中國文武學(xué)校排名詳解

一、登封嵩山少林武僧團(tuán)培訓(xùn)基地

二、山東德志教育學(xué)校

三、山東萊州中華武校

四、嵩山少林寺羅漢院教育集團(tuán)

五、山東鄆城宋江武術(shù)學(xué)校

六、陜西大荔西北武術(shù)院

七、廣東湛江少林武校

這些學(xué)校不僅教授文化知識，更傳承了中華民族的武術(shù)文化，為培養(yǎng)新一代的文武雙全之才做出了巨大努力。

8. 河南省少林鵝技坡武術(shù)專修院

少林鵝坡武術(shù)學(xué)校，位于全國武術(shù)之鄉(xiāng)、文明城市、衛(wèi)生城市、旅游城市——河南省登封市大禹路西段。這所學(xué)校創(chuàng)建于1977年，是建國后最早的專業(yè)武術(shù)學(xué)校之一。近年來，學(xué)院不僅拍攝了多部影視作品，如《少林寺傳奇》系列、《七小羅漢》、《拳皇》等，還積極推廣武術(shù)文化，舉辦各類舞臺劇和功夫劇。

9. 山東叛逆少年教育學(xué)校

山東有一所特殊的青少年教育學(xué)校，主要針對網(wǎng)癮、叛逆、厭學(xué)、早戀、奢侈消費等問題青少年進(jìn)行心理輔導(dǎo)和行為矯正。這所學(xué)校是全國首家實施分類輔導(dǎo)、成長代幣制和全程遠(yuǎn)程透明安全辦學(xué)教育的特訓(xùn)學(xué)校。它注重親情培養(yǎng)，幫助青少年建立正確的價值觀和生活態(tài)度。

10. 湖南文武教育學(xué)校

湖南文武學(xué)校是一所經(jīng)省、市、縣教育主管部門批準(zhǔn)創(chuàng)辦的全日制、軍事化、封閉式管理的民辦學(xué)校。它專門幫助問題少年進(jìn)行學(xué)歷教育和快樂成長。學(xué)校采用軍事化管理，注重轉(zhuǎn)變青少年的態(tài)度和行為，讓他們在快樂中成長。

青少年心理學(xué)書籍

青少年心理學(xué)書籍簡介

青少年心理健康問題是每位青少年在成長過程中都會遇到的問題，而青少年心理學(xué)書籍則是解答這些問題的鑰匙。以下是幾本關(guān)于青少年心理學(xué)的書籍簡介：

1. 青少年自殘行為

作者盧多維克·吉凱爾在這本書中深入探討了青少年自殘行為的根源，指出這些行為與精神病理學(xué)有關(guān)，并往往與家庭環(huán)境有關(guān)，尤其是遭受過待的青少年更容易出現(xiàn)自殘行為。

2. 青少年期冒險行為

羅貝爾·庫爾圖瓦在這本書中詳細(xì)描述了青少年如何通過冒險行為探索人生意義，但同時也提醒，這種行為可能使青少年陷入險境。書中還討論了濫用精神興奮劑、不安全性行為等冒險行為的后果。

3. 青少年電子游戲與網(wǎng)絡(luò)成癮

在一個全民網(wǎng)絡(luò)成癮的時代，盧西亞·羅莫的這本書幫助我們理解青少年的游戲和上網(wǎng)需求，并提供了如何幫助他們正確使用網(wǎng)絡(luò)的建議。

章：書籍介紹與背景

《青少年電子游戲與網(wǎng)絡(luò)成癮》一書為我們提供了深入研究青少年網(wǎng)絡(luò)行為的重要參考。書中附帶的問卷操作方便，實用性強。本書還聚焦于兒童偏差行為這一主題，由經(jīng)驗豐富的臨床心理醫(yī)生和專業(yè)研究人員撰寫，內(nèi)容涵蓋注意力不足、過動癥、焦慮癥、強迫癥及相關(guān)障礙等。

第二章：兒童偏差行為探討

《兒童偏差行為》一書詳細(xì)剖析了兒童行為問題，作者梁培勇醫(yī)生深入探討了兒童的各類偏差行為，如注意力不足、過動癥等。他結(jié)合豐富的臨床經(jīng)驗，為我們揭示了兒童行為背后的心理機制，為家長和教育工作者提供了寶貴的建議。

第三章：繭居青春現(xiàn)象解析

齋藤環(huán)醫(yī)師的《繭居青春》深入探討了社會退縮行為以及繭居現(xiàn)象。他預(yù)見這一社會問題將在日本愈發(fā)嚴(yán)重，并通過本書向我們揭示了這一現(xiàn)象背后的心理原因。他強調(diào)這并非流行病或生理疾病，而是社會和心理因素的綜合結(jié)果。

第四章：青春期大腦的發(fā)展與心理變化

青春期的大腦發(fā)育及其帶來的心理變化是每一個青少年和家庭都必須面對的問題。《青春期的大腦：孩子為何難以相處》一書結(jié)合生動的案例，深入淺出地講解了青春期大腦的發(fā)育過程以及心理變化。作者伊夫林·克羅恩幫助我們更好地理解和應(yīng)對青春期的挑戰(zhàn)，傳播正能量。

第五章：青少年心理咨詢與案例分析

青少年心理咨詢是幫助青少年解決心理問題的重要途徑?！肚嗌倌晷睦碜稍儭芬粫榻B了青少年心理咨詢的理論和方法，包括行為療法、當(dāng)事人中心療法等。作者李百珍還根據(jù)教學(xué)實踐，增加了角色扮演和決斷技術(shù)等內(nèi)容?！秲和?、青少年心理咨詢案例分析、原理與方法》一書則通過典型案例剖析，引導(dǎo)讀者理解問題背后的教育學(xué)、心理學(xué)和社會學(xué)原理，為父母和教育者提供實用指導(dǎo)?！锻敢曁幘巢焕麅和男睦硎澜纭芬粫P(guān)注處境不利兒童的生存發(fā)展，深入探討其心理世界，為心理健康保障提供有力支持。

章：流動兒童、留守兒童與心理研究概述

近年來，關(guān)于流動兒童、留守兒童及城市貧困家庭兒童的心理研究逐漸受到重視。這些孩子們面臨著不同的生活環(huán)境和挑戰(zhàn)，他們的心理發(fā)展如何受到經(jīng)濟(jì)資源稀缺的影響？本書深入探討了這些問題，并提供了重要的研究成果。還詳細(xì)闡述了城市貧困家庭如何為孩子創(chuàng)立更有利的教養(yǎng)環(huán)境，以及逆境成長的孩子具備哪些獨特的能力和心理特征。

第二章：離異家庭兒童心理研究初探

離異家庭對孩子的成長帶來的消極影響一直備受關(guān)注。本書詳細(xì)探討了離婚對孩子心理發(fā)展的具體影響，并對比了成長在單親家庭的孩子與雙親家庭孩子的心理發(fā)展和行為養(yǎng)成的不同之處。對于離異家庭如何幫助孩子更好地應(yīng)對困境，本書也給出了一些建議。

第三章：走進(jìn)青少年內(nèi)心的藝術(shù)——心理師的眼睛

青春期是充滿叛逆和困惑的時期，舒霖的這本書為我們揭示了青春期叛逆心理的根源。作為一名校園心理咨詢師，舒霖通過真實的工作經(jīng)歷向我們展示了如何智慧而巧妙地保護(hù)和引導(dǎo)青少年既順其自然又不脫離正軌地成長。本書還探討了家長和老師如何更好地走進(jìn)青少年的內(nèi)心世界。

第四章：青少年心理輔導(dǎo)的藝術(shù)性探索

青少年時期是心理發(fā)展的關(guān)鍵階段，吳增強的這本書從教育的基本思想出發(fā)，探討了社會變遷中青少年成長的心路歷程。結(jié)合典型案例，本書系統(tǒng)提出了十項教育和輔導(dǎo)建議。深入探索了青少年心理和行為問題的深層次原因，為青少年心理輔導(dǎo)提供了寶貴的參考。

第五章：學(xué)校里的整合型心理治療實踐指南

本書詳細(xì)介紹了綜合的心理治療方法在學(xué)校心理工作中的應(yīng)用。作者帕森斯強調(diào)了理論理解與具體的操作方法和步驟的結(jié)合，幫助讀者將理論轉(zhuǎn)化為實踐。對于學(xué)校心理工作者來說，這是一本非常有價值的參考書籍。

章：學(xué)校中的認(rèn)知治療探索

《學(xué)校里的認(rèn)知治療——將理論轉(zhuǎn)化為實踐》一書，由帕森斯編著，中國輕工業(yè)出版社2013年10月出版。本書定價29.80元。這本書不僅介紹了認(rèn)知心理治療的理論思想，更著重于指導(dǎo)讀者如何將這些理論應(yīng)用到實際中。帕森斯通過生動的筆觸，幫助讀者理解并學(xué)會運用認(rèn)知治療，使學(xué)校成為一個實踐認(rèn)知治療理論的場所。

第二章：考試焦慮的解答之道

《考試焦慮90 問》是劉翔平的作品，北京師范大學(xué)出版社2013年7月出版，定價26元。本書采用問答的形式，全面、詳細(xì)地解答了關(guān)于考試焦慮的各種問題。無論是學(xué)生、教師還是家長，都能從中找到應(yīng)對考試焦慮的策略和方法。這本書的內(nèi)容豐富且通俗易懂，具有很強的指導(dǎo)性。

第三章：青少年心理學(xué)的知識讀本

《青少年心理學(xué)知識讀本》由仝德記編寫，安徽人民出版社出品。該書注重基礎(chǔ)，詳細(xì)介紹了青少年心理咨詢與輔導(dǎo)的各個方面，包括主要咨詢理論、診斷與治療技術(shù)、發(fā)展性咨詢和矯治性咨詢等。全書具有鮮明的實用性，是青少年心理學(xué)的基礎(chǔ)讀物。

第四章：青少年心理危機的干預(yù)與應(yīng)對

《青少年心理危機干預(yù)概論》一書，由王燮辭著，四川大學(xué)出版社2013年5月出版，定價14元。本書詳細(xì)論述了青少年心理危機的形成原因、癥狀表現(xiàn)和干預(yù)措施，同時介紹了一些具體的案例作為參考。對于理解和應(yīng)對青少年心理危機具有重要的指導(dǎo)意義。

第五章：抑郁青少年與親子關(guān)系的研究

《多維度下的抑郁青少年的親子關(guān)系研究》是高萬紅的作品，光明日報出版社2013年4月出版，定價42元。本書從多個維度研究抑郁青少年的親子關(guān)系，對于理解抑郁青少年的心理狀況以及改善親子關(guān)系提供了重要的參考。作者結(jié)合云南大學(xué)的實證研究，使得這本書具有很高的學(xué)術(shù)價值。

第六章：青少年危險行為的干預(yù)示范研究

章：特殊兒童及青少年心理學(xué)的探索

《特殊兒童及青少年心理學(xué)》一書由麗塔·威克斯-納爾遜和艾倫·C.伊斯雷爾聯(lián)合撰寫。這本書展示了在理解、評估、治療和預(yù)防青少年精神紊亂方面取得的持續(xù)進(jìn)展。作為一本綜合性介紹，它深入探討了研究的核心問題，并展示了相關(guān)理論。這本書不僅為我們提供了關(guān)于特殊兒童和青少年心理學(xué)的深入理解，還為我們?nèi)绾胃玫刂С炙麄兲峁┝藢氋F的指導(dǎo)。

第二章：青少年自信與自尊的提升

溫迪 L.莫斯所著的《我要做自己》是一本關(guān)于青少年自信和自尊提升的手冊。當(dāng)你問自己“你喜歡做自己嗎？”、“對自己有信心嗎？”或者“相信有人會因為喜歡你跟你一起玩嗎？”時，這本書會告訴你許多關(guān)于如何建立和提升自信與自尊的方法。這本書鼓勵青少年認(rèn)識到自己的價值，并學(xué)會更好地處理生活中的挑戰(zhàn)。

第三章：探索孩子的內(nèi)心世界

丁鐘鎮(zhèn)的《孩子的內(nèi)心世界》深入探討了5-12歲孩子自我獨立意識養(yǎng)成時期的內(nèi)心世界。在這一階段，孩子們急于擺脫父母的束縛，按照自己的想法行事，可能會與父母產(chǎn)生各種沖突。這本書幫助父母更好地理解孩子的內(nèi)心世界，了解他們在想什么，感受什么，從而更好地支持和指導(dǎo)孩子。

第四章：青少年心理發(fā)展與教育

王振宏的《青少年心理發(fā)展與教育》一書，深入探討了青少年心理發(fā)展的特點與規(guī)律。理解這些特點與規(guī)律對于開展有效的教育教學(xué)至關(guān)重要。本書共十二章節(jié)，涵蓋了青少年心理的各個方面，為教育工作者和家長提供了寶貴的指導(dǎo)和啟示。

第五章：學(xué)習(xí)障礙與青春前期的探索

在學(xué)習(xí)障礙方面，《理解學(xué)習(xí)障礙》一書為我們提供了深入的理解。作者羅斯為我們揭示了學(xué)習(xí)障礙的奧秘，幫助我們更好地支持和幫助那些面臨學(xué)習(xí)困難的孩子。肖威爾的《青春前期》一書則深入探討了青春前期的青少年所面臨的挑戰(zhàn)和機遇。作者Judith Trowel具有豐富的經(jīng)驗，她長期在各種不同的環(huán)境中和青少年以及他們的父母打交道，為我們提供了關(guān)于青春前期青少年的寶貴見解。

以上五章內(nèi)容涵蓋了特殊兒童及青少年心理學(xué)的多個方面，為我們更深入地理解他們，更好地支持和幫助他們提供了寶貴的資源和指導(dǎo)?！肚啻呵捌诘男睦矶床炫c成長》

一、《青春前期》的洞察與解讀

這本書以其簡明扼要的筆觸，深入探討了10至14歲青少年的身體與情緒變化。作者以其獨特的視角，為我們揭示了青春前期孩子們內(nèi)心的微妙變化，讓我們更加深入地理解他們的成長過程。

二、湯普森心理童話藥書

作者湯普森博士是一位經(jīng)驗豐富的兒童心理醫(yī)生，從事兒童心理治療工作長達(dá)35年。她的“心理童話藥書”將心理治療和兒童文學(xué)巧妙地結(jié)合在一起。通過講述童話故事，她幫助孩子們解決心理甚至生理問題。這種獨特的方式不僅讓孩子們在輕松愉快的閱讀中接受心理治療，還讓他們學(xué)會自我成長。

三、《發(fā)現(xiàn)心航線》的心理導(dǎo)航

本書基于心海導(dǎo)航咨詢公司連續(xù)10年舉辦的青少年夏令營心理輔導(dǎo)活動。作者張伯源等人在書中提供了許多實用的心理輔導(dǎo)方法，幫助青少年解決心理問題。這本書是青少年成長過程中的重要指南，為他們提供了心靈的導(dǎo)航。

四、特殊兒童的心理教育探索

本書由張巧明和楊廣學(xué)共同撰寫，界定了特殊兒童心理健康的概念，深入剖析了他們的心理特點。書中還介紹了診斷、評估、咨詢、治療和康復(fù)的臨床實踐以及有關(guān)研究現(xiàn)狀。這本書為特殊兒童的教育提供了寶貴的參考，幫助他們建立學(xué)校和家庭干預(yù)的基本模式。

五、拯救孩子的心靈壓力挑戰(zhàn)

在現(xiàn)代社會，孩子們面臨著各種各樣的壓力，包括學(xué)習(xí)、身體和社交等方面。心理問題已經(jīng)成為嚴(yán)重影響孩子成長的重要因素。本書作者郭睿宸指出，要培養(yǎng)孩子的心理素質(zhì)，提高他們應(yīng)對壓力的能力。這本書為家長和老師提供了指導(dǎo)，幫助孩子擺脫心理壓力的困擾。

六、解讀“懶孩子”背后的秘密

梅爾·萊文教授是美國較好的學(xué)習(xí)障礙專家和兒童心理學(xué)家。他在本書中分享了7個關(guān)于10至18歲孩子的詳細(xì)案例。通過案例分析，他揭示了孩子們所謂的“懶惰”背后可能隱藏著學(xué)習(xí)障礙或其他心理問題。這本書為我們提供了理解和幫助這些孩子的寶貴建議。

七、《十步搞定叛逆青少年》的挑戰(zhàn)與應(yīng)對

巴克利在本書中針對青少年的叛逆行為提供了一套實用的解決方案。他深入剖析了叛逆行為背后的原因和過程，并給出了具體可行的方法和技巧來處理孩子的叛逆行為。這本書為家長和教育工作者提供了寶貴的指導(dǎo)，幫助他們更好地理解和引導(dǎo)叛逆的青少年。

章：積極青少年的品質(zhì)

原著內(nèi)容摘要：

介紹了R.M.勒納的著作《十》，強調(diào)了積極看待青少年的重要性，指出青少年并非洪水猛獸，而是具有多種積極品質(zhì)。

一、積極青少年的潛力

在成人社會的眼中，青少年往往被視為挑戰(zhàn)和難題的象征。著名兒童心理學(xué)家R.M.勒納及其團(tuán)隊在《十》一書中強調(diào)，如果我們以積極的眼光看待青少年，就會發(fā)現(xiàn)他們身上的巨大潛力與積極品質(zhì)。這本書為我們揭示了積極青少年的六大品質(zhì)，為我們理解青少年打開了一扇新的窗口。

第二章：秘密青少年版

原著內(nèi)容摘要：

介紹了保羅·哈林頓的著作《秘密青少年版》，強調(diào)了青少年勵志書籍的重要性，并提到該書受到各大名校的推薦。

二、《秘密》的青春解讀

繼全球暢銷書《秘密》之后，《秘密》團(tuán)隊為青少年量身打造的勵志經(jīng)典——《秘密青少年版》應(yīng)運而生。這本書在《紐約時報》暢銷書榜上榮登高位，成為送給青少年的最佳禮物。北京大學(xué)、清華大學(xué)等國內(nèi)頂尖學(xué)府也強烈推薦此書，為青少年提供心靈指引。

第三章：中國兒童青少年心理發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)化測驗簡介

原著內(nèi)容摘要：

介紹了董奇和林崇德所著的關(guān)于兒童心理發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)化測驗的書籍及其用途。

三、兒童心理發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)化測驗概述

董奇和林崇德所著的這本書籍為我們提供了關(guān)于中國兒童青少年心理發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)化測驗的全面介紹。測驗包括認(rèn)知能力、語文學(xué)業(yè)成就、數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)成就、社會適應(yīng)以及成長環(huán)境等多個系列，為6至15歲兒童青少年的心理發(fā)展評估提供了有力工具。

第四章：中國兒童青少年心理發(fā)育特征調(diào)查項目技術(shù)報告

原著內(nèi)容摘要：

介紹了關(guān)于中國兒童和青少年心理發(fā)育特征調(diào)查項目的技術(shù)報告及其重要性。

四、中國兒童青少年心理發(fā)育特征深度解析

董奇和林崇德的心理和教育學(xué)領(lǐng)域的研究成果——《中國兒童青少年心理發(fā)育特征調(diào)查項目技術(shù)報告》為我們揭示了我國兒童和青少年的心理發(fā)育特征。全書詳細(xì)闡述了研究方法和技術(shù)，全方位展示了中國兒童和青少年的心理發(fā)育特點。

第五章：中國6～15歲兒童青少年心理發(fā)育數(shù)據(jù)庫手冊

原著內(nèi)容摘要：

介紹了關(guān)于中國6至15歲兒童青少年心理發(fā)育數(shù)據(jù)庫的手冊及其重要性。

五、中國兒童青少年心理發(fā)育數(shù)據(jù)庫指南

章：數(shù)據(jù)庫建設(shè)概述

本章將詳細(xì)闡述該套數(shù)據(jù)庫的建設(shè)方法、過程、特點以及共享機制。讀者將了解數(shù)據(jù)庫從無到有的全過程，包括數(shù)據(jù)收集、整理、存儲和分析等環(huán)節(jié)。還會探討數(shù)據(jù)庫的特點和優(yōu)勢，以及如何通過共享機制讓數(shù)據(jù)發(fā)揮更大的價值。

第二章：兒童心理發(fā)育關(guān)鍵指標(biāo)與測評

本章主要介紹中國6至15歲兒童青少年的心理發(fā)育關(guān)鍵指標(biāo)與測評。由董奇和林崇德兩位專家所著，內(nèi)容涵蓋了認(rèn)知能力、社會適應(yīng)、學(xué)業(yè)成就和成長環(huán)境等四個領(lǐng)域。本書將深入探討心理發(fā)育指標(biāo)體系的構(gòu)成和測評工具，展示其在兒童心理發(fā)展研究中的應(yīng)用價值。

第三章：青少年行為問題預(yù)防與心理干預(yù)

本章將介紹比格蘭Biglan所著的《青少年行為問題預(yù)防與心理干預(yù)》一書。該書全面系統(tǒng)地回顧了兒童發(fā)育和行為問題的流行病學(xué)資料，為問題行為的預(yù)防和矯正提供了有力的理論依據(jù)和實踐指導(dǎo)。讀者將了解如何有效預(yù)防和應(yīng)對青少年行為問題，促進(jìn)他們的健康成長。

第四章：應(yīng)對問題學(xué)生的策略

面對各種各樣的問題學(xué)生，許多教師都感到頭疼。本章將介紹Kottler等所著的《輕松搞定使你“發(fā)瘋”的問題學(xué)生》一書。作者在多年調(diào)查、訪談和為問題學(xué)生做咨詢的基礎(chǔ)上，分門別類地介紹了應(yīng)對問題學(xué)生的策略和方法。讀者將了解如何有效地解決學(xué)生的問題行為，提高教育質(zhì)量。

第五章：總結(jié)與展望

本章將總結(jié)前四章的內(nèi)容，并展望未來的研究方向。讀者將了解當(dāng)前研究的成果和不足，以及未來的發(fā)展趨勢和挑戰(zhàn)。本章還將探討如何將這些研究成果應(yīng)用到實際生活中，為兒童青少年的健康成長提供更好的支持和保障。