目錄

一、關(guān)于少年命喪戒網(wǎng)學(xué)校的故事及其思考

少年因沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲喪命戒網(wǎng)學(xué)校，其背后的故事令人深感痛惜。那些因沉溺于網(wǎng)游不能自拔的孩子，最終可能會(huì)被送到戒網(wǎng)學(xué)校接受干預(yù)。網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑確實(shí)難以抵擋，但只要適度控制，依然可以保持其作為娛樂(lè)工具的初衷。一旦沉迷其中，后果不堪設(shè)想。一個(gè)年僅十二歲的孩子因沉迷網(wǎng)游而遭受暴力對(duì)待，最終命懸一線，這種悲劇提醒我們，對(duì)于沉迷網(wǎng)游的孩子，必須采取果斷措施進(jìn)行干預(yù)。我們應(yīng)如何對(duì)待那些被送去戒網(wǎng)的孩子？作為父母，面對(duì)孩子的沉迷行為，他們的內(nèi)心承受著巨大的壓力和無(wú)助感。在這個(gè)問(wèn)題上，每個(gè)父母都深感無(wú)奈，因?yàn)樗麄冎皇窍氡Ｗo(hù)自己的孩子。但有時(shí)候，他們的選擇卻充滿了艱辛和痛苦。讓我們關(guān)注這些孩子的內(nèi)心世界，幫助他們走出困境。請(qǐng)關(guān)注公眾號(hào)：香草珠兒。心理成長(zhǎng)和心靈提升是我們的共同目標(biāo)。讓我們一同努力，為孩子們的未來(lái)而努力！

二、如何應(yīng)對(duì)網(wǎng)癮的挑戰(zhàn)？關(guān)于戒除網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的思考與實(shí)踐！如何戰(zhàn)勝游戲魔網(wǎng)！戰(zhàn)勝網(wǎng)絡(luò)魔戒之戰(zhàn)：重塑健康的數(shù)字生活！拯救沉溺游戲的孩子：我們需要更多關(guān)注和支持！游戲成癮也是一種疾??！如何應(yīng)對(duì)和治療網(wǎng)絡(luò)游戲成癮？得了網(wǎng)癮怎么辦？要擺脫游戲成癮的困擾，需要藥物治療和心理治療的結(jié)合。在特定的病房環(huán)境中，通過(guò)嚴(yán)格的紀(jì)律和專(zhuān)業(yè)的治療師指導(dǎo)，逐步戒除游戲成癮是有可能的。在特定的治療中心，特殊的治療環(huán)境和嚴(yán)格的管理可以幫助患者恢復(fù)正常的健康狀態(tài)。治療中心的獨(dú)特環(huán)境為患者提供了一個(gè)遠(yuǎn)離游戲干擾的環(huán)境，讓他們有機(jī)會(huì)重新思考生活的價(jià)值和意義。醫(yī)生們會(huì)制定個(gè)性化的治療方案，幫助患者逐步擺脫游戲成癮的困擾。心理治療也是治療網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)與專(zhuān)業(yè)治療師的交流和溝通，患者可以更好地了解自己的內(nèi)心需求，從而逐漸克服心理障礙并恢復(fù)正常的社交生活。最重要的是保持決心和毅力堅(jiān)持下去，戰(zhàn)勝游戲魔網(wǎng)重塑健康的數(shù)字生活！讓我們一起努力為沉溺游戲的孩子尋找出路！讓我們一起為他們加油打氣！讓我們一起為他們祈禱祝福！讓我們一起關(guān)注和支持他們走向光明的未來(lái)！讓我們一起行動(dòng)起來(lái)！共同助力他們擺脫困境迎接美好未來(lái)！讓我們一起努力為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更加健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)環(huán)境！讓我們攜手前行共創(chuàng)美好未來(lái)！病房環(huán)境溫馨舒適，設(shè)施齊全，包括電視、空調(diào)、冰箱以及獨(dú)立的衛(wèi)生間。特別值得一提的是，病房的窗簾和孩子的被罩都是淡藍(lán)色的，上面還印有維尼小熊的圖案。這種設(shè)計(jì)是出于心理專(zhuān)家的考慮，淡藍(lán)色具有鎮(zhèn)靜心情的作用，而卡通圖案和色彩則能讓孩子們的心情更加愉悅、更加活潑。

這些網(wǎng)癮孩子在這里的“待遇”十分特殊。他們幾乎是被父母哄騙而來(lái)的。外地的孩子常常被家長(zhǎng)以游玩或探親的名義帶到北京，然后在這里接受治療。由于床位有限，北京本地的孩子通常接受門(mén)診治療。醫(yī)生會(huì)根據(jù)孩子的具體情況決定是否需要家長(zhǎng)陪同。

在這里，孩子們會(huì)參與各種活動(dòng)，如下棋、看書(shū)、打球、健身等，以幫助他們逐漸適應(yīng)新的環(huán)境，并擺脫對(duì)網(wǎng)絡(luò)的過(guò)度依賴。醫(yī)生還會(huì)根據(jù)孩子的愛(ài)好，將他們分成小組進(jìn)行交流，讓他們分享治療感受和變化。這種互動(dòng)讓他們能夠找到其他的體驗(yàn)方式，逐漸遠(yuǎn)離網(wǎng)癮的困擾。

孩子們?cè)谶@里的飲食也十分方便。他們可以通過(guò)電話點(diǎn)餐，享受各種美食。他們也需要自己完成一些日常任務(wù)，如整理房間等。醫(yī)生和護(hù)士會(huì)負(fù)責(zé)孩子們的生活起居和飲食安排。

這里的治療過(guò)程十分嚴(yán)謹(jǐn)。在孩子們住院前，醫(yī)生會(huì)與他們和家長(zhǎng)進(jìn)行充分的溝通，了解孩子的情況和家庭背景。然后，醫(yī)生會(huì)通過(guò)面詢等方式與孩子進(jìn)行心理評(píng)估。在雙方同意的基礎(chǔ)上，醫(yī)生會(huì)制定個(gè)性化的治療方案，采用藥物治療和心理治療相結(jié)合的方式進(jìn)行治療。

藥物治療包括中藥和西藥，中藥主要由醫(yī)院聘請(qǐng)的老中醫(yī)專(zhuān)家研制，用于靜心安神。西藥的具體成分暫時(shí)不能公開(kāi)，但都是各大醫(yī)院常用的藥物，主要用于調(diào)節(jié)大腦分泌。至于物理治療，醫(yī)院會(huì)使用多功能心理平衡儀進(jìn)行治療。經(jīng)過(guò)大約10到15天的治療，孩子們會(huì)逐漸恢復(fù)正常的生活狀態(tài)。家長(zhǎng)和醫(yī)院都不會(huì)主動(dòng)告知用藥的名字，但家長(zhǎng)都知道治療的主要方向和方式。19歲的小西所服用的藥物經(jīng)歷了一系列的變化：一開(kāi)始是五粒白色的藥物，隨后改為五粒白色和兩粒藍(lán)色的組合，最近又調(diào)整為兩粒白色搭配兩粒橙色的藥物。小西表示，雖然不清楚這些藥物的具體名稱，但服用后并未感到任何不適，只是在輸液時(shí)有些口干。

關(guān)于費(fèi)用問(wèn)題，該中心的心理咨詢師王輝碩士介紹了患者入院后的評(píng)估方法，包括患者自評(píng)、心理學(xué)測(cè)量方式評(píng)估以及醫(yī)生的主觀評(píng)價(jià)。根據(jù)評(píng)估結(jié)果，醫(yī)生會(huì)為每個(gè)患者制定個(gè)性化的治療方案和日治療次數(shù)。目前，患者住院期間的全部費(fèi)用大約為6000元左右，包括藥物和病房費(fèi)用。

對(duì)于出院后的治療，醫(yī)院采取了多種措施確?；颊卟辉佟爸夭倥f業(yè)”。除了15天的住院治療外，醫(yī)院還與家長(zhǎng)保持緊密聯(lián)系，為孩子制定針對(duì)性的方案。出院后半年至一年內(nèi)，醫(yī)院仍會(huì)與家長(zhǎng)保持溝通，隨時(shí)掌握孩子的情況。只要家長(zhǎng)采取正確的教育方式，為孩子營(yíng)造良好的家庭氛圍，孩子復(fù)發(fā)的幾率將大大降低。目前，該防治中心已成功治療了20多名患者，無(wú)一復(fù)發(fā)。

關(guān)于心理疾病為何需要藥物治療的問(wèn)題，陶主任表示，單純的心理疏導(dǎo)是不夠的。他認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)成癮是一種內(nèi)分泌紊亂的精神類(lèi)疾病，患者存在心理病態(tài)，如抑郁癥、自閉癥等。大腦中有個(gè)“獎(jiǎng)賞系統(tǒng)”，長(zhǎng)期受到刺激會(huì)興奮并產(chǎn)生五羥色胺，導(dǎo)致心理和情感的障礙。針對(duì)這種發(fā)病機(jī)制，他們采用了“中西醫(yī)結(jié)合+心理疏導(dǎo)+物理療法”的自創(chuàng)療法。

具體療法方案如下：

理解網(wǎng)絡(luò)成癮背后的經(jīng)濟(jì)壓力是關(guān)鍵。因?yàn)樯暇W(wǎng)產(chǎn)生的費(fèi)用不斷累積，對(duì)家庭財(cái)務(wù)構(gòu)成壓力。對(duì)此，我們需要引導(dǎo)患者認(rèn)清這一現(xiàn)實(shí)，明確上網(wǎng)的經(jīng)濟(jì)成本。

進(jìn)行心理疏導(dǎo)，讓網(wǎng)癮患者明白現(xiàn)實(shí)中的價(jià)值。讓他們明白關(guān)注名人八卦并不能帶來(lái)實(shí)質(zhì)性的改變，網(wǎng)上沖浪也無(wú)法取代真實(shí)世界的社交體驗(yàn)。鼓勵(lì)他們參與真實(shí)世界的活動(dòng)，比如參觀鹽市口、春熙路等地方，感受真實(shí)生活的美好。

第三，轉(zhuǎn)移注意力，幫助患者戒掉網(wǎng)絡(luò)依賴?？梢钥紤]將患者的注意力從網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)移到其他事物上，比如養(yǎng)一只可愛(ài)的小動(dòng)物，以此來(lái)減輕他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的渴望。

第四，如果情況嚴(yán)重，可以考慮暫時(shí)遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。可以嘗試調(diào)整電話線路，或者參與一些戶外活動(dòng)，比如植樹(shù)造林，以暫時(shí)避免網(wǎng)絡(luò)的誘惑。

如果以上方法均不奏效，那么可能需要專(zhuān)業(yè)的醫(yī)療干預(yù)。

關(guān)于戒網(wǎng)癮學(xué)校被指虐待學(xué)生，“戒網(wǎng)癮治療”機(jī)構(gòu)應(yīng)如何看？

這些所謂的“戒網(wǎng)癮治療”機(jī)構(gòu)的行為令人震驚和憤怒。這些機(jī)構(gòu)似乎利用家長(zhǎng)的無(wú)知和對(duì)孩子的擔(dān)憂，采取違法手段進(jìn)行所謂的“治療”。這樣的“強(qiáng)制性的”像“監(jiān)獄”一樣的環(huán)境，可能讓孩子感受到壓力而非改變。作為家長(zhǎng)，看到他們對(duì)孩子的深深的愛(ài)背后的擔(dān)憂和無(wú)奈是令人心痛的。將孩子送到這樣的學(xué)校并非明智之舉。這些學(xué)校的所謂治療方法往往忽視真正的教育需求和心理需求，采用簡(jiǎn)單粗暴的方式試圖改變孩子。其實(shí)孩子叛逆和沉迷網(wǎng)絡(luò)的行為是心理營(yíng)養(yǎng)的缺失而非簡(jiǎn)單的懲罰能夠解決的。真正需要的是讓父母學(xué)會(huì)如何用正確的方式表達(dá)愛(ài)和支持孩子成長(zhǎng)的教育方式。對(duì)于這些所謂的戒網(wǎng)癮學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)監(jiān)管和審查力度，確保他們采取合法和人性化的方式來(lái)幫助孩子戒除網(wǎng)癮。我們應(yīng)該呼吁更多的教育和心理專(zhuān)家來(lái)關(guān)注這個(gè)問(wèn)題并尋找更有效的解決方案。我們應(yīng)該鼓勵(lì)家長(zhǎng)通過(guò)理解和支持孩子來(lái)幫助他們克服網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題而不是采用強(qiáng)硬的方式對(duì)待他們這樣只會(huì)適得其反給孩子帶來(lái)更大的傷害和痛苦我們應(yīng)該攜手共同努力讓這些學(xué)校和機(jī)構(gòu)得到應(yīng)有的制裁和管理讓孩子能夠在安全的環(huán)境中健康成長(zhǎng)同時(shí)我們也要加強(qiáng)對(duì)孩子教育問(wèn)題的關(guān)注和學(xué)習(xí)讓父母成為更好的父母幫助孩子健康成長(zhǎng)面對(duì)公眾關(guān)注賬號(hào)童畫(huà)界親子體驗(yàn)營(yíng)讓我們一起做卓越的父母給孩子一個(gè)多彩的童年關(guān)注賬號(hào)信息您可以獲得更多育兒資訊和經(jīng)驗(yàn)分享如果您感興趣也可以閱讀一些其他相關(guān)文章以獲取更多幫助和指導(dǎo)！讓我們攜手共創(chuàng)更美好的親子世界！關(guān)于戒網(wǎng)癮學(xué)校待三天遍體鱗傷的情況引起了廣泛關(guān)注這些學(xué)校是如何讓孩子戒網(wǎng)的？實(shí)際上這些學(xué)校往往通過(guò)精神和生理上的折磨讓孩子感到無(wú)法承受從而放棄網(wǎng)絡(luò)依賴他們可能會(huì)采取各種形式的體罰和運(yùn)動(dòng)超過(guò)孩子承受能力的訓(xùn)練讓孩子身心疲憊對(duì)生存的渴望超過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的需求然而這種方式的后果是非常嚴(yán)重的它可能會(huì)給孩子帶來(lái)長(zhǎng)期的心理傷害和不良影響我們需要尋求更有效的解決方式如教育和引導(dǎo)幫助孩子們認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的利弊合理使用網(wǎng)絡(luò)同時(shí)家長(zhǎng)也需要加強(qiáng)自身的教育和學(xué)習(xí)了解孩子的需求和心理給予他們足夠的關(guān)愛(ài)和支持幫助他們健康成長(zhǎng)！讓我們一起努力創(chuàng)造一個(gè)更健康、更和諧的親子環(huán)境！在孩子們成長(zhǎng)的道路上，我們往往面臨諸多挑戰(zhàn)和困惑。尤其在面對(duì)那些對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲過(guò)于沉迷的孩子時(shí)，許多家長(zhǎng)選擇將他們送入所謂的戒網(wǎng)癮學(xué)校。這些學(xué)校的教育方式常常令人擔(dān)憂，我們需要重新審視其真正的價(jià)值和意義。

來(lái)到這些學(xué)校，孩子們首先面臨的是嚴(yán)格的體罰制度。教官們往往會(huì)采用體罰來(lái)讓孩子們從心理上產(chǎn)生敬畏，從而達(dá)到管理的目的。無(wú)論孩子們有多么堅(jiān)強(qiáng)的意志和體魄，也抵擋不住這種持續(xù)的身心折磨。除此之外，生活條件的惡劣、飯菜的短缺以及生病時(shí)的無(wú)人照料，都會(huì)給孩子們的身體和心靈帶來(lái)無(wú)法抹去的創(chuàng)傷。

心靈的創(chuàng)傷更是難以愈合。許多孩子在離開(kāi)這些學(xué)校后，逐漸顯露出精神上的疾病，如抑郁癥、焦慮癥等。青春期的孩子們本就容易出現(xiàn)問(wèn)題，而在這種環(huán)境下，他們的精神世界更是被忽視。長(zhǎng)時(shí)間的折磨和壓抑，使得他們的興趣和熱情被消磨殆盡，網(wǎng)癮問(wèn)題也變得無(wú)關(guān)緊要。

至于這些學(xué)校的“教育”，更是令人堪憂。所謂的半天體訓(xùn)半天文化課，實(shí)際上很多老師都沒(méi)有教師資格證。所謂的國(guó)學(xué)知識(shí)教育，更多只是為了洗腦和制造招生噱頭。孩子們?cè)谶@里學(xué)到的最大技能，可能是如何看臉色、如何順勢(shì)而為。在這樣的環(huán)境下，孩子們的生存都成了問(wèn)題，他們更關(guān)心的是如何逃離這里，而不是所謂的網(wǎng)癮問(wèn)題。

我們需要重新審視這些戒網(wǎng)癮學(xué)校的真正價(jià)值和意義。我們不能僅僅依賴這些學(xué)校來(lái)解決問(wèn)題，更需要關(guān)注孩子們的內(nèi)心世界，給予他們真正的關(guān)愛(ài)和支持。家長(zhǎng)和整個(gè)社會(huì)都應(yīng)該共同努力，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)健康、和諧、有愛(ài)心的成長(zhǎng)環(huán)境。只有這樣，我們才能真正幫助他們擺脫網(wǎng)絡(luò)沉迷的問(wèn)題，讓他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。