擇校焦慮、親子關(guān)系緊張，無論是中國家長還是美國家長，都會(huì)面對(duì)這些挑戰(zhàn)。最近，來自美國頂尖寄宿中學(xué)的校長團(tuán)在中國進(jìn)行了巡回演講，他們分享了中國家長如何應(yīng)對(duì)這些問題的智慧方法。其中，威利中學(xué)校長GabriellaRowe在上海接受了媒體澎湃的專訪，分享了她的觀點(diǎn)。

威利中學(xué)位于德克薩斯州休斯頓市的西部能源走廊地區(qū)，是休斯頓地區(qū) 的寄宿學(xué)校。學(xué)校自1966年成立以來，一直在教育領(lǐng)域享有盛譽(yù)。在Niche網(wǎng)站上，它被評(píng)為A＋級(jí)學(xué)校，并在全美寄宿學(xué)校排名中位列第59名。學(xué)校提供多樣化的課程，包括ESL課程、美國高中課程、榮譽(yù)課程和IB課程。威利中學(xué)的STEAM課程非常突出，并與麻省理工學(xué)院建立了合作關(guān)系。

值得一提的是，威利中學(xué)校長GabriellaRowe以其精力充沛而著稱。她曾參加馬拉松和鐵人三項(xiàng)比賽，并獲得了不錯(cuò)的成績。每次出差到中國，她總是坐 班飛機(jī)在各個(gè)城市間穿行。每天凌晨四點(diǎn)，當(dāng)大多數(shù)人還在沉睡時(shí)，她已經(jīng)完成了一個(gè)小時(shí)的長跑，以飽滿的精神狀態(tài)面對(duì)眾人。“她的自律更受人尊敬。”諾德安達(dá)教育集團(tuán)中國區(qū)招生總監(jiān)周丹（RebeccaZhou）如此評(píng)價(jià)。

對(duì)于留學(xué)話題，GabriellaRowe表示中國的家長非常了不起，能夠勇敢地讓孩子遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)去陌生的國家接受更好的教育。她認(rèn)為留學(xué)過程中家長的情緒管理至關(guān)重要，不應(yīng)將焦慮情緒傳遞給孩子。談及低齡留學(xué)時(shí)，她給出了建議：家長的擔(dān)憂應(yīng)內(nèi)化積極的行為和語言以鼓勵(lì)孩子；申請(qǐng)留學(xué)時(shí)應(yīng)注重孩子的性格、獨(dú)立生活能力和參與程度等；對(duì)于年齡較小的留學(xué)生招生方面尤為挑剔，強(qiáng)調(diào)留學(xué)應(yīng)是孩子自己的意愿而非家長的壓力。同時(shí)她也提到在招生過程中并不關(guān)注孩子的英語程度如何。

美國大學(xué)的升學(xué)過程是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，家長們往往心有余而力不足。在這種情況下，專業(yè)的事情應(yīng)該交給專業(yè)的人去做。Gabriella Rowe強(qiáng)調(diào)，充分利用學(xué)校的升學(xué)指導(dǎo)資源是至關(guān)重要的。如果家長選擇尋求外部中介的幫助，那么在挑選時(shí)務(wù)必謹(jǐn)慎。

除了專職的升學(xué)指導(dǎo)老師，威利中學(xué)還有從大學(xué)轉(zhuǎn)來的教授老師，并實(shí)行嚴(yán)格的管理制度。例如，學(xué)校實(shí)施手機(jī)管理，為學(xué)生提供豐富的社團(tuán)和體育活動(dòng)，以轉(zhuǎn)移他們對(duì)手機(jī)的依賴。學(xué)校實(shí)行嚴(yán)格的熄燈和斷網(wǎng)制度。對(duì)于違規(guī)行為，學(xué)校會(huì)進(jìn)行勸導(dǎo)甚至收繳手機(jī)，目的是讓學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)和游戲的誘惑。

Gabriella Rowe校長在平衡家庭和事業(yè)方面表現(xiàn)出色，她的經(jīng)歷值得借鑒。她選擇請(qǐng)自己的媽媽和外婆幫忙照顧孩子，這種選擇在美國并不常見，但在放開二孩政策的中國，更多媽媽選擇全職育兒。無論是全職媽媽還是職業(yè)媽媽，對(duì)孩子的愛都是相同的。事業(yè)成功的媽媽可以給孩子樹立榜樣，而Gabriella Rowe校長注重陪伴的質(zhì)量，全心全意與孩子共度時(shí)光。她堅(jiān)信，自己的工作努力是為了為孩子創(chuàng)造更好的未來，而不是因?yàn)槔⒕胃腥パa(bǔ)償孩子。

面對(duì)青春期的孩子叛逆，Gabriella Rowe指出，這是因?yàn)楹⒆娱_始擁有自己的思想，想要成為獨(dú)立的個(gè)體。家長應(yīng)該找到問題的根源，對(duì)癥下藥。在與家長溝通時(shí)，她常常聽到家長們提出類似“必須參加社團(tuán)”、“必須參加SAT輔導(dǎo)班”等要求。她認(rèn)為，家長應(yīng)以商量的語氣與孩子溝通，避免命令式的方式引發(fā)親子沖突。家長應(yīng)引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己的興趣，并通過實(shí)踐讓他們獲得自信，從而解決叛逆問題。

對(duì)于成都地區(qū)的叛逆孩子學(xué)校，推薦中尚品（四川）青少年素質(zhì)教育基地。該校位于峨眉山市，專注于問題孩子和問題家庭教育，采用封閉式住校引導(dǎo)、個(gè)性化實(shí)戰(zhàn)性家庭教育服務(wù)等多種教育方式幫助孩子走出成長困境。

關(guān)于八歲孩子叛逆的問題，實(shí)際上這種表現(xiàn)與真正的叛逆并不搭界。八歲的孩子還處于童年階段，主要時(shí)間用于玩耍和探索，對(duì)于學(xué)習(xí)和作業(yè)的認(rèn)識(shí)還不夠深入。所謂的叛逆可能更多是因?yàn)閷?duì)所學(xué)知識(shí)的不理解導(dǎo)致的困擾和挫折。家長應(yīng)耐心引導(dǎo)，幫助孩子理解并解決學(xué)習(xí)上的困難，而非簡單地將之歸為叛逆。親愛的家長們，面對(duì)孩子時(shí)，請(qǐng)放下急躁和焦慮。不要急于喋喋不休地命令孩子應(yīng)該如何行事，而應(yīng)該親切地蹲下身來，詢問孩子是否需要幫助或有任何困擾。因?yàn)樵谌缃竦纳瞽h(huán)境中，如果我們這樣做，可能會(huì)把孩子推開，使他們變得叛逆。家長們最害怕的事情往往最容易發(fā)生：孩子不聽你的話，這會(huì)使你更加煩惱。這時(shí)，請(qǐng)不要急于指責(zé)孩子的叛逆行為，而是應(yīng)該反思自己的教育方式。如果我們不去尋找問題的根源，而只是將責(zé)任歸咎于孩子的叛逆行為，這只會(huì)讓自己更加煩躁，而無法真正解決問題。那么，我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)呢？作為家長，我們需要放下自己的自尊和面子，從孩子的角度出發(fā)去理解問題。我們必須主動(dòng)詢問孩子問題的原因，并始終保持親切的態(tài)度。這是非常重要的，因?yàn)橹挥凶尯⒆臃畔路纻湫睦?，我們才能真正了解他們的想法和感受。讓我們換一種溝通方式，換一種心態(tài)，或許你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的想法和孩子的需求之間有著巨大的差異。通過這種方式，一家人就可以和諧共處，共同度過美好的時(shí)光了。讓我們共同努力，為孩子創(chuàng)造一個(gè)更加和諧、溫馨的家庭環(huán)境吧！