一、明確招生對(duì)象與需求定位

戒網(wǎng)癮學(xué)校主要面向12-18歲存在網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)行為的青少年群體，重點(diǎn)招收日均上網(wǎng)超6小時(shí)、已出現(xiàn)學(xué)業(yè)荒廢或社交障礙的學(xué)生。部分機(jī)構(gòu)會(huì)設(shè)置入學(xué)評(píng)估門(mén)檻，排除嚴(yán)重精神疾病或暴力傾向者。招生宣傳中會(huì)突出"行為矯正""心理重建"等核心服務(wù)，精準(zhǔn)觸達(dá)焦慮的家長(zhǎng)群體。

二、多元化宣傳渠道布局

機(jī)構(gòu)通過(guò)教育論壇、家長(zhǎng)社群進(jìn)行口碑傳播，在抖音/微信公眾號(hào)投放戒癮成功案例短視頻。與心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)、中小學(xué)建立合作轉(zhuǎn)介機(jī)制，部分學(xué)校會(huì)舉辦線下戒癮講座。官網(wǎng)設(shè)置24小時(shí)咨詢(xún)窗口，通過(guò)SEO優(yōu)化確保"戒網(wǎng)癮學(xué)校"等關(guān)鍵詞搜索排名。

三、專(zhuān)業(yè)化的入學(xué)評(píng)估體系

采用SCL-90心理測(cè)評(píng)量表、Young網(wǎng)絡(luò)成癮量表進(jìn)行初步篩查，安排資深心理咨詢(xún)師進(jìn)行家庭訪談。通過(guò)學(xué)生行為觀察室監(jiān)測(cè)真實(shí)上網(wǎng)沖動(dòng)反應(yīng)，結(jié)合學(xué)業(yè)成績(jī)單、教師評(píng)語(yǔ)等材料，制定個(gè)性化矯正方案。部分高端機(jī)構(gòu)使用AI情緒識(shí)別技術(shù)輔助評(píng)估。

四、家長(zhǎng)溝通與協(xié)議簽訂

設(shè)置3-7天家長(zhǎng)觀察期，組織校園開(kāi)放日展示軍事化管理流程。簽訂包含矯正目標(biāo)、服務(wù)周期（通常3-6個(gè)月）、費(fèi)用明細(xì)（2-8萬(wàn)元不等）的入學(xué)協(xié)議，明確告知電子設(shè)備代管、通訊限制等管理規(guī)定。重要條款需經(jīng)公證處公證，規(guī)避法律風(fēng)險(xiǎn)。

五、特色化入學(xué)流程設(shè)計(jì)

新生入學(xué)需經(jīng)歷"斷網(wǎng)脫敏期"，通過(guò)軍事訓(xùn)練快速建立紀(jì)律意識(shí)。采用漸進(jìn)式管理，前兩周禁止任何電子接觸，第三周開(kāi)始引入網(wǎng)絡(luò)行為模擬測(cè)試。同步建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案，每日記錄情緒變化、社交表現(xiàn)等數(shù)據(jù)，作為調(diào)整矯正方案的依據(jù)。

六、持續(xù)性的家校聯(lián)動(dòng)機(jī)制

設(shè)立家長(zhǎng)學(xué)校提供教養(yǎng)培訓(xùn)，每月舉辦親子溝通工作坊。開(kāi)發(fā)專(zhuān)屬APP推送學(xué)生在校動(dòng)態(tài)，包含心理測(cè)評(píng)報(bào)告、行為改善曲線等數(shù)據(jù)。建立離校后1年跟蹤服務(wù)，通過(guò)定期家訪、在線督導(dǎo)鞏固矯正效果，預(yù)防網(wǎng)癮復(fù)發(fā)。

（注：本文所述內(nèi)容僅供參考，選擇戒網(wǎng)癮機(jī)構(gòu)應(yīng)核實(shí)辦學(xué)資質(zhì)，關(guān)注教育方式是否符合未成年人保護(hù)法規(guī)。）