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少年命喪戒網(wǎng)學校：關于治網(wǎng)癮的深層次思考

一、少年遭遇不幸

李傲，一個年僅18歲的少年，在8月被家長送往所謂的“合肥正能教育學?！焙螅庥霾恍疑硗?。這起令人震驚，引發(fā)了公眾對戒網(wǎng)癮學校和治網(wǎng)癮方式的深度思考。

二、戒網(wǎng)癮學校的真實面目

警方調查結果顯示，“合肥正能教育學?！贝嬖诜欠ň薪袨椤＿@所學校和許多聲稱能矯正青少年網(wǎng)癮的機構一樣，沒有取得辦學資質，屬于非法辦學。所謂的封閉式管理和軍事訓練，掩蓋了其管理手段的粗暴和殘虐。

三、家長的焦慮與困惑

許多家長對孩子染上“網(wǎng)癮”感到憂心忡忡。在尋求戒網(wǎng)癮的“藥方”時，他們明知這類機構存在不正規(guī)之處，但仍然選擇送孩子去“治網(wǎng)癮”。這是因為家長們對孩子深陷網(wǎng)絡的焦慮，以及對教育觀念的誤解，使得他們忽略了這些機構可能存在的問題。

四、對“網(wǎng)癮”的定義與認知

目前，對于何謂“網(wǎng)癮”，無論是在醫(yī)學、心理學上，還是在教育領域，都沒有形成共識。家長們憑借著自己一廂情愿的理解，尋找“治網(wǎng)癮”的方法。將一件事物對人吸引力定性為“癮”，需要更審慎的判斷。

五、教育觀念的轉變與反思

矯正未成年人對網(wǎng)絡的沉迷，沒有偏方可走。樹立正確的教育觀念，才能幫助孩子合理分配時間和精力，避免悲劇發(fā)生。家長需要反思與孩子的溝通方式，是否因為不妥當?shù)姆椒ぐl(fā)了孩子的逆反情緒。公辦教育機構也要有所作為，不把應試當成教育的 目的，善于引導學生培養(yǎng)良好學習習慣。

六、部門的職責

打擊非法網(wǎng)癮矯正機構，是公安機關、教育主管部門等職能部門義不容辭的職責。部門應加強對這類機構的監(jiān)管，確保其合法合規(guī)運營，保障未成年人的權益。部門還應加大對教育的投入，提高教育質量，幫助家長和孩子樹立正確的教育觀念。

關于戒網(wǎng)癮學校的深度解析

隨著時代的發(fā)展，教育觀念的開放與民主，為何仍有家長將孩子送入戒網(wǎng)癮學校？一些家長對孩子的未來抱有高度期待，卻因過于輕信宣傳而讓孩子置身于危險境地。我們不得不深思這一現(xiàn)象的背后原因，并為那些因教育問題而迷茫的家長敲響警鐘。

戒網(wǎng)癮學校的合法性究竟如何判斷？關鍵在于其是否具備相應的辦學資質。合法的學校需得到教育部門的批準和認證，遵循教育法規(guī)的規(guī)定。其教學方法與手段需科學、合理，注重心理輔導、行為干預及家庭配合，保障學生權益，并接受社會監(jiān)督與責任。學校需充分尊重學生的尊嚴和權益，避免任何形式的體罰和虐待。

令人痛心的是，有些孩子在戒網(wǎng)癮學校遭受不幸。如少年李傲，在家長的安排下進入戒網(wǎng)癮學校后不幸離世。這一引起了社會的廣泛關注與深思。如何確保孩子的權益不再受到侵害？選擇合法、合規(guī)的學校至關重要。家長應提高警惕，理性辨別學校真?zhèn)?，確保孩子的身心健康與安全。

我們也要明確相關法律規(guī)定?！吨腥A人民共和國教育法》明確規(guī)定了國家制定教育發(fā)展規(guī)劃并鼓勵各類組織和個人依法辦學?！吨腥A人民共和國未成年人保護法》強調了學校對未成年人的保護責任。《中華人民共和國義務教育法》則強調教師應尊重學生的人格，不得侵犯學生的合法權益。這些法律都為保障孩子的權益提供了堅實的法律支撐。

戒網(wǎng)癮學校的合法性關乎孩子的未來與命運。家長在選擇學校時需謹慎辨別，確保孩子接受合法、合規(guī)的教育。社會各界也應加強監(jiān)督，確保學校的合規(guī)運行。只有這樣，我們才能共同守護孩子的未來與成長。近期，警方已經(jīng)對一起案件做出了明確的定性，涉及合肥的一所名為“正能教育學校”。經(jīng)過調查，這所學校存在非法拘禁行為。李傲同學正是在被限制自由、雙手被拷的情況下，身體出現(xiàn)了嚴重問題，最終不幸離世。這一引起了社會的廣泛關注。

實際上，所謂的“正能教育學?！辈]有帶來任何正能量。與其他聲稱能矯正青少年網(wǎng)癮的機構一樣，這所學校并未取得合法的辦學資質，屬于非法辦學。所謂的封閉式管理和軍事訓練只是掩蓋了其管理手段的粗暴和殘忍。曾經(jīng)的學員反映，新入學的學員幾乎都會遭受暴力對待，“互扇耳光”等懲罰手段更是嚴重侵犯了人格尊嚴。

許多家長對于孩子沉溺于網(wǎng)絡感到無比擔憂，在尋找戒除網(wǎng)癮的方法時，他們或許已經(jīng)意識到這些機構存在一些問題。比如李傲的家長，他們曾經(jīng)搜索過學校的。面對孩子深陷網(wǎng)絡的焦慮，這些疑慮往往被壓制下來。即使出現(xiàn)“治療”等，家長們仍然為了孩子的未來不惜一切代價，將孩子送到這些機構進行所謂的“治療”。

無論是在醫(yī)學、心理學還是教育領域，關于“網(wǎng)癮”的定義并沒有形成共識。家長們在缺乏科學論證的情況下，憑借著自己的理解尋找戒除網(wǎng)癮的方法。各種名號的網(wǎng)癮矯正機構應運而生。

雖然沉迷網(wǎng)絡不是好習慣，但我們也需要區(qū)分合理的上網(wǎng)、必要的娛樂和對網(wǎng)絡的過度沉迷。對于未成年人沉迷網(wǎng)絡的內在原因，包括家長在內的教育者應該進行深入探討。在中國，家長們通常抱有望子成龍的心態(tài)，他們反對子女上網(wǎng)，更多的是反對網(wǎng)絡阻礙他們?yōu)楹⒆釉O計的人生規(guī)劃。他們希望使用強力的方法徹底隔絕孩子與網(wǎng)絡。那些封閉式網(wǎng)癮矯正機構恰恰滿足了家長的這種需求。

一些家長對網(wǎng)癮矯正機構的手段游離于法律和規(guī)范之外，實際上是默許的。他們被非法機構宣揚的管教措施所影響，對體罰等措施視而不見。他們不尋求正規(guī)教育機構的解決方案，是因為正規(guī)教育機構無法滿足這種極端的管教需求。這些家長往往缺乏家庭教育能力和精力，一味期待封閉化管理的“包辦”。

為了矯正未成年人對網(wǎng)絡的沉迷，我們需要樹立正確的教育觀念，幫助孩子合理分配時間和精力。家長需要反思與孩子的溝通方式，避免使用不當?shù)姆椒ぐl(fā)孩子的逆反情緒。公辦教育機構也要發(fā)揮更大的作用，不僅將應試作為 的教育目的，更要善于引導學生培養(yǎng)良好的學習習慣。職能部門如公安機關、教育主管部門等應該嚴厲打擊非法網(wǎng)癮矯正機構。家長也需要理性對待這些機構，避免盲目相信其不切實際的宣傳，從而保護孩子的安全和教育權益。