孩子叛逆厭學(xué)怎么辦？——廣州的經(jīng)驗(yàn)分享

一、培養(yǎng)興趣和愛(ài)好

面對(duì)叛逆厭學(xué)的孩子，家長(zhǎng)首先要做的是幫助孩子尋找他們真正感興趣的事物和活動(dòng)。一旦找到了孩子的興趣點(diǎn)，就鼓勵(lì)他們勇敢追求，以此增加他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。

二、積極與學(xué)校合作

要與孩子的老師和學(xué)校保持緊密的聯(lián)系，了解他們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)、需求和困擾。只有充分了解孩子在學(xué)校的狀況，才能更好地幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困擾和叛逆情緒。

三、正確引導(dǎo)與階段目標(biāo)設(shè)定

通過(guò)實(shí)際案例引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到不好好讀書(shū)對(duì)未來(lái)生活的影響。幫助孩子調(diào)整心態(tài)，樹(shù)立階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，鼓勵(lì)孩子逐步完成，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。

四、注意每個(gè)孩子的獨(dú)特性

每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，因此需要根據(jù)孩子的具體情況采取相應(yīng)的措施。如果情況嚴(yán)重，建議及時(shí)尋求專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)或治療機(jī)構(gòu)的幫助。

如何判斷孩子是否患有抑郁癥？——以廣州為例

身體表現(xiàn)是重要線(xiàn)索

抑郁癥患者的身體會(huì)出現(xiàn)多種表現(xiàn)，如頭疼、背痛、肌肉和關(guān)節(jié)疼等。廣州地區(qū)的專(zhuān)家指出，抑郁癥還可能引發(fā)消化系統(tǒng)問(wèn)題、睡眠問(wèn)題等。家長(zhǎng)應(yīng)密切關(guān)注孩子的身體表現(xiàn)，這些可能是抑郁癥的重要線(xiàn)索。

父母如何快速判斷

父母可以從以下幾個(gè)方面來(lái)快速判斷孩子是否有抑郁癥：性格和行為突變，如孤僻、易怒等；過(guò)度嗜睡或失眠；孩子可能會(huì)向父母求助。如果父母能夠及時(shí)識(shí)別，兒童抑郁癥就能夠得到及時(shí)的處理。

兒童抑郁癥的癥狀及持續(xù)時(shí)間

雖然所有的孩子都會(huì)有情緒起伏的時(shí)候，但抑郁癥孩子的壞情緒常常會(huì)持續(xù)數(shù)周或數(shù)月。在這段時(shí)間里，他們可能會(huì)覺(jué)得上學(xué)是煎熬，漸漸孤立起來(lái)，遠(yuǎn)離朋友，在家制造麻煩，變得敏感脆弱、憂(yōu)傷和易怒。抑郁癥孩子也像他們的父母一樣，常常為自己的情緒感到困惑，他們無(wú)法準(zhǔn)確地描述出自己真實(shí)的感受，因此可能開(kāi)始抱怨自己身體不適、夸大恐懼、覺(jué)得煩悶、缺乏精力，甚至談?wù)? 亡。

每個(gè)孩子都是家庭的希望和未來(lái)，面對(duì)孩子的叛逆厭學(xué)及可能的抑郁情緒，家長(zhǎng)需保持高度警惕，以關(guān)愛(ài)和理解的心態(tài)去幫助他們度過(guò)難關(guān)。如何判斷孩子是否可能患有抑郁癥

一、抑郁癥的基本癥狀

如果你的孩子出現(xiàn)以下五條以上的癥狀，并且這些癥狀已經(jīng)持續(xù)了兩周以上，那么他可能正在經(jīng)歷抑郁：

1. 情緒波動(dòng)大，卻毫無(wú)理由。

2. 對(duì)原本喜歡的活動(dòng)，如約會(huì)朋友、參加有趣的活動(dòng)等失去興趣。

3. 經(jīng)常抱怨身體不適，如胃痛或頭痛。這些可能是孩子的軀體反應(yīng)，也可能是他為了逃避上學(xué)或社交的借口。

4. 體重顯著下降。

5. 變得更加嗜睡。

6. 在學(xué)校的表現(xiàn)越來(lái)越差。

7. 談?wù)撾x家出走。

8. 總是無(wú)精打采，覺(jué)得累或無(wú)聊，缺乏自信，甚至討論自殺，對(duì)以前喜歡的東西變得無(wú)所謂。

二、兒童抑郁癥的特殊表現(xiàn)

需要注意的是，兒童抑郁癥的表現(xiàn)與成人有所不同。兒童可能無(wú)法像成人那樣用語(yǔ)言全面表達(dá)復(fù)雜的情緒體驗(yàn)，因此行為的異常突變成為兒童抑郁癥的重要診斷標(biāo)準(zhǔn)。例如：

1. 性格突變：一個(gè)原本外向樂(lè)觀(guān)的孩子突然變得沉默、自卑、內(nèi)向、退縮。

2. 學(xué)習(xí)突變：成績(jī)優(yōu)良的學(xué)生突然出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難，注意力、記憶力下降，成績(jī)急劇下滑。

3. 失眠：孩子若出現(xiàn)失眠、夜驚、多夢(mèng)、睡眠中輾轉(zhuǎn)反側(cè)等持續(xù)數(shù)月的狀況，應(yīng)警惕抑郁癥的可能。

三. 兒童抑郁癥的表達(dá)形式與求助行為

兒童在表達(dá)抑郁情緒時(shí)，往往采用兒童特有的方式。抑郁癥孩子一般有兩種表達(dá)形式：外向型和內(nèi)向型。前者表現(xiàn)為扔?xùn)|西、發(fā)脾氣、煩躁不安等“不安定狀態(tài)”，后者則表現(xiàn)為不愛(ài)與人交流、獨(dú)自發(fā)呆。

處于抑郁癥早期的孩子也會(huì)向周?chē)娜饲笾?。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，多數(shù)孩子會(huì)向母親求助，約三成的孩子會(huì)向父親求助，其次是同學(xué)和老師。但也有兩成孩子選擇獨(dú)自承擔(dān)痛苦，不向任何人求助。

四、父母如何應(yīng)對(duì)孩子的求助

當(dāng)孩子向父母求助時(shí)，父母要特別引起重視。不要輕易下結(jié)論，要傾聽(tīng)孩子的想法，幫助他一起分析，弄清楚事情的真相后再?zèng)Q定如何處理。父母可以與孩子進(jìn)行單獨(dú)的飯局、飯后的散步、短途旅行等，這些都是走進(jìn)孩子心靈的好方法。如果父母的努力無(wú)法調(diào)節(jié)孩子的抑郁情緒，那么應(yīng)該尋求心理咨詢(xún)師或心理醫(yī)生的幫助。

五、預(yù)防與關(guān)注

了解和識(shí)別抑郁癥的癥狀十分重要，因?yàn)樗梢詭椭覀兗皶r(shí)發(fā)現(xiàn)并處理孩子的心理問(wèn)題。我們也要關(guān)注孩子的心理健康，多與他們溝通，了解他們的需求和困擾。如果發(fā)現(xiàn)孩子有異常表現(xiàn)，不要忽視，要給予他們足夠的關(guān)心和支持。鼓勵(lì)孩子參與喜歡的活動(dòng)、保持規(guī)律的作息、保持良好的飲食習(xí)慣等也有助于預(yù)防抑郁癥的發(fā)生。