面對叛逆的九歲孩子：

理解與引導(dǎo)是關(guān)鍵

九歲的孩子開始有自己的思想和想法，面對他們的叛逆行為，作為家長不必過于擔(dān)憂和壓制。這是一個正常的青春期前期表現(xiàn)，我們需要做的是理解和引導(dǎo)。 家長可以嘗試放權(quán)。從小問題上和孩子建立良性的溝通，肯定他們創(chuàng)意的想法，鼓勵他們?nèi)ンw驗(yàn)。采用啟發(fā)式提問方式，讓孩子有更多選擇的空間。比如，可以問孩子：“你覺得這樣做可以嗎？如果你選擇這樣做，可能會面臨什么情況？”這樣既給予了孩子肯定，又給予了建議。 積極引導(dǎo)是關(guān)鍵。當(dāng)孩子堅(jiān)持自己的想法時，家長可以嘗試從錯誤中學(xué)習(xí)，讓孩子明白成長并不只有正確答案，錯誤也是一種成長的方式。當(dāng)孩子體驗(yàn)到自己決定的后果時，哪怕是錯的，也能讓他們明白這個道理。 家長也可以借鑒一些教育專家的建議。比如露宏老師（微信公眾號：qzjslh）強(qiáng)調(diào)的，教育不僅僅是學(xué)習(xí)，更重要的是教會學(xué)生做人。學(xué)校也應(yīng)該根據(jù)社會需求培養(yǎng)人才，做出自己的特色和專業(yè)性。

關(guān)于學(xué)校的幾點(diǎn)建議：

對于學(xué)校的教育教學(xué)和管理，我有以下幾點(diǎn)建議： 1.注重德育教育。學(xué)校不僅是學(xué)習(xí)的地方，更是培養(yǎng)學(xué)生品德和人格的重要場所。 2.結(jié)合社會需求培養(yǎng)人才。學(xué)校的教育應(yīng)該與時俱進(jìn)，根據(jù)社會的需求來培養(yǎng)學(xué)生，使他們在畢業(yè)后能夠迅速融入社會。 3.打造學(xué)校特色和專業(yè)性。學(xué)校應(yīng)該有自己的品牌和特色專業(yè)，這樣才能更好地吸引學(xué)生和為社會服務(wù)。 4.加強(qiáng)學(xué)校管理和紀(jì)律教育。嚴(yán)格的紀(jì)律是確保學(xué)校正常運(yùn)行和學(xué)生健康成長的重要保障。 5.鼓勵創(chuàng)新和想象力。學(xué)校應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，而不是一味地灌輸知識。

學(xué)校教師工作總結(jié)

作為學(xué)校教師，上周的工作總結(jié)如下： 1.師生出勤情況良好。大部分同學(xué)都能按時到校，班主任和科任老師也能在課前進(jìn)行有效的組織和教學(xué)。 2.清潔衛(wèi)生工作做得徹底。兩次清潔衛(wèi)生大掃除中，各班同學(xué)發(fā)揚(yáng)了不怕苦、不怕累、不怕臟的精神，對教室、辦公室和公共地段進(jìn)行了徹底的清潔。 3.兩操與集會表現(xiàn)良好。學(xué)生們在廣播體操和集會中表現(xiàn)出了良好的紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感。

章：上周天氣與學(xué)?；顒?/h3>

上周陽光明媚，為校園的兩操和集會提供了絕佳的條件。班主任老師與體育老師精心組織，兩個年級的學(xué)生在兩操和集會中展現(xiàn)出良好的紀(jì)律。學(xué)校德育處、團(tuán)支部、學(xué)生會與值周組對兩操進(jìn)行了細(xì)致的檢查，確?；顒禹樌M(jìn)行。

第二章：學(xué)期工作總結(jié)概覽

時光匆匆，一學(xué)期的工作已告一段落。回顧本學(xué)期的班主任工作和教育教學(xué)工作，充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。本人始終牢記“愛崗敬業(yè)”與“為人師表”的職業(yè)道德，積極開展班級管理與德育建設(shè)，不斷探索教學(xué)方法，緊跟課改步伐，取得了一定的成效。

第三章：班級管理再上新臺階

通過上學(xué)期的努力，班級管理已初見成效。本學(xué)期主要目標(biāo)是強(qiáng)化管理意識，鞏固上學(xué)期的成果，將班級管理提升到一個新的水平。開學(xué)初，我與學(xué)生共同改選了班干部，創(chuàng)建了更完善的班級管理體系。我也利用課余時間與學(xué)生共同討論班級文化，給學(xué)生一個展示自我的舞臺。我繼續(xù)加強(qiáng)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的宣傳與實(shí)施，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念，讓班級管理工作再上新臺階。

第四章：樹立正確學(xué)習(xí)觀念，營造學(xué)習(xí)氛圍

我注重管理好課堂紀(jì)律，要求學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)備的習(xí)慣，提高課堂效率。與任課教師緊密合作，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對個體制定措施，幫助其提高學(xué)習(xí)成績。我堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)責(zé)任感和作業(yè)速度。通過樹立學(xué)習(xí)榜樣，激發(fā)學(xué)生的競爭意識，開展學(xué)習(xí)評選活動，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

第五章：綜合素質(zhì)教育與學(xué)生個體發(fā)展

除了學(xué)習(xí)，我也注重學(xué)生的綜合素質(zhì)教育。開展了一系列班級活動，如新聞故事會、我心目中的英雄等，對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)和集體主義教育。組織了五次主題班會課，引導(dǎo)學(xué)生面對國旗宣誓，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。我班圍繞環(huán)境保護(hù)主題開展了一系列活動，提高學(xué)生的環(huán)保意識。我時刻注意自己的言行，為人師表，寬以待人，教會學(xué)生學(xué)習(xí)的也教會他們?nèi)绾巫鋈恕?/p>

章：強(qiáng)化走讀生的自我治理意識和自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣

自我治理意識的塑造

學(xué)生們不僅需要教師的指導(dǎo)，更需要自我管理和規(guī)劃。培養(yǎng)他們的自我治理意識至關(guān)重要。通過定期的目標(biāo)設(shè)定和自我反思，學(xué)生們可以明確自己的發(fā)展方向，并逐步形成自我管理的能力。

促進(jìn)自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的基石。鼓勵學(xué)生設(shè)定學(xué)習(xí)計(jì)劃，遵循時間管理原則，培養(yǎng)他們的專注力和自律性。通過獎勵和激勵機(jī)制，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來的成就感，從而更加積極地投入到學(xué)習(xí)中。

第二章：樹立班干部威信，培養(yǎng)班級治理小能手

班干部的培養(yǎng)與指導(dǎo)

定期與班干部交流，指導(dǎo)他們總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，討論未來的工作計(jì)劃和個人成長目標(biāo)。通過批評與自我批評，促進(jìn)班級工作的持續(xù)改進(jìn)和發(fā)展。努力培養(yǎng)班干部的工作能力，幫助他們改進(jìn)工作方法，促進(jìn)他們治理班級能力的發(fā)展。

第三章：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)

深化教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育

通過每周的全體教師會議，加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育。倡導(dǎo)“假如我是媽媽”的教育活動，增強(qiáng)教師對幼兒教育工作的認(rèn)識，提升教育工作的溫度與深度。

加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平

加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，使教師樹立正確的教育觀。每周的集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，成為教師們互相探討、相互學(xué)習(xí)的平臺，促使教育教學(xué)水平大幅度提高。

第四章：加強(qiáng)教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量

教研活動的深化與課堂改革

根據(jù)幼兒發(fā)展需要，開展教育活動，加強(qiáng)教研活動。教師輪流上臺講課，并及時給予指導(dǎo)，完善聽、議課制度。對實(shí)習(xí)老師進(jìn)行及時的指導(dǎo)，助其順利完成教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)。

科研與教學(xué)的融合

加強(qiáng)教育科研活動，做好課題實(shí)驗(yàn)的階段總結(jié)。有計(jì)劃地開展教學(xué)研討活動，采用“走出去，請進(jìn)來”的方式，加強(qiáng)與外界的交流和學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平。本周幼兒園教師輪流參加了淄川區(qū)的一日活動培訓(xùn)，增強(qiáng)了教學(xué)交流，提高了教學(xué)質(zhì)量。

第五章：加強(qiáng)科學(xué)管理，提升辦園水平

安全管理的強(qiáng)化

把安全工作列入議事日程，在研究教育教學(xué)工作時，要研究安全工作；在落實(shí)教育教學(xué)工作時，要布置安全工作；在檢查教育保育工作時，也要檢查安全工作。確保幼兒的安全與健康。

全托、半托工作的精細(xì)化管理

加強(qiáng)全托、半托工作的管理，做好幼兒住宿、飲食、安全、衛(wèi)生等方面的管理。特別是寄宿的管理，制定值班工作制度和晚間活動內(nèi)容要求，確保寄宿幼兒的安全與快樂。晚間還有園長、園長助理的輪流值班，及時解決問題。通過科學(xué)的管理和精細(xì)的服務(wù)，提升辦園水平。學(xué)校環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒教育創(chuàng)新實(shí)踐

一、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的嶄新面貌

為了創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，我們精心打造南北兩園的走廊文化。根據(jù)季節(jié)及節(jié)日要求，我們及時更換走廊裝飾，老師們利用課余時間和休息時間進(jìn)行油漆、裝飾，使幼兒園的面貌煥然一新。這一舉措不僅節(jié)省了學(xué)校開支，而且為孩子們營造了充滿活力和創(chuàng)意的學(xué)習(xí)空間。

二、加強(qiáng)家園共育，共創(chuàng)良好條件

我們深知，幼兒教育不僅僅是幼兒園單方面的事情，更需要家長的參與和社區(qū)的支持。我們積極加強(qiáng)與家庭、社區(qū)的聯(lián)系，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好條件。本周，我們向家長發(fā)放了通知書、致家長的一封信以及征求意見表，通過面對面的交流，使我們的教育得到了家長的認(rèn)可。許多事業(yè)單位的孩子已經(jīng)逐漸加入我們的幼兒園。

三、比賽活動豐富，幼兒能力顯著提高

我們成功組織了多項(xiàng)比賽活動，讓幼兒在活動中提高了各種能力。例如，我們舉辦的自編幼兒體操比賽，不僅督促了老師課外活動的組織，也提高了幼兒參加戶外活動的興趣，鍛煉了他們的身體。北園下午特色課的開設(shè)也取得了成功，孩子們通過特色課學(xué)到了專長，也解決了家長接孩子的時間問題。我們組織的親子運(yùn)動會和慶六一文藝演出活動也獲得了圓滿成功，孩子們的表現(xiàn)讓所有人為之驕傲。

四、教育教學(xué)工作全面開展，成果顯著

在過去的一學(xué)年里，我們在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級組長的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下，積極開展教育教學(xué)工作。我們重視學(xué)生的思想工作，努力培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)，凈化他們的心靈。我們還成功組織了美術(shù)班和北園美術(shù)特色課的畫展，展示了孩子們的繪畫才華。我們還為每個孩子準(zhǔn)備了精美的禮物，在六一那天送到每個孩子手中，傳遞了我們的愛意。招生工作也順利結(jié)束，報(bào)名情況令人滿意。

我們幼兒園在努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境的還積極開展各種比賽活動，加強(qiáng)與家庭、社區(qū)的聯(lián)系，全面提高幼兒的教育質(zhì)量。我們的工作取得了顯著的成果，得到了家長和社會的認(rèn)可。未來，我們將繼續(xù)努力，為孩子們提供更好的教育環(huán)境和服務(wù)。配合學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班積極開展各類活動以促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。這些活動包括辯論會、班長競選會以及詩歌朗誦會，讓學(xué)生在參與的過程中明事理、長見識。高年級學(xué)生正進(jìn)入成長的黃金階段，雖然許多道理都已明白，但自尊心也在逐漸增強(qiáng)，直接批評可能引發(fā)思想叛逆。利用班會課進(jìn)行思想教育就顯得尤為重要。這種方式的優(yōu)點(diǎn)在于能夠避免單調(diào)重復(fù)的批評說教，更容易為學(xué)生所接受，能幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。

一、班會課的智慧運(yùn)用

我們不必拘泥于完整的課程時間，利用零碎時間開展短小精悍的班會也能取得顯著效果。針對及時發(fā)現(xiàn)的不良思想苗頭，我們應(yīng)迅速采取措施，進(jìn)行警示性引導(dǎo)教育，將可能影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽狀態(tài)。例如，當(dāng)學(xué)生們私下談?wù)搼賽墼掝}時，我們提倡男女同學(xué)間的健康交往，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)生活中的關(guān)心與幫助，并通過活動促進(jìn)男女生的相互理解。

二、注重與學(xué)生的思想交流

與學(xué)生談心是了解他們內(nèi)心世界的重要途徑。作為班主任，我珍視與每個學(xué)生的交流機(jī)會，努力成為他們的好朋友，為他們排憂解難。例如，班上的呂澤虹同學(xué)曾通過信件向我傾訴她的煩惱，我看到信后十分擔(dān)憂，通過回信安慰并勸解她，我的關(guān)懷逐漸讓她臉上露出笑容。此后，我特意安排她參與班級工作，她的表現(xiàn)也證明了我的決定是正確的。

三.加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)與班風(fēng)

為了深入了解每一個學(xué)生并培養(yǎng)他們的集體精神，我在班級管理工作中注重培養(yǎng)學(xué)生的自治自理能力。通過自我教育和自我管理的方式，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上培養(yǎng)進(jìn)取心，并逐漸形成積極向上的思想行為品質(zhì)。為了展示學(xué)生的才能和提供活動平臺，我組織了各種活動如展板設(shè)計(jì)、文藝展示等。我也注重培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)能力，讓他們學(xué)會規(guī)劃、料理和調(diào)控自己。班干部是班級自治的重要途徑，他們既接受我的指導(dǎo)又及時反饋班級情況和學(xué)生思想動態(tài)。一些優(yōu)秀的班干部不僅有助于班級管理還能促進(jìn)全體學(xué)生的共同發(fā)展。我積極培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部以鍛煉他們的能力并培養(yǎng)他們的優(yōu)良品質(zhì)。

四、班干部的培養(yǎng)與運(yùn)用

班干部是班級的重要組成部分，他們的選拔與培養(yǎng)對班級管理工作至關(guān)重要。這些班干部不僅協(xié)助我管理班級事務(wù)還能起到協(xié)調(diào)作用。通過培養(yǎng)他們的組織能力、管理能力、社交能力和語言表達(dá)能力等，還能培養(yǎng)他們的集體精神和責(zé)任感。班干部的培養(yǎng)并不等于我可以完全放手不管。作為班主任，我在宏觀上調(diào)控班級的發(fā)展方向并確保班級的健康發(fā)展。當(dāng)班干部在處理事務(wù)時遇到難題或形成錯誤的輿論導(dǎo)向時我會及時給予引導(dǎo)和指導(dǎo)確保班級的決策正確無誤。因此班干部的培養(yǎng)和班級管理工作是相輔相成的只有我們做好引導(dǎo)與調(diào)控工作才能確保班級的健康發(fā)展并促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展健康成長。學(xué)校教師工作總結(jié)——大年級組管理實(shí)踐

一、引言

本學(xué)期，我們圍繞大年級組管理理念開展了一系列工作，充分調(diào)動了一線教師的積極性，特別是擔(dān)任初中教學(xué)的教師。經(jīng)過一學(xué)期的實(shí)施，取得了顯著的效果。下面，我將詳細(xì)分享我的工作總結(jié)。

二、班會課的充分利用

一、有效班會課的開展

我充分利用每周五的班會課時間，策劃了一系列專題活動。這些活動包括但不限于：健康的心理指導(dǎo)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會、意志教育、時間管理、習(xí)慣養(yǎng)成教育等。這些活動極大地促進(jìn)了班級良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。通過這些專題活動，學(xué)生們在思想、學(xué)習(xí)、生活等方面都有了明顯的進(jìn)步。

三、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

二、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化策略

后進(jìn)生是班級管理工作中的難點(diǎn)，但他們也是提高班級整體教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我始終堅(jiān)信每個學(xué)生都有受教育和鍛煉的權(quán)利。對于像陳付林、朱智文這樣的同學(xué)，我深入了解他們的背景和困難，因材施教。我真誠地對待他們，耐心輔導(dǎo)，成為他們的知心朋友。通過心理疏導(dǎo)、簡單的班級工作分配等方式，幫助他們消除疑慮，認(rèn)識到自己的價(jià)值。我也為他們創(chuàng)造機(jī)會展示優(yōu)點(diǎn)，及時贊揚(yáng)，讓他們感受到成功的喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，我選擇了明智的班干部進(jìn)行提點(diǎn)和幫助，并進(jìn)行了耐心的教育?！氨鶅鋈叻且蝗罩保挥欣斫夂妥鹬?，才能逐漸消融后進(jìn)生的心結(jié)。

四、文體活動的重要性

三、文體活動的積極開展

高年級學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，因此適當(dāng)?shù)捏w育活動至關(guān)重要。這不僅有利于學(xué)生的身體健康，還能提高學(xué)習(xí)效率。我積極開展課間操、眼保健操等活動，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。

五、與任課教師的緊密合作

四、與任課教師的緊密聯(lián)系

為了更好地協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，我積極主動與各科教師聯(lián)系。我尊重他們的意見，把他們當(dāng)作班級的主人。在處理師生矛盾時，我盡量避免激化沖突，注重教育學(xué)生，樹立教師的威信，增進(jìn)師生情誼。

六、總結(jié)與展望

五、全面總結(jié)與展望

通過一學(xué)期的努力，班級工作取得了顯著的進(jìn)步。學(xué)生的整體素質(zhì)不斷提高。為了使學(xué)生走得更遠(yuǎn)更穩(wěn)，我將繼續(xù)努力，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭取取得更加輝煌的成績。未來，我將繼續(xù)圍繞大年級組管理理念開展工作，進(jìn)一步完善班主任工作方式和方法，努力打造更加和諧的班集體。

以上就是我在大年級組管理實(shí)踐中的工作總結(jié)。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持與幫助，我將繼續(xù)努力為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。學(xué)校管理與教育工作總結(jié)

一、學(xué)生管理與學(xué)習(xí)態(tài)度挑戰(zhàn)

針對高二學(xué)生文理分科后的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣問題，我們面臨著一系列挑戰(zhàn)。一部分學(xué)生在分科后，學(xué)習(xí)態(tài)度相對欠佳，集中表現(xiàn)出不同程度的適應(yīng)困難。特別是高二學(xué)生，他們在學(xué)習(xí)和生活上的自主性有待提高。與此初二學(xué)生雖然具備一定的獨(dú)立思考能力，但也容易受到外界不良因素的干擾，表現(xiàn)出學(xué)習(xí)缺乏主動性和衛(wèi)生習(xí)慣不佳等問題。為此，班主任工作和年級組工作顯得尤為重要。

二、星級班級的榮譽(yù)與激勵

本學(xué)期，我們共有6個班級榮獲星級班級稱號。其中，高二（1）、（7）、（8）、（11）班榮獲3星級班級，高二（2）班更是榮獲4星級班級，而初二（3）班則獲得2星級班級。這一榮譽(yù)不僅是對這些班級過去努力的肯定，更是對未來發(fā)展的鼓舞。

三、年級組值日檢查工作的實(shí)施與反饋

為了加強(qiáng)學(xué)生管理，我們落實(shí)了年級組值日檢查工作。這包括班主任教師值日檢查和年級組的學(xué)生值日檢查。檢查結(jié)果與先進(jìn)班級的評選直接掛鉤，以此充分調(diào)動班主任工作的積極性。目前，我們已經(jīng)安排了14位班主任進(jìn)行單、雙周一日負(fù)責(zé)制的值日檢查，并按年級組的值日表格填寫后上交統(tǒng)計(jì)反饋。由各班選派責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生組成值日組，從考勤、紀(jì)律、衛(wèi)生三個方面進(jìn)行檢查，并專項(xiàng)檢查課間操情況。

四、學(xué)校迎教育督導(dǎo)檢查獲贊

近期，區(qū)教育督導(dǎo)辦公室對我校進(jìn)行了教育督導(dǎo)檢查。檢查組對我校良好的精神風(fēng)貌和規(guī)范的辦學(xué)行為給予了高度評價(jià)。這不僅是對我們工作的認(rèn)可，更是對我們未來工作的鞭策。

五、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況與展望

雖然半期考試剛剛結(jié)束，但全校師生都展現(xiàn)出飽滿的熱情，全身心地投入到了后半期的教與學(xué)當(dāng)中。在辦公室里，經(jīng)?？梢钥吹嚼蠋熍c學(xué)生促膝談心，課堂上大部分同學(xué)能認(rèn)真聽講，積極思考。這種積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，讓我們對學(xué)校的教育教學(xué)工充滿了信心與期待。

總結(jié)本學(xué)期的工作，我們既面臨挑戰(zhàn)也有收獲。在未來的工作中，我們將繼續(xù)努力，為學(xué)生的成長和學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。