一、學校背景與教育理念

柳州市叛逆孩子學校是面向青少年行為矯正的專門機構(gòu)，針對厭學、網(wǎng)絡(luò)成癮、親子關(guān)系緊張等問題提供封閉式教育。學校以“心理干預+行為重塑”為核心，通過軍事化管理與情感關(guān)懷結(jié)合，幫助青少年重建規(guī)則意識與社會適應(yīng)能力。其教育理念強調(diào)“嚴而不苛，愛而不縱”，注重挖掘?qū)W生潛能而非單純懲戒。

二、特色課程體系設(shè)計

課程涵蓋心理輔導、勞動教育、戶外拓展三大模塊。心理課程采用沙盤治療、團體咨詢等形式，每周設(shè)置個體心理評估；勞動教育包含農(nóng)耕實踐、手工制作，培養(yǎng)責任感；戶外拓展通過登山、野外生存訓練提升抗壓能力。區(qū)別于普通學校，每日設(shè)置2小時家庭關(guān)系修復專項溝通時間，由心理咨詢師指導親子互動。

三、專業(yè)師資團隊配置

學校配備國家二級心理咨詢師、退役教官、特教老師組成的復合型團隊，師生比控制在1:5。所有教師需接受青少年危機干預培訓，持有心理急救證書。采用雙導師制，每位學生對應(yīng)行為教官和心理導師各一名，建立個性化成長檔案，實施動態(tài)行為評估與方案調(diào)整。

四、家校協(xié)同教育機制

建立家長學校聯(lián)動平臺，每月舉辦家庭教育講座，要求家長完成《親子溝通技巧》必修課程。設(shè)置階段性家訪制度，通過VR技術(shù)讓家長觀察孩子在校表現(xiàn)。制定《家庭承諾書》，明確父母在情緒管理、陪伴時長等方面的改進要求，形成教育閉環(huán)。

五、科學行為管理體系

采用正向激勵積分制，設(shè)立“進步超市”用積分兌換學習用品。每日行為考核包含情緒管理、團隊協(xié)作等10項指標，通過智能手環(huán)監(jiān)測作息規(guī)律。設(shè)置分級權(quán)限制度，表現(xiàn)優(yōu)秀者可獲得更多自主活動空間，激發(fā)內(nèi)生動力。嚴令禁止體罰，違規(guī)行為處理需經(jīng)三方（教師、家長、學生）協(xié)商會議決定。

六、社會融合教育實踐

定期組織社區(qū)志愿服務(wù)，安排學生參與養(yǎng)老院幫扶、環(huán)保宣傳等公益活動。與企業(yè)合作建立職業(yè)體驗基地，開展茶藝師、汽修工等崗位實訓。每學期末舉辦公開成果展，邀請教育專家、社區(qū)代表組成評估團，85%以上學生經(jīng)過6-12個月教育可重返常規(guī)學?；蜻M入職校學習。