本文目錄

1. 為什么有些孩子初中上完就輟學(xué)了
2. 為什么感覺現(xiàn)在那么多孩子輟學(xué)
3. 義務(wù)教育階段失學(xué)兒童失學(xué)原因

為什么有些孩子初中上完就輟學(xué)了

說到這個問題，我先給大家講個故事。

身邊有一個孩子上九年級的老鄉(xiāng)，有一天她跟我訴苦:我家孩子不愿上學(xué)了。我一驚，趕緊勸她不要由著孩子，孩子小不懂事，將來長大了會后悔的，說不定還會埋怨大人沒有盡到監(jiān)管督促的責(zé)任。可是她更苦惱了，說孩子在學(xué)校根本待不下去，上課老師不讓說話，也不讓睡覺，你說讓孩子干什么？我真是被雷到了。有這樣的家長，孩子怎么能在學(xué)校待得下去呢？

據(jù)我觀察，社會發(fā)展到今天，讀不起書的家庭幾乎不存在。除非偏遠(yuǎn)經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)，或者是各種天災(zāi)人禍造成的特困家庭。

如今孩子若中途輟學(xué)，百分之九十甚至更高的比例，都是因?yàn)槌煽冚^差。對學(xué)習(xí)完全提不起興趣，在學(xué)校里實(shí)在混不下去，或者說實(shí)在沒興趣呆下去了。

追根溯源，成績差的在學(xué)校待不下去，除去先天的智力障礙，那就是家庭教育的問題。這類家庭大都有一個共性，父母文化程度一般都不太高，孩子的教育成長完全是散漫自由式的，孩子缺乏良好有序的家庭環(huán)境，自然也就沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小學(xué)知識體系相對比較簡單，孩子們只要智力問題不大，混個七八十分也不是難事。而父母們認(rèn)為七八十分也是不錯的了。所以我經(jīng)常會遇到有些孩子上初中的父母抱怨，我家孩子小學(xué)成績還不錯的，怎么一到初中完全跟不上了。初中科目突然增多，由以前兩到三科突增到七科，加上難度大大提升，這類孩子就學(xué)得很吃力。久而久之就成了學(xué)困生，漸漸對學(xué)習(xí)失去興趣。

對學(xué)習(xí)失去興趣，總得培養(yǎng)點(diǎn)別的興趣吧。我們說世界上大多事物都遵循此消彼長的原則。那么百無聊賴的課堂，說話是免不了的，不讓說話偷偷玩手機(jī)也挺有趣，再不濟(jì)就是睡個覺啥的。但我想無論是出于對課堂的正常教學(xué)秩序的管理，還是出于對孩子本身的責(zé)任，大多數(shù)老師都是不能容忍這三種情形的。師生之間難免不睦，甚至交惡。這樣的環(huán)境孩子對學(xué)校、對課堂完全沒有興趣了，時間長了，又怎么待得下去

這類孩子的家長也明白孩子要讀書，不管怎樣，孩子多讀點(diǎn)書，總歸是好的。但他(她)們束手無策，因?yàn)樵?jīng)缺位的教育責(zé)任，如今討債來了。這個時期的孩子完全是"叛逆的"，無從溝通，無從管教。父母要求低點(diǎn)，還能相安無事；父母這個時候若是還有學(xué)習(xí)上的要求，那只能雞飛狗跳。他(她)們還會恨恨地說孩子叛逆。我曾聽過孩子們關(guān)于叛逆最接地氣的解釋:什么是叛逆？當(dāng)父母管教不了我們，那么我的一切行為都是叛逆。

這類孩子還有一個共同點(diǎn):沉迷于手機(jī)、ipde等一切電子產(chǎn)品。我曾接觸過一個孩子，兩歲父母離婚。離婚原因父親另結(jié)新歡，父親為了討好新歡，把年幼孩子扔給母親生活。母親體弱多病，自顧不暇，無力照顧管教。孩子從小物質(zhì)、精神雙重缺失，一直都是學(xué)困生。長到上初中，父親或許年紀(jì)大了，或許良心發(fā)現(xiàn)，居然關(guān)心起孩子來。可是近十年的父子親情缺失，這條鴻溝不好跨。于是父親使出殺手锏，給孩子買了臺電腦。結(jié)果孩子學(xué)不上了，媽也不要了。

前段時間還遇到一個更奇葩的，班里新轉(zhuǎn)來一個孩子上課啥也不干，三分之二的時間睡覺，三分之一的時間說話，作業(yè)一片紙也不交。請家長來一問，說是孩子小學(xué)成績還不錯，上了初中就叛逆了，才休學(xué)(實(shí)際就是中途退學(xué))回來。孩子在家除了吃飯、睡覺，就是玩電腦，玩手機(jī)。臨了千叮萬囑，孩子我們做家長的是管不了了，一切就拜托給學(xué)校和老師了……細(xì)思極恐，這擔(dān)子重的。后來我側(cè)面了解一下，這孩子的夢想是做個網(wǎng)紅。我想學(xué)校這座他眼中的"牢籠"是桎梏不了他多久的。

無獨(dú)有偶，最近隔壁班一個孩子也在鬧退學(xué)。這孩子父母是做快餐生意的，正常孩子在家時間:早上五點(diǎn)到上午九點(diǎn)，中午十一點(diǎn)到下午三點(diǎn)，晚上六點(diǎn)到十點(diǎn)，他們都是不在家的。小本經(jīng)營由不舍得請幫工，所以孩子基本是在無人監(jiān)管狀態(tài)下長大的。從小到大，父母跟他最直接有效的溝通就是給錢。一路走過來，倒也平安無事，孩子成績差點(diǎn)，倒也不影響生活的主流?？墒墙衲赀^年上大一的姐姐用勤工儉學(xué)的錢獎勵了弟弟一部新手機(jī)，從此這個平衡引導(dǎo)破……

以上這三個家庭，三個孩子的情況在我們生活中很常見。通常學(xué)習(xí)差的孩子背后，都有一個千瘡百孔、漏洞百出的問題家庭，一雙遲到缺位的家長。

孩子上到初中中途退學(xué)，表面看是孩子成績差又叛逆，其實(shí)追根溯源都是家庭教育出了問題。

為什么感覺現(xiàn)在那么多孩子輟學(xué)

有時候我也疑問？我國早實(shí)行九年義務(wù)教育了，有些孩子還在掇學(xué)，認(rèn)為有兩種可能:

一，孩子沒人監(jiān)管，特別是留守兒童，農(nóng)村普遍存在的實(shí)事，在農(nóng)村孩子的父母為生活，為孩子外出拼博，一年四季，聚少離多，對孩子關(guān)心不夠，缺乏勾通，思想得不到正確的引導(dǎo)，還有爺爺奶奶又特溺愛孩子，要什么給什么。

二，家庭矛盾原因，孩子不想讀書，父母不和，離婚等，孩子又缺乏監(jiān)管之下，沒有了讀書的心思，產(chǎn)生厭學(xué)心理，思想叛逆。

最后，認(rèn)為孩子是整個家庭，國家的未來，監(jiān)管好孩子尤其重要，是每個家庭的重之重，希望每一個父母能重示起來。

義務(wù)教育階段失學(xué)兒童失學(xué)原因

中小學(xué)生失學(xué)、輟學(xué)問題仍然是全社會十分關(guān)注的大問題，其原因是多方面的：

貧窮是農(nóng)村貧困地區(qū)中小學(xué)生失學(xué)、輟學(xué)的經(jīng)濟(jì)原因；

社會轉(zhuǎn)型造成失業(yè)人口增加是城鎮(zhèn)中小學(xué)生失學(xué)、輟學(xué)的社會原因；

文化觀念的相對滯后是中小學(xué)生失學(xué)、輟學(xué)的思想原因；性別歧視是女童失學(xué)、輟學(xué)居高不下的重要原因；

應(yīng)試教育使孩子學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重是中小學(xué)生失學(xué)、輟學(xué)的直接原因；社會環(huán)境缺氧足中小學(xué)生失學(xué)、輟學(xué)的環(huán)境因素。