針對(duì)有厭學(xué)情緒和行為的孩子們，父母首先需要深入了解孩子的真實(shí)情感和需求，進(jìn)而培養(yǎng)孩子的自信心和學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)孩子面臨厭學(xué)情緒時(shí)，可能會(huì)表現(xiàn)出消極、被動(dòng)的行為，這時(shí)父母應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)并予以積極鼓勵(lì)，幫助孩子重新找回學(xué)習(xí)的樂趣。

對(duì)于年紀(jì)較小的孩子，父母應(yīng)注重激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，通過豐富多彩的活動(dòng)幫助他們克服學(xué)習(xí)信心不足的難題。而對(duì)于年齡稍大一些的孩子，父母則需要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是否正確。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是影響孩子學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要因素，包括內(nèi)部動(dòng)機(jī)和外部動(dòng)機(jī)。

父母應(yīng)根據(jù)孩子的特點(diǎn)，通過贊揚(yáng)和鼓勵(lì)的方式，將外部動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)化為內(nèi)部動(dòng)機(jī)，從而促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)。在幫助孩子克服厭學(xué)情緒和改正行為時(shí)，“多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)”是一種有效的策略。很多實(shí)例已經(jīng)證明了這一點(diǎn)。鼓勵(lì)可以激發(fā)孩子的進(jìn)取心，幫助他們克服厭學(xué)情緒。相反，過于嚴(yán)厲的批評(píng)可能會(huì)讓孩子產(chǎn)生自卑感或者逆反心理。

面對(duì)孩子的厭學(xué)情緒和行為時(shí)，一些父母會(huì)選擇給予物質(zhì)刺激作為激勵(lì)方式。這種方法并不正確，因?yàn)樗赡軙?huì)導(dǎo)致孩子滋生享樂思想或驕傲情緒。父母應(yīng)該理解孩子的厭學(xué)心理是一個(gè)復(fù)雜的過程，不能簡(jiǎn)單地將學(xué)習(xí)與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤。糾正孩子的厭學(xué)情緒需要父母的耐心和細(xì)心。父母要根據(jù)孩子的生理和心理成長(zhǎng)規(guī)律給予他們具體的幫助和支持。父母還應(yīng)該以身作則，創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，避免在孩子學(xué)習(xí)時(shí)自己卻在娛樂或做其他事情上分散他們的注意力。建立民主的親子關(guān)系、尊重孩子的興趣愛好以及適當(dāng)運(yùn)用獎(jiǎng)懲辦法也是幫助孩子克服厭學(xué)情緒的有效方法。

對(duì)于已經(jīng)出現(xiàn)厭學(xué)情緒和行為的孩子，父母應(yīng)該引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到不愛學(xué)習(xí)所帶來的后果。他們可以找一些熱愛學(xué)習(xí)、勤奮的榜樣，讓孩子明白討厭學(xué)習(xí)的錯(cuò)誤并鼓勵(lì)他們改變自己的行為模式。另外還可以采取發(fā)揮父母的榜樣作用來培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，通過言傳身教讓孩子感受到學(xué)習(xí)的樂趣和價(jià)值。同時(shí)父母也需要加強(qiáng)和學(xué)校老師的聯(lián)系和溝通以共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)進(jìn)步。

心理學(xué)角度上厭學(xué)癥的定義是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)產(chǎn)生的消極行為反應(yīng)模式其中包括對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)知偏差和情感上的消極態(tài)度以及主動(dòng)遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)的行為模式。厭學(xué)情緒和逃學(xué)行為常常相伴出現(xiàn)且表現(xiàn)形式多樣比如孩子不愿上學(xué)不愿接觸老師和同學(xué)上課注意力不集中等而嚴(yán)重的厭學(xué)行為則可能表現(xiàn)為逃學(xué)不去上學(xué)等極端行為表現(xiàn)作為家長(zhǎng)我們需要對(duì)孩子的厭學(xué)行為有足夠的了解并耐心引導(dǎo)他們走向正確的道路幫助他們重新找回學(xué)習(xí)的樂趣和價(jià)值讓他們能夠健康快樂的成長(zhǎng)和發(fā)展下去。初入學(xué)的孩子們自我管理能力相對(duì)較弱，對(duì)此家長(zhǎng)們需要給予更多的關(guān)心與支持。首要關(guān)注的就是孩子們的學(xué)習(xí)情況，了解他們的作業(yè)進(jìn)度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并幫助改正錯(cuò)誤。

接下來，家長(zhǎng)們應(yīng)該積極尋求提高孩子成績(jī)的方法。提高成績(jī)是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的最直接、最有效的方式。無(wú)論是哪一科，家長(zhǎng)都應(yīng)協(xié)助孩子取得進(jìn)步。當(dāng)孩子取得進(jìn)步時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓孩子感受到成功的喜悅。家長(zhǎng)可以從孩子的特長(zhǎng)出發(fā)，以此為契機(jī)培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛好和堅(jiān)強(qiáng)的毅力。參觀科技館或博物館等場(chǎng)所可以激發(fā)孩子的好奇心和求知欲，從而增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

對(duì)于孩子出現(xiàn)短暫的厭學(xué)情緒，家長(zhǎng)不必過于擔(dān)憂。很多孩子都會(huì)有這樣的階段，但如果厭學(xué)情緒伴隨敏感多疑、自卑自責(zé)、情緒波動(dòng)大甚至出現(xiàn)攻擊行為等情況時(shí)，家長(zhǎng)就需要格外關(guān)注。這時(shí)，家長(zhǎng)除了關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，更要深入了解孩子的內(nèi)心情緒和思維，給予他們更多的關(guān)心和支持。

在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣過程中，家長(zhǎng)們一定要有耐心，不要急于求成。孩子的心智發(fā)展尚未成熟，穩(wěn)定性不夠，所以難免會(huì)出現(xiàn)多好動(dòng)愛玩的特點(diǎn)。家長(zhǎng)們應(yīng)當(dāng)持之以恒地關(guān)注和支持孩子，通過表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)等方式，激發(fā)孩子的好奇心和求知欲，幫助他們逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的興趣。

只要我們用心去關(guān)心孩子、耐心引導(dǎo)、鼓勵(lì)他們積極向前，每個(gè)孩子都能找到屬于自己的學(xué)習(xí)之路，走向成功的未來。