家長如何幫助孩子管理時間

　　學(xué)習(xí)管理主要是學(xué)習(xí)資源的分配，學(xué)習(xí)時間的規(guī)劃等。我們可以從學(xué)習(xí)計劃的設(shè)計、學(xué)習(xí)容量的平衡，學(xué)習(xí)進(jìn)程的跟進(jìn)，學(xué)習(xí)成效的提高，學(xué)習(xí)環(huán)境的優(yōu)化幾個方面幫助孩子管理學(xué)習(xí)。

　　學(xué)習(xí)計劃的設(shè)計。沒有目標(biāo)的學(xué)習(xí)是低效的，在學(xué)習(xí)之前要有計劃，今天我要預(yù)習(xí)哪幾個科目，我要復(fù)習(xí)哪幾個科目，針對性的進(jìn)行學(xué)習(xí)，才不會茫然，比如數(shù)學(xué)，我想復(fù)習(xí)一次函數(shù)圖像及性質(zhì)，那就先把有關(guān)一次函數(shù)的圖像和性質(zhì)做一個歸納，記憶和理解，然后做有關(guān)的類型題，做到一類旁通，舉一反三。

　　先學(xué)習(xí)哪一個科目，后學(xué)哪一個科目要做計劃，先學(xué)習(xí)一些感覺困難的科目，后學(xué)習(xí)自己比較喜歡科目。在什么時間學(xué)習(xí)，在什么時間鍛煉，在什么時間休息，什么時間娛樂，都做到有計劃的進(jìn)行，一旦規(guī)劃好，就不要輕易改變，講原則的執(zhí)行。

　　家長如何幫助孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)管理？學(xué)校一下子取消早自習(xí)晚課，對孩子們 和老師來說是極大的解放，可是接二連三的迎來了家長的困擾和迷茫。因為學(xué)生4點放學(xué)之后，就需要家長管理。以前學(xué)生住校全部由班主任學(xué)校進(jìn)行管理，如今把這份責(zé)任歸還給家長，家長有些束手無策。

　　四點回到家，這段時間在以往是晚課時間，各科老師輪流給孩子們上課，一下子放松，孩子們也沒有學(xué)習(xí)上的規(guī)劃和管理。

　　由于時間上的解放，讓孩子們可以做更多自己喜歡的事情，又由于青春年少，他們還沒有形成正確的價值觀，又不會理智的規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和生活。我建議家長幫助孩子們，和他們一起進(jìn)行學(xué)習(xí)上的管理。

　　學(xué)習(xí)容量的平衡。孩子每天的學(xué)習(xí)容量都比較大，因為每一科老師都會按照自己相應(yīng)的內(nèi)容進(jìn)行留作業(yè)，但孩子要平衡一整天的學(xué)習(xí)容量進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　所以作為家長要幫助孩子先復(fù)習(xí)再預(yù)習(xí)的順序進(jìn)行學(xué)習(xí)，哪一科目的容量大，是不是我必須要做的，哪一科目容量小，但卻是我的弱項，是否需要加強(qiáng)。