全國(guó)各地所謂的「戒網(wǎng)癮學(xué)校」背后的真相

別再輕信關(guān)于戒網(wǎng)癮學(xué)校的傳聞，許多家長(zhǎng)因擔(dān)憂孩子沉迷游戲，盲目地將他們送入這些學(xué)校，卻忽略了孩子的真實(shí)感受。這些學(xué)校背后的教育方式令人震驚，許多老師采取極端手段，讓孩子在極端環(huán)境下學(xué)習(xí)。例如不讓孩子穿衣在冬天鍛煉，長(zhǎng)時(shí)間不吃飯，只準(zhǔn)學(xué)習(xí)，不聽話便遭受體罰。

讓我分享一個(gè)關(guān)于三個(gè)孩子的故事。他們沉迷于同一款游戲，分別來(lái)自美國(guó)、法國(guó)和中國(guó)。中國(guó)的孩子同樣沉迷游戲，但他的媽媽選擇了將他送入戒網(wǎng)癮學(xué)校。半年后，孩子回來(lái)變得順從，但眼神中卻失去了光芒。他害怕再次被送去那里，于是變得極度順從。而其他兩位來(lái)自美國(guó)和法國(guó)的孩子，因?yàn)榧议L(zhǎng)愿意溝通，最終成功開創(chuàng)了屬于自己的游戲事業(yè)。這不禁讓人思考：為何我們對(duì)待孩子的教育方式如此極端？為何不能坐下來(lái)溝通？

中國(guó)現(xiàn)在還有戒網(wǎng)癮學(xué)校嗎？

是的，中國(guó)現(xiàn)在還有戒網(wǎng)癮學(xué)校。這些學(xué)校有不同的名稱和特色，例如安徽青少年戒網(wǎng)癮學(xué)校、廣東惠州戒網(wǎng)癮學(xué)校等。每所學(xué)校都有其獨(dú)特的教育方式，但最重要的是要確保這些教育方式科學(xué)、人道。

山東淄博德志教育學(xué)校是一個(gè)例子，他們實(shí)行精細(xì)化管理，心理老師都是名校畢業(yè)，能夠更好地與青春期的孩子溝通。但我們也要警惕那些存在極端教育手段的學(xué)校。

對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，面對(duì)孩子的網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題，應(yīng)該尋求更有效的解決辦法，如與孩子溝通、了解他們的真實(shí)需求、引導(dǎo)他們正確看待網(wǎng)絡(luò)世界等。而不是盲目地將他們送入所謂的戒網(wǎng)癮學(xué)校，因?yàn)檫@些學(xué)?？赡軙?huì)傷害到孩子的身心。

對(duì)于我們這些年輕人來(lái)說(shuō)，我們知道為何喜歡打游戲——因?yàn)橛螒蚴澜缰械氖】梢越邮?，但現(xiàn)實(shí)生活中的失敗卻常常無(wú)法承受。我們更應(yīng)該倡導(dǎo)健康的網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣，與現(xiàn)實(shí)世界保持平衡，而不是完全沉溺于虛擬世界。讓我們共同努力，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更健康、更和諧的生活環(huán)境。湖北武漢青少年戒網(wǎng)癮學(xué)校以其獨(dú)特的心理輔導(dǎo)、行為矯正和文化補(bǔ)習(xí)方式，為青春期孩子提供成長(zhǎng)的護(hù)航。學(xué)校占地約六十畝，師生比例保持在良好的狀態(tài)，旨在幫助青少年擺脫網(wǎng)絡(luò)依賴，成長(zhǎng)為更成熟、更有責(zé)任感的人。

湖南郴州德志未來(lái)學(xué)校是一所專門處理青少年心理、行為及文化教育問(wèn)題的機(jī)構(gòu)。學(xué)校采用小班制管理，目前共有學(xué)生一百六十余人。這里的師生比例合理，確保了每個(gè)學(xué)生都能得到充分的關(guān)注和指導(dǎo)。在湖南戒網(wǎng)癮學(xué)校中，三百多名學(xué)生共同接受科學(xué)的心理疏導(dǎo)和行為訓(xùn)練。學(xué)校不僅注重文化課的學(xué)習(xí)，還結(jié)合其他科目的訓(xùn)練，旨在改變學(xué)生的不良習(xí)慣。值得一提的是，這所學(xué)校也是湖南 一所允許學(xué)生參加高考的學(xué)校。

對(duì)于戒網(wǎng)癮學(xué)校的看法，我認(rèn)為這是一個(gè)復(fù)雜且敏感的話題?，F(xiàn)有的戒網(wǎng)癮學(xué)校多數(shù)缺乏正規(guī)性，相關(guān)法律也有待完善。許多家長(zhǎng)可能出于無(wú)奈將孩子送到此類學(xué)校，但我們必須認(rèn)識(shí)到，真正的教育應(yīng)該是以尊重和理解為基礎(chǔ)的。我對(duì)于市面上的戒網(wǎng)癮學(xué)校持謹(jǐn)慎和反對(duì)的態(tài)度。許多學(xué)校采取的方式并非科學(xué)，而是傾向于肉體和精神暴力的方式對(duì)抗網(wǎng)癮。這種方式除了可能進(jìn)一步加深傷害外，難以產(chǎn)生真正的正面效果。上網(wǎng)成癮是一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題，需要多方面的努力來(lái)解決，而不是簡(jiǎn)單地依靠一種學(xué)校或治療方式。

對(duì)于豫章書院這樣的戒網(wǎng)癮學(xué)校，我們必須保持警惕并揭露其中的問(wèn)題。許多孩子在極度恐懼下壓抑了需求和心理疾病，而某些學(xué)校的治療方式和懲罰方式往往非常殘忍和不合理。盡管有法律存在，但現(xiàn)實(shí)情況是這些行為仍在滋生蔓延。這背后涉及到的不僅是學(xué)校的責(zé)任問(wèn)題，還有監(jiān)管部門的失職和法律的不完善。我們必須加大對(duì)此類現(xiàn)象的監(jiān)管和處置力度，同時(shí)加強(qiáng)宣傳和教育，避免孩子成為最容易受到傷害的群體。

在各大媒體和志愿者的共同努力下，豫章書院于2025年主動(dòng)申請(qǐng)了停辦。在社會(huì)公眾的廣泛關(guān)注和推動(dòng)下，曾經(jīng)的豫章書院逐漸受到了應(yīng)有的關(guān)注。同年12月，多名曾遭受過(guò)傷害的學(xué)生聯(lián)手報(bào)案，終于讓豫章書院受到立案調(diào)查。然而數(shù)月之后，由于證據(jù)不足，校長(zhǎng)吳軍豹并未受到逮捕決定，案件退回繼續(xù)補(bǔ)充調(diào)查。隨后的兩年里，相關(guān)消息逐漸沉寂下來(lái)。然而在人們以為事情已經(jīng)解決之際，豫章書院再度浮出水面卻讓人心痛。輿論的浪潮雖然退去，但再次的豫章書院再次引發(fā)了公眾的關(guān)注。當(dāng)年的作者溫柔JUNZ時(shí)隔兩年再次發(fā)聲，這一次卻是帶著求救的聲音。受害者們面臨的困境令人痛心。吳軍豹的報(bào)復(fù)行為輕易且輕易地觸及了那些曾經(jīng)的志愿者們的生活安全和心理防線。令人印象深刻的時(shí)刻發(fā)生在2018年5月，一位志愿者子沐在學(xué)校天臺(tái)上服藥自殺。她在生命的最后一刻與陸川道別，道出了無(wú)盡的無(wú)奈和絕望。在此之前，她曾投入大量精力進(jìn)行調(diào)查工作，然而面對(duì)吳軍豹的無(wú)盡騷擾和報(bào)復(fù)行為，這位還在大學(xué)的善良女孩最終選擇了結(jié)束自己的生命。幸運(yùn)的是，經(jīng)過(guò)緊急搶救，子沐脫離了生命危險(xiǎn)，但她至今仍在接受心理治療。而的作者溫柔JUNZ更是遭受了嚴(yán)重的威脅和恐嚇。如今豫章書院已經(jīng)關(guān)閉，但我們無(wú)法確定是否還會(huì)有下一個(gè)豫章書院的出現(xiàn)。在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)達(dá)的時(shí)代，為何還存在戒網(wǎng)癮學(xué)校這樣的畸形產(chǎn)物令人費(fèi)解。我希望這篇文章能引起更多人的關(guān)注和評(píng)論，讓更多人了解真相并避免類似的悲劇再次發(fā)生。最后感謝溫柔JUNZ和所有志愿者以及媒體朋友的努力與付出！讓我們共同攜手揭露真相，保護(hù)每一個(gè)無(wú)辜的受害者！