教育創(chuàng)新在北京：叛逆期也有SOP處理法

一、教育新潮涌北京

過去，上海教育在PISA評量中奪得了閱讀、數(shù)學(xué)和科學(xué)三料冠軍。如今，北京的義務(wù)教育也在核心素養(yǎng)的課程改革中展現(xiàn)出獨特之處。在北京師范大學(xué)附屬中學(xué)的一堂初一年級語文課上，一場關(guān)于教育創(chuàng)新的實踐正在上演。

二、課堂辯論：學(xué)生挑戰(zhàn)老師

“老師，我覺得您有點太自以為是了?！币痪涑錆M挑戰(zhàn)意味的發(fā)言，瞬間打破了課堂的寧靜。一個綁著馬尾、穿著紅黑相間運動服的女孩，勇敢地站起來，與語文老師潘星樾展開了一場激烈的辯論。潘老師雖然被學(xué)生的言辭弄得有些慌亂，但她迅速調(diào)整步伐，停下來解釋自己的立場。這種學(xué)生挑戰(zhàn)老師、讓老師慌了手腳的場景，成為了課堂“活力”的生動體現(xiàn)。

三、情境塑造與問題引導(dǎo)

這堂課的主題是關(guān)于重陽節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。為了讓學(xué)生更好地理解，潘星樾老師選擇了王維的《九月九日憶山東兄弟》及白居易的《九日寄行簡》兩首唐詩作為教學(xué)內(nèi)容。她通過塑造情境、拋出問題來引導(dǎo)學(xué)生自由討論與思考。通過重復(fù)朗誦的方式，讓學(xué)生感受詩歌的情緒和音韻變化。安排散文、白話文兩種不同文體詮釋這兩首唐詩，鼓勵學(xué)生發(fā)表意見，營造反省與思考的氛圍。

四、叛逆期孩子的心理調(diào)適

面對初中孩子的叛逆和厭學(xué)情緒，心理疏導(dǎo)至關(guān)重要。北京有許多優(yōu)秀的青少年心理專家，可以為家長和孩子提供專業(yè)的幫助。例如，北醫(yī)六院是一家值得推薦的專業(yè)機構(gòu)。對于輕微的癥狀，如 后的學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳、對管教的抵觸、煩躁不安、失眠以及食欲不佳等，可以先進行專業(yè)的心理疏導(dǎo)和情緒調(diào)整。若癥狀持續(xù)加重，建議及時就醫(yī)并遵循醫(yī)生建議。

五、尋求專業(yè)幫助：案例分享

我兒子高二時曾出現(xiàn)學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳、煩躁不安、失眠和食欲不佳等問題。在朋友的推薦下，我們找到了孫賀專家進行心理疏導(dǎo)。經(jīng)過六七次的調(diào)整后，孩子的狀態(tài)明顯好轉(zhuǎn)。這家機構(gòu)已經(jīng)開辦十幾年了，位于朝陽雙井地區(qū)，如果你正面臨類似的問題，不妨去了解一下。尋求專業(yè)幫助是明智的選擇，能幫助孩子順利度過叛逆期，重新找回學(xué)習(xí)的樂趣。

在北京的教育創(chuàng)新實踐中，不僅課堂變得生動有趣，孩子們敢于挑戰(zhàn)權(quán)威、自由發(fā)表意見，而且在面對叛逆和厭學(xué)情緒時，也有了更加科學(xué)和專業(yè)的處理方法。這不僅是對教育的一種革新，更是對孩子心靈的一種呵護和關(guān)愛。