選擇玉潭學(xué)校，家長(zhǎng)們看重的是其品牌效應(yīng)，盡管學(xué)費(fèi)不菲，他們?nèi)匀辉敢鉃榇送顿Y。開(kāi)學(xué)近一個(gè)月，我對(duì)學(xué)校的管理與教學(xué)情況感到失望。

初一年級(jí)的班主任及任課老師幾乎是新招募的，缺乏任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。面對(duì)正值青春叛逆期的學(xué)生，他們的管理能力與經(jīng)驗(yàn)不足，難以樹(shù)立威信，從而影響學(xué)生的進(jìn)步。班主任和副班主任對(duì)一些小問(wèn)題過(guò)于敏感，頻繁通知家長(zhǎng)，導(dǎo)致家長(zhǎng)頻繁參與學(xué)校事務(wù)，影響工作與生活節(jié)奏。

教師們的教學(xué)水平參差不齊，孩子們普遍反映不如小學(xué)時(shí)期的表現(xiàn)。新招聘教師的水平亟待提高，私立學(xué)校在招聘時(shí)不可草率擴(kuò)招，以免影響教學(xué)質(zhì)量。尤其令人擔(dān)憂的是語(yǔ)文老師的字跡潦草，這樣的表現(xiàn)如何能夠傳授知識(shí)？教育學(xué)生需要老師具備較高的自身素養(yǎng)。

玉潭學(xué)校為了追求經(jīng)濟(jì)利益，盲目擴(kuò)招學(xué)生，忽視了師資與環(huán)境的建設(shè)。學(xué)生宿舍尚未完善，數(shù)十人被迫擠在臨時(shí)宿舍，嚴(yán)重影響了學(xué)生的休息與學(xué)習(xí)。私立學(xué)校追求盈利是合理的，但應(yīng)確保學(xué)生獲得與學(xué)費(fèi)相匹配的教育與生活條件。

在此推薦湖南地區(qū)的幾所專門(mén)管教叛逆期孩子的學(xué)校：長(zhǎng)沙杰龍?zhí)赜?xùn)學(xué)校、湘龍教育學(xué)校、湖南湘潭管教叛逆孩子學(xué)校、湖南常德叛逆孩子教育學(xué)校以及湖南長(zhǎng)沙封閉式叛逆孩子教育學(xué)校等。這些學(xué)校主要收治那些在家表現(xiàn)叛逆、暴躁、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、缺乏與父母溝通以及社交問(wèn)題的孩子。這些學(xué)校在叛逆期教育行業(yè)中聲譽(yù)較好，每所學(xué)校的面積、硬件設(shè)施、師資團(tuán)隊(duì)都有所不同，但都能為孩子提供專業(yè)的心理輔導(dǎo)和行為矯正。

湘學(xué)青少年管教學(xué)校以強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感幫助有心理問(wèn)題的青少年走出困境，進(jìn)行“心理輔導(dǎo)-行為矯正-文化補(bǔ)習(xí)-跟蹤教育”四位一體的全程教育。他們不僅幫助孩子糾正行為偏差，還同步制定家庭培訓(xùn)方案、修正家庭教育模式，提高孩子的感知能力、人際溝通能力等，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能。

湘學(xué)教育在多年的市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)中樹(shù)立了良好的形象，得到了很多專業(yè)人士的認(rèn)可。對(duì)于處于叛逆期的孩子，家長(zhǎng)可以考慮這種專業(yè)的教育機(jī)構(gòu)，讓孩子學(xué)會(huì)把握自己的人生方向，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，引領(lǐng)孩子及其家庭走向健康、快樂(lè)、智慧、和諧之路。