探究戒網(wǎng)癮學(xué)校：何去何從？

一、關(guān)于是否應(yīng)送孩子去戒網(wǎng)癮學(xué)校

面對孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)的問題，家長們往往心急如焚。是否應(yīng)該送孩子去戒網(wǎng)癮學(xué)校，這是一個需要深思熟慮的問題。

一些家長認(rèn)為，戒網(wǎng)癮學(xué)校能夠強(qiáng)制孩子改變生活習(xí)慣，幫助他們走出網(wǎng)絡(luò)世界。我們必須清醒地認(rèn)識到，這種學(xué)校往往采用暴力和體力透支的方式來教育孩子，結(jié)果可能導(dǎo)致孩子更加憎恨父母，心靈更加封閉，而網(wǎng)癮問題并未得到真正解決。

那么，如何才能真正幫助孩子擺脫網(wǎng)癮呢？關(guān)鍵在于改變孩子的生活狀態(tài)。家長們可以嘗試引導(dǎo)孩子參與一些積極的活動，如參軍、自助旅行、參加專業(yè)民間志愿者團(tuán)體等。這些活動可以讓孩子在生活中融入更多的積極元素，從而改變他們的生活狀態(tài)，逐漸擺脫對網(wǎng)絡(luò)的過度依賴。

二、戒網(wǎng)癮學(xué)校的實(shí)際效果

網(wǎng)隱戒除學(xué)?；蛱赜?xùn)學(xué)校真的能幫助孩子擺脫網(wǎng)癮嗎？這并非絕對的。從正規(guī)戒網(wǎng)癮學(xué)校出來的孩子，可能會得到一定程度的改變，但并非所有孩子都能得到改變。關(guān)鍵在于家長與學(xué)校的配合以及教育方式。

有的孩子通過正規(guī)的戒網(wǎng)癮學(xué)校，繼續(xù)升學(xué)考高中考大學(xué)。還有的孩子通過學(xué)校參加當(dāng)兵，學(xué)習(xí)了良好的生活習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。選擇戒網(wǎng)癮學(xué)校時，家長需要謹(jǐn)慎考慮，并選擇正規(guī)、專業(yè)的學(xué)校。

三、特訓(xùn)學(xué)校的悲劇

近日，一起關(guān)于特訓(xùn)學(xué)校的引起了廣泛關(guān)注。一名18歲的男孩因沉迷上網(wǎng)被父母送到特訓(xùn)學(xué)校戒除“網(wǎng)癮”，但不到48小時就離奇 亡。據(jù) 者家屬稱，遺體上有20多處傷痕。而該特訓(xùn)學(xué)校聲稱其教育方式溫和，不，不體罰。這起引發(fā)了人們對特訓(xùn)學(xué)校的質(zhì)疑和關(guān)注。

我們應(yīng)該認(rèn)識到，教育是一個復(fù)雜而敏感的問題，需要采用科學(xué)、合理、人性化的方式來進(jìn)行。對于戒網(wǎng)癮學(xué)校，我們應(yīng)該持謹(jǐn)慎態(tài)度，選擇正規(guī)、專業(yè)的學(xué)校，并關(guān)注孩子的身心健康。

送孩子去戒網(wǎng)癮學(xué)校的當(dāng)天，家長特意與老師溝通，希望老師能耐心引導(dǎo)孩子，并因孩子的倔強(qiáng)脾氣而請求學(xué)校安排一頓午餐來加強(qiáng)家校之間的合作。這所戒網(wǎng)癮學(xué)校雖然并非新鮮事物，但其宣傳的戒除方式卻五花八門。有人說這是治療頑疾的良藥，但也有人持不同意見。學(xué)校聲稱使用心理疏導(dǎo)、軍訓(xùn)等多元化干預(yù)方式。這不禁讓人回想起網(wǎng)絡(luò)游戲剛剛在中國興起時的那段日子，各種戒斷方法和結(jié)構(gòu)層出不窮。國家衛(wèi)生部早在2009年就明確否定了“網(wǎng)絡(luò)成癮”的說法，并禁止限制人身自由的干預(yù)方法，緊急叫停使用電刺激治療網(wǎng)癮。

不幸的是，事情發(fā)生后，一位家長劉東梅對自己的決定深感后悔。她年初曾聯(lián)系過河南鄭州的一家類似機(jī)構(gòu)，但因聽到而放棄。最后選擇了廬江縣這家看似正規(guī)且教育方式溫和的戒網(wǎng)學(xué)校。但得知孩子去世的消息時，她感到天都塌了。目前，該校已被當(dāng)?shù)夭榉?，其他學(xué)生已被家長接走，學(xué)校負(fù)責(zé)人及教官已被警方控制，案件正在調(diào)查中。

盡管有類似的不斷出現(xiàn)，網(wǎng)戒中心依然野蠻生長。各式各樣的戒網(wǎng)學(xué)校、教育培訓(xùn)學(xué)校、戒網(wǎng)訓(xùn)練營和網(wǎng)癮矯治機(jī)構(gòu)不斷涌現(xiàn)。關(guān)于戒網(wǎng)癮學(xué)校的合法性，關(guān)鍵在于其是否擁有辦學(xué)資質(zhì)、采用合法教學(xué)方法與手段、充分保障學(xué)生權(quán)益以及接受社會監(jiān)督并承擔(dān)責(zé)任。合法的學(xué)校應(yīng)具備明確的辦學(xué)宗旨、教育內(nèi)容和計劃，采用科學(xué)、合理的教學(xué)方法，并尊重和保護(hù)學(xué)生的人格尊嚴(yán)。學(xué)校應(yīng)接受社會監(jiān)督，對其教育質(zhì)量和成果負(fù)責(zé)。

家長在選擇戒網(wǎng)癮學(xué)校時應(yīng)謹(jǐn)慎辨別，確保學(xué)生的權(quán)益得到保障。我們應(yīng)該關(guān)注孩子的網(wǎng)絡(luò)使用行為，尋求專業(yè)幫助并尋找更有效的教育方法。和社會應(yīng)加強(qiáng)對這類學(xué)校的監(jiān)管和監(jiān)督，確保其合法性和規(guī)范性，為孩子們提供一個安全、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。法律依據(jù)：

《中華人民共和國教育法》均經(jīng)全國人民代表大會及其常務(wù)委員會修訂，并在全國范圍內(nèi)實(shí)施。以下為具體內(nèi)容：

第二十五條規(guī)定：國家制定教育發(fā)展規(guī)劃，并設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，以促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。國家鼓勵企業(yè)事業(yè)組織、社會團(tuán)體、其他社會組織及公民個人依法設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，推動教育多元化發(fā)展。任何組織和個人不得以營利為目的設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，確保教育的公益性和公正性。

《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》的第二十三條規(guī)定：學(xué)校和幼兒園應(yīng)當(dāng)針對未成年人的年齡特點(diǎn)，開展適當(dāng)?shù)男陨罱逃?，以提高他們防范性侵害和性騷擾的自我保護(hù)意識和能力。對于遭受性侵害或性騷擾的未成年人，學(xué)校和幼兒園應(yīng)當(dāng)及時采取保護(hù)措施，并向公安機(jī)關(guān)和教育行政部門報告，配合相關(guān)部門依法處理。

《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二十九條規(guī)定：教師在教育教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)平等對待學(xué)生，尊重他們的個體差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教師不得歧視學(xué)生，不得對學(xué)生進(jìn)行體罰、變相體罰或其他侵犯人格尊嚴(yán)的行為，保障學(xué)生的合法權(quán)益。

關(guān)于孩子去戒網(wǎng)癮學(xué)校是否有效的問題：

從正規(guī)戒網(wǎng)癮學(xué)校出來的孩子，可能會獲得正面的改變。這些學(xué)校通常注重心理輔導(dǎo)和行為糾正，幫助孩子認(rèn)識到問題的嚴(yán)重性并引導(dǎo)他們走向正確的道路。改變并非百分百，每個孩子的情況都是獨(dú)特的。家長也需要接受學(xué)校的教育，改變教育方式，與孩子保持良好的親子關(guān)系。有的孩子通過正規(guī)戒網(wǎng)癮學(xué)校繼續(xù)升學(xué)，有的則通過學(xué)校參軍或?qū)W習(xí)良好的生活習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。

非正規(guī)的戒網(wǎng)癮學(xué)校可能會帶來負(fù)面影響。這些學(xué)校的教育方式可能過于嚴(yán)厲甚至粗暴，導(dǎo)致孩子的心理變得極端，對父母產(chǎn)生憎恨和報復(fù)心理。選擇戒網(wǎng)癮學(xué)校時，家長應(yīng)謹(jǐn)慎調(diào)查學(xué)校的資質(zhì)和教育方式，確保孩子能在安全和有益的環(huán)境中接受治療。

無論是家庭教育還是學(xué)校教育，都應(yīng)遵循尊重、理解和引導(dǎo)的原則，以幫助孩子健康成長。