目錄

一、如何看待戒網(wǎng)癮學(xué)校虐待學(xué)生現(xiàn)象

令人憤慨的是，戒網(wǎng)癮學(xué)校再次浮出水面，這些所謂的“戒網(wǎng)癮治療”機(jī)構(gòu)受到廣泛關(guān)注。這些機(jī)構(gòu)打著治療的名義，利用家長的無知，進(jìn)行違法的事情。這些父母將孩子送到這樣的學(xué)校，往往是因?yàn)樵诤⒆拥慕逃^程中感到無助。孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)、不喜歡學(xué)習(xí)、逃課、叛逆等問題行為，讓父母感到束手無策。這種“強(qiáng)制性的”像“監(jiān)獄”一樣的學(xué)校應(yīng)運(yùn)而生。雖然這些學(xué)校是為了迎合這些無助的父母而產(chǎn)生的，但使用暴力管教方式真的能讓叛逆期的孩子心服口服嗎？我們應(yīng)該關(guān)注孩子的內(nèi)在心理，而不是僅僅關(guān)注外在行為。這些學(xué)校應(yīng)該關(guān)閉，因?yàn)樗鼈儗⒆?、父母、社會和國家甚至人類都有害無益。我們需要的是讓父母學(xué)會真正的愛的學(xué)校，而不是把人“打”成模式化的聽話的學(xué)校。

二、戒網(wǎng)學(xué)校導(dǎo)致的悲?。褐尉W(wǎng)癮到底害了多少人？

在探尋戒除孩子網(wǎng)癮的解決之道時，家長們并非不知此類機(jī)構(gòu)存在的潛在問題。家長們在尋求幫助的過程中，已經(jīng)聽聞過一些關(guān)于學(xué)校的不實(shí)傳聞，例如對“治療”的爭議。面對孩子沉溺網(wǎng)絡(luò)的焦慮，家長們依然選擇信任這些機(jī)構(gòu)，愿意投入大量資源和心血，期望能解救孩子脫離困境。

雖然對于什么是“網(wǎng)癮”，目前在醫(yī)學(xué)、心理學(xué)及教育界并未達(dá)成共識。但家長們基于自身理解，仍在努力尋找能夠根治此問題的良方。各式各樣的網(wǎng)癮矯正機(jī)構(gòu)應(yīng)運(yùn)而生。我們必須審慎判斷，不能輕易將任何事物對人的吸引力定性為“癮”。與煙癮、毒癮等相比，我們對“網(wǎng)癮”的研究顯然還不夠深入。

現(xiàn)代社會中，網(wǎng)絡(luò)已成為人們不可或缺的一部分。我們需要明確區(qū)分合理的上網(wǎng)、必要的娛樂與過度沉迷網(wǎng)絡(luò)之間的界限。對于未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)在原因，包括家長在內(nèi)的教育者都應(yīng)進(jìn)行深入探討。很多時候，家長們反對孩子上網(wǎng)，并非反對網(wǎng)絡(luò)本身，而是擔(dān)憂網(wǎng)絡(luò)會阻礙他們對孩子的人生規(guī)劃。他們渴望使用極端手段，徹底隔絕孩子與網(wǎng)絡(luò)之間的聯(lián)系。“治網(wǎng)癮”在實(shí)質(zhì)上變成了“戒網(wǎng)”，而一些封閉式網(wǎng)癮矯正機(jī)構(gòu)正好滿足了家長們的這種需求。盡管效果難以評估，但至少在沒有網(wǎng)絡(luò)的場所，家長們可以暫時松一口氣。

一些家長對網(wǎng)癮矯正機(jī)構(gòu)的手段游離于法律和規(guī)范之外，實(shí)際上持默許態(tài)度。這是因?yàn)榉欠C(jī)構(gòu)所宣揚(yáng)的管教措施得到了家長們的認(rèn)同，他們對體罰等措施視而不見。由于正規(guī)教育機(jī)構(gòu)無法滿足這種嚴(yán)格管教的需求，家長們往往選擇把孩子送到非法機(jī)構(gòu)。送去接受網(wǎng)癮矯正的家長往往也缺乏家庭教育的能力和精力，他們渴望找到一種“包辦”的解決方案。

要矯正未成年人對網(wǎng)絡(luò)的沉迷，沒有捷徑可走。唯有樹立正確的教育觀念，才能幫助孩子合理分配時間和精力，避免悲劇發(fā)生。當(dāng)家長們?yōu)榱私o孩子戒除網(wǎng)癮而奔波勞碌，卻收效甚微時，應(yīng)該反思自己的溝通方式是否妥當(dāng)，是否因?yàn)榉椒ú划?dāng)激發(fā)了孩子的逆反情緒。公辦教育機(jī)構(gòu)也需要改變應(yīng)試教育的單一目的，善于引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

打擊非法網(wǎng)癮矯正機(jī)構(gòu)是職能部門的責(zé)任。有需求才有市場。家長們對這類機(jī)構(gòu)抱有過高期待，輕信其不實(shí)宣傳，使得孩子置身于危險之中。在倡導(dǎo)民主、開放的教育觀念的當(dāng)下，那些封閉、粗放的機(jī)構(gòu)仍有市場，每一個負(fù)責(zé)任的教育者都應(yīng)深刻反思。

關(guān)于陜西那所“戒網(wǎng)癮”學(xué)校虐待學(xué)生的也引起了廣泛關(guān)注。近日，有家長反映其子在陽虎教育學(xué)校遭受虐待和毆打等不良待遇。據(jù)報道，為了糾正孩子的不良習(xí)慣如學(xué)習(xí)不好、吸煙喝酒等，家長將孩子送進(jìn)這所學(xué)校，學(xué)費(fèi)高昂。但孩子回家后卻向家長透露了學(xué)校的暴力行為。對此，眉縣教育體育局已經(jīng)展開調(diào)查并高度重視。同時公開信息顯示，西安陽虎心理咨詢有限公司的經(jīng)營范圍包括心理咨詢，但具體負(fù)責(zé)人及其運(yùn)營方式仍需進(jìn)一步調(diào)查核實(shí)。

對于此類頻發(fā)的情況，不僅需要相關(guān)部門加強(qiáng)監(jiān)管和打擊非法機(jī)構(gòu)，也需要家長和社會各界共同努力，樹立正確的教育觀念，避免過度依賴這些機(jī)構(gòu)而忽視孩子的心理健康和成長需求。教育機(jī)構(gòu)也需要加強(qiáng)自身的建設(shè)和管理，提供更加科學(xué)有效的教育方法和服務(wù)。只有全社會共同努力，才能真正保護(hù)孩子們的權(quán)益和成長。經(jīng)過深入調(diào)查，陜西陽虎教育紅河谷文化補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)自2025年以來，因違規(guī)辦學(xué)行為，受到了陜西藍(lán)田縣的取締處理。此后，該機(jī)構(gòu)搬遷至眉縣營頭鎮(zhèn)原華西大學(xué)校區(qū)，繼續(xù)面向全國招生。這所機(jī)構(gòu)主要針對逃學(xué)、輟學(xué)、沉迷于網(wǎng)吧游戲等問題學(xué)生，提供青少年心理教育和行為培養(yǎng)服務(wù)。經(jīng)過核實(shí)，該機(jī)構(gòu)并未獲得任何審批文件，屬于非法違規(guī)辦學(xué)。

眉縣教育體育局聯(lián)合營頭鎮(zhèn)，與陽虎教育的負(fù)責(zé)人王陽虎進(jìn)行了嚴(yán)肅約談。他們明確指出，陽虎教育是一所非法民辦辦學(xué)機(jī)構(gòu)，存在嚴(yán)重的安全隱患，必須按照相關(guān)政策予以關(guān)閉。

據(jù)了解，當(dāng)?shù)匾呀?jīng)組織公安、人社、教育、物價等部門召開緊急協(xié)調(diào)會議，統(tǒng)一部署安排取締行動。他們強(qiáng)調(diào)，保障學(xué)生的權(quán)益和安全是首要任務(wù)，同時呼吁社會各界關(guān)注和支持這一行動，共同為青少年營造一個健康、安全、有序的成長環(huán)境。對于這樣的非法機(jī)構(gòu)，必須堅決予以取締，以維護(hù)教育市場的正常秩序。也提醒廣大學(xué)生家長，選擇合法的教育機(jī)構(gòu)，保障孩子的受教育權(quán)益。