肉之痛，不會流血，更不會造成嚴(yán)重的傷害。輕微的體罰之后，一星期左右就能恢復(fù)正常的生活。通過這種方式，學(xué)生明白了必須尊重校規(guī)校紀(jì)，連說臟話都會受到懲罰。這樣的教育環(huán)境讓他們變得老實聽話，更加珍惜學(xué)習(xí)的機會。

值得注意的是，我們的體罰并不會留下長期的痕跡。屁股上的青紫痕跡通常會在一個月左右完全消退。而那些受到懲罰的學(xué)生，也會在這段時間內(nèi)深刻反思自己的行為，進而更加珍惜學(xué)習(xí)的機會。這種教育方式雖然嚴(yán)格，但我們始終以學(xué)生為中心，致力于培養(yǎng)既有知識，又有品德的學(xué)生。在這里，學(xué)生的一舉一動都必須遵守校規(guī)，因為這是他們成長為優(yōu)秀人才的必經(jīng)之路。