目錄：

一、戒網(wǎng)癮學(xué)校悲?。汉⒆拥纳l之過

二、少年在戒網(wǎng)學(xué)校夭折，治網(wǎng)癮的背后隱憂

一、戒網(wǎng)癮學(xué)校悲?。汉⒆拥纳l之過

在山東雅博教育培訓(xùn)學(xué)校內(nèi)，一場令人痛心的悲劇再次上演。在不久前的一個(gè)夜晚，一名年僅13歲的少年永遠(yuǎn)地離開了這個(gè)世界。據(jù)相關(guān)報(bào)道，這所學(xué)校被發(fā)現(xiàn)存在違規(guī)從事網(wǎng)癮糾正的行為，并在事發(fā)前已被主管部門責(zé)令停止辦學(xué)。目前案件仍在深入調(diào)查中。

這起再次引發(fā)了公眾對于戒網(wǎng)癮學(xué)校的關(guān)注和質(zhì)疑。出事之后，學(xué)校通知家長將孩子接回家，而據(jù)該校學(xué)生反映，校內(nèi)存在教員現(xiàn)象。我們不禁要問，這位離世的孩子在生命的最后時(shí)刻，究竟承受了怎樣的痛苦與絕望？為何相關(guān)部門在發(fā)現(xiàn)學(xué)校存在違規(guī)行為時(shí)沒有及時(shí)疏散學(xué)生？為何這種違法的機(jī)構(gòu)屢禁不止？孩子們的人身安全為何無法得到保障？

作為孩子的法定監(jiān)護(hù)人，父母應(yīng)以教養(yǎng)、保護(hù)為目的對未成年人進(jìn)行人身監(jiān)護(hù)。將孩子送到戒網(wǎng)癮學(xué)校的父母，往往缺乏法律意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。他們往往將孩子的所有問題歸咎于孩子本身，缺乏對孩子問題的深入了解與關(guān)注。當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時(shí)，他們首先想到的是指責(zé)和批評(píng)，而不是尋找解決問題的方法。

當(dāng)孩子們出現(xiàn)問題行為時(shí)，比如叛逆、沉迷網(wǎng)絡(luò)等，這些父母往往缺乏正確的教育方法。他們?nèi)狈⒆舆M(jìn)行心理疏導(dǎo)的能力，無法有效溝通，導(dǎo)致問題越來越嚴(yán)重。在這種情況下，他們可能寄希望于所謂的戒網(wǎng)癮學(xué)校，卻不知道這些學(xué)校是否真的是人間地獄。

在中國，我們需要更多的機(jī)構(gòu)來對孩子進(jìn)行正確的心理疏導(dǎo)，幫助他們健康成長。對于不負(fù)責(zé)任的父母和教育體系的問題，也需要引起相關(guān)部門的高度重視。我們不能讓孩子的上學(xué)之路不僅沒有人格尊嚴(yán)，甚至生命安全都受到威脅。

人民教育家陶行知曾說：教育是立國之本。當(dāng)前的教育狀況令人擔(dān)憂。雖然科技設(shè)備不斷進(jìn)步，但教育理念卻停滯不前。在這種情況下，“網(wǎng)癮”作為一種尚未被明確定義為精神疾病的問題，卻被家長和一些學(xué)校過度解讀并粗暴處理，導(dǎo)致悲劇頻發(fā)。

我們需要提供正規(guī)的心理疏導(dǎo)服務(wù)，并擔(dān)起相關(guān)職責(zé)。我們需要更多的家庭和社會(huì)各界共同努力，提高教育水平，保障孩子的權(quán)益和安全。每一個(gè)孩子都是我們的未來和希望，讓我們共同努力，確保他們不再受到傷害。

二、少年在戒網(wǎng)學(xué)校夭折，治網(wǎng)癮的背后隱憂

近日，又一起發(fā)生在戒網(wǎng)學(xué)校的悲劇令人痛心。年僅18歲的少年李傲被家長送往“合肥正能教育學(xué)?！保瑓s在短短幾天內(nèi)不幸身亡。據(jù)警方調(diào)查，這所學(xué)校存在非法拘禁行為，李傲正是在被封閉管理和拷問的過程中出現(xiàn)異常情況，最終不幸離世。

所謂的“正能教育學(xué)?！?，并沒有帶來任何正能量。和其他聲稱能夠矯正青少年網(wǎng)癮的機(jī)構(gòu)一樣，這所學(xué)校并沒有取得合法的辦學(xué)資質(zhì)，屬于非法辦學(xué)。他們所謂的封閉式管理和軍事訓(xùn)練，掩蓋了管理手段的粗暴和殘忍。我們必須對這種非法機(jī)構(gòu)進(jìn)行嚴(yán)厲打擊，避免更多類似的悲劇再次發(fā)生。同時(shí)我們也要呼吁家長和教育部門加強(qiáng)溝通與合作共同為孩子們創(chuàng)造一個(gè)安全、健康、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境讓他們茁壯成長避免不必要的傷害發(fā)生。警惕戒網(wǎng)癮學(xué)校背后的亂象與家長的反思之旅

過往學(xué)員透露，曾經(jīng)進(jìn)入某些機(jī)構(gòu)的新生，幾乎無一例外都會(huì)面臨所謂的“適應(yīng)過程”，其中包括人身攻擊與人格的赤裸裸侮辱的懲罰手段。眾多家長因孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲而深感焦慮，這種焦慮讓他們在面對那些沒有正規(guī)資質(zhì)的機(jī)構(gòu)時(shí)，仍然選擇信任，甚至不惜一切代價(jià)將孩子送入其中。對于什么是“網(wǎng)癮”，在醫(yī)學(xué)、心理學(xué)以及教育領(lǐng)域內(nèi)并未達(dá)成共識(shí)。由于缺乏科學(xué)論證，一些機(jī)構(gòu)打著矯正“網(wǎng)癮”的旗號(hào)，實(shí)則采取不當(dāng)手段，讓家長和孩子深受其害。

許多未成年人因沉迷于網(wǎng)絡(luò)而耽誤了學(xué)業(yè)，家庭關(guān)系也變得緊張。但將一種事物對人的吸引力定義為“癮”，需要更為審慎的判斷。目前，對于“網(wǎng)癮”的研究尚未達(dá)到煙癮、毒癮等癮癥的科學(xué)論證程度。在現(xiàn)代社會(huì)，人人離不開網(wǎng)絡(luò)，如何區(qū)分合理上網(wǎng)、必要娛樂與沉迷網(wǎng)絡(luò)，探尋背后的原因，這是家長和教育者應(yīng)該關(guān)注的問題。

中國家長素有期望子女成才的迫切心態(tài)，他們反對子女上網(wǎng)，更多的是反感網(wǎng)絡(luò)阻礙他們?yōu)楹⒆釉O(shè)計(jì)的人生規(guī)劃。許多家長希望使用強(qiáng)力的方法，讓孩子徹底與網(wǎng)絡(luò)阻隔?！爸尉W(wǎng)癮”實(shí)質(zhì)上變成了“戒網(wǎng)”，那些封閉式的矯正機(jī)構(gòu)正是滿足了家長的這種需求。這些機(jī)構(gòu)的效果如何，卻鮮有人知。只要不出大問題，一些家長對這些機(jī)構(gòu)游離于法律和規(guī)范以外的手段選擇了默許。

要矯正未成年人對網(wǎng)絡(luò)的沉迷，沒有捷徑可走。樹立正確的教育觀念，幫助孩子合理分配時(shí)間和精力，才是避免悲劇發(fā)生的根本。一些家長為給孩子“治網(wǎng)癮”付出了巨大的財(cái)力和精力，卻收效甚微。這時(shí)，家長需要反思與孩子的溝通方式是否正確，是否因?yàn)榉椒ú划?dāng)激發(fā)了孩子的逆反情緒。教育機(jī)構(gòu)也要從應(yīng)試教育的桎梏中解脫出來，善于引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

打擊非法網(wǎng)癮矯正機(jī)構(gòu)是職能部門的職責(zé)所在。有需求才有市場。正是因?yàn)橐恍┘议L對這類機(jī)構(gòu)抱有過高期待，輕信不切實(shí)際的宣傳，才使得孩子陷入危險(xiǎn)之中。在這個(gè)民主、開放的教育觀念日益成為主流的時(shí)代，那些封閉、粗放的機(jī)構(gòu)仍大有市場，每一個(gè)對孩子教育負(fù)責(zé)任的人都應(yīng)當(dāng)深刻反思。

全國各地的所謂“戒網(wǎng)癮學(xué)?！北澈蟮暮诎盗钊擞|目驚心。許多家長因不了解實(shí)情而將孩子送入這些學(xué)校，遭受身心的折磨。這些學(xué)校的老師往往會(huì)采取極端的手段來“糾正”孩子的行為，如嚴(yán)寒中強(qiáng)迫孩子少穿衣服站在操場上，長時(shí)間不給予食物等。這種野蠻的方式不僅無法幫助孩子戒除網(wǎng)癮，反而會(huì)給他們帶來更深的心理傷害和抵觸情緒。家長們在面對孩子的網(wǎng)絡(luò)問題時(shí)，應(yīng)該保持冷靜和理智，尋求科學(xué)有效的方法來引導(dǎo)和幫助孩子，而不是盲目地選擇沒有資質(zhì)和保障的機(jī)構(gòu)。半年之后，孩子重新回到了家中，他發(fā)生了巨大的變化?，F(xiàn)在，他變得非常聽話，父母讓他做什么，他就會(huì)順從地去做，不再反抗。他知道這種順從的背后隱藏著一種恐懼——擔(dān)心父母會(huì)再次將他送入戒網(wǎng)癮學(xué)校。有一次，當(dāng)媽媽讓他做某件事而他拒絕時(shí)，媽媽警告說：“你再這么不聽話，我明天就把你送回戒網(wǎng)癮學(xué)校?！焙⒆勇牶罅⒓醋兊檬猪槒?，甚至下跪哀求媽媽不要再次送他回去。他哭著說：“媽媽，那里太可怕了，我不想再回去了。那里對我來說簡直是人間地獄?！?/p>

隨著時(shí)間的流逝，這三個(gè)孩子逐漸長大。美國和法國的孩子因?yàn)榧议L愿意與他們溝通，長大后都成功創(chuàng)建了游戲公司，取得了非凡的成就。那個(gè)中國孩子長大后卻變得呆板遲鈍，常常被人誤認(rèn)為是傻子。這個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)故事告訴我們：戒網(wǎng)癮學(xué)校真的非常可怕。家長們，請不要把孩子送到那種地方去，那會(huì)對孩子的一生造成不可挽回的傷害。

作為同樣身為孩子的我們，我理解那種痛苦和無奈。只有同齡人才能真正理解同齡人的內(nèi)心世界，才能真正明白為什么我們喜歡玩游戲。在游戲中，我們可以接受失敗，但在現(xiàn)實(shí)生活中卻輸不起。游戲?yàn)槲覀兲峁┝艘粋€(gè)安全的空間，讓我們在失敗中學(xué)習(xí)、成長和體驗(yàn)快樂。家長們應(yīng)該與我們溝通，了解我們的需求和想法，而不是簡單地威脅和懲罰。讓我們一起努力，讓家庭成為我們的避風(fēng)港，而不是讓我們在成長的道路上越走越迷茫。