青少年網(wǎng)癮問題：理解、引導(dǎo)而非懲戒

目錄：青少年網(wǎng)癮

一、紐特思特（NEWTEST）的視角

我們并不認(rèn)同將網(wǎng)癮視作一種病癥。相反，我們認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)是青少年在現(xiàn)實(shí)世界遭遇困難時(shí)的一種精神避難所。他們在網(wǎng)絡(luò)中尋找成就感，逃避現(xiàn)實(shí)中的挫折。理解青少年為何成“癮”，比簡單地貼上“網(wǎng)癮”標(biāo)簽更為重要。

二、關(guān)于戒除網(wǎng)癮的模式

體罰、軍事魔鬼訓(xùn)練等懲戒式教育，是目前社會(huì)上較為常見的戒除網(wǎng)癮方式。它們之所以廣泛存在，有以下幾個(gè)原因：

1. 機(jī)構(gòu)運(yùn)營門檻低：開設(shè)這類機(jī)構(gòu)所需投入較少，因此隨著媒體和家長對(duì)孩子上網(wǎng)行為的關(guān)注，這些機(jī)構(gòu)如雨后春筍般涌現(xiàn)。

2. 家長心態(tài)：許多家長認(rèn)為孩子上網(wǎng)是因?yàn)樽约汗芙滩粐?yán)，因此歡迎這種嚴(yán)格的教育方式。

3. 懲戒式教育短期效果：從行為上看，這種教育方式確實(shí)有一定的效果。但正如著名的猴子實(shí)驗(yàn)所示，這只是因?yàn)楹⒆右驗(yàn)楸粦土P而對(duì)不良行為產(chǎn)生恐懼，而非真正改變內(nèi)心。

紐特思特(NEWTEST)家庭教育支持機(jī)構(gòu)認(rèn)為，懲戒式教育絕不能成為戒除網(wǎng)癮的主要模式。

三、懲戒式教育的隱患

雖然懲戒式教育可能在短期內(nèi)減少孩子的上網(wǎng)行為，但長期來看，這種方法存在嚴(yán)重問題：

1. 身體健康隱患：體罰、軍事訓(xùn)練可能導(dǎo)致孩子身體受傷，甚至危及生命。

2. 心理傷害：對(duì)于已經(jīng)遭受心理創(chuàng)傷的青少年，這種教育方式會(huì)再次傷害他們的心靈，留下更深的疤痕。

3. 暴力傾向：懲罰式教育可能讓孩子覺得解決問題的最佳方式是暴力和懲罰，從而更容易形成暴力傾向。

四、我們的建議

針對(duì)青少年網(wǎng)癮問題，我們需要采取更為人性化的方式。這包括：

1. 深入了解孩子的內(nèi)心世界，理解他們?yōu)楹纬撩杂诰W(wǎng)絡(luò)。

2. 提供心理輔導(dǎo)和家庭教育支持，幫助家長和孩子建立有效的溝通方式。

3. 鼓勵(lì)孩子參與有益身心的活動(dòng)，如體育運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)創(chuàng)作等。

4. 倡導(dǎo)正向激勵(lì)，鼓勵(lì)孩子通過自己的努力改變不良行為。

我們相信，通過理解、引導(dǎo)和家庭支持，而非簡單的懲戒，我們能夠幫助青少年擺脫網(wǎng)癮，健康成長。我們接待過一個(gè)孩子，他從行走學(xué)校畢業(yè)后，因上網(wǎng)與父親發(fā)生沖突，甚至一度將菜刀架在父親脖子上，只為能繼續(xù)上網(wǎng)。這是一個(gè)關(guān)于青少年網(wǎng)絡(luò)成癮問題的深刻警示。

青少年網(wǎng)絡(luò)依賴成癮，已逐漸成為一個(gè)社會(huì)問題。他們沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲和聊天，許多青少年深陷其中無法自拔。為此，我們必須積極采取行動(dòng)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)教育，引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界，讓學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)中吸收有益知識(shí)，拓寬視野。

針對(duì)這一問題，我們可以采取以下措施：

一、加強(qiáng)學(xué)生心理教育

網(wǎng)絡(luò)世界的精彩豐富和網(wǎng)絡(luò)文化的簡單快捷，對(duì)學(xué)業(yè)壓力大的學(xué)生具有巨大的吸引力，因此極易使他們陷入沉迷。我們既不能因?yàn)樯暇W(wǎng)可能產(chǎn)生的心理障礙而禁止學(xué)生上網(wǎng)，也不能忽視這一問題。

我們要防患于未然，向?qū)W生傳播上網(wǎng)可能導(dǎo)致心理障礙的信息，以及預(yù)防方法，幫助他們盡量避免上癮。對(duì)于已經(jīng)出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生，我們需要進(jìn)行矯治。比如適當(dāng)控制他們的上網(wǎng)時(shí)間，引導(dǎo)他們不要忽視與他人的交往，并引導(dǎo)家長正確指導(dǎo)孩子上網(wǎng)。

二、普及網(wǎng)絡(luò)法規(guī)教育

教師可以成立網(wǎng)管隊(duì)伍，向?qū)W生普及網(wǎng)絡(luò)法規(guī)和規(guī)定。一方面選拔出網(wǎng)絡(luò)管理員，向他們普及法律知識(shí)和有關(guān)規(guī)定；另一方面則用道德這種無形的約束力去規(guī)定學(xué)生的網(wǎng)上行為，使他們養(yǎng)成道德自律的習(xí)慣，遵守網(wǎng)絡(luò)法規(guī)及有關(guān)規(guī)定，文明上網(wǎng)，依法上網(wǎng)。

三、引導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

讓學(xué)生多參與道德實(shí)踐活動(dòng)，讓他們在面臨道德問題時(shí)能作出正確的判斷。重視學(xué)生的寫字、運(yùn)算等基本功的操練，電腦和網(wǎng)絡(luò)不能代替寫字和運(yùn)算。加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。長時(shí)間在電腦前點(diǎn)擊鼠標(biāo)不利于學(xué)生的協(xié)調(diào)性和大腦的全面發(fā)育。

通過以上的努力，我們希望能幫助學(xué)生解決網(wǎng)絡(luò)成癮問題，讓他們健康、理性地面對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界。