17歲女孩在戒網(wǎng)癮學(xué)校的經(jīng)歷：性與暴力的陰影

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一、入學(xué)

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在四川某縣的一所文武學(xué)校，17歲的周林馨被父母送來接受教育。學(xué)校門口印著“央視5次專訪”和“戒除網(wǎng)癮示范基地”的標(biāo)語，昭示著其特殊的教育模式。

周林馨報到那天，穿著小太妹的打扮，引起了學(xué)?？偨叹毜淖⒁?。走進(jìn)總教練辦公室，她面臨著嚴(yán)厲的訓(xùn)誡。雖然年紀(jì)尚小，但周林馨已經(jīng)經(jīng)歷了許多世事，她在中專學(xué)校里的名聲并不佳，抽煙喝酒，和高年級的“大哥”談戀愛。她也有照顧弱者的善良一面，對于班上的欺凌行為，她會站出來維護(hù)。

文武學(xué)校實施的是軍事化的封閉管理，學(xué)生年齡跨度大，從8歲到22歲的都有。周林馨因多次違紀(jì)被學(xué)校勒令退學(xué)。父母為了給她找一個可以管束的地方，決定將她送到這所文武學(xué)校。

二、學(xué)校生活與分類

這所位于四川省綿陽市的文武學(xué)校正處于極盛時期，師生多次在中央電視臺上露臉表演節(jié)目。學(xué)校打著“戒網(wǎng)癮”的旗號，吸引了眾多家長送來孩子。

在文武學(xué)校里，學(xué)生大致分為四類。 類是由總教練親手帶出的弟子，他們在武術(shù)比賽中經(jīng)常獲獎，享有特殊待遇。第二類就是像周林馨這樣處于叛逆期、不服管教的少年少女。第三類是被嚴(yán)格管束的網(wǎng)癮孩子，其中有一個孩子曾被父母捆至學(xué)校。最可憐的是那些年紀(jì)尚小的孩子，父母因忙于工作而將他們送到這里。

在文武學(xué)校，周林馨的 印象是偷盜盛行。由于教練建議家長少給孩子生活費，許多同學(xué)因金錢上的壓制而去偷錢、零食和生活用品。這種環(huán)境讓周林馨感到壓抑和不安。她不僅要面對自身的叛逆和困惑，還要面對學(xué)校的復(fù)雜人際關(guān)系和教練的嚴(yán)厲管教。她的成長之路充滿了挑戰(zhàn)和困難。

三、性與暴力的陰影

在這所戒網(wǎng)癮學(xué)校，周林馨不僅面臨著心理壓力，還感受到了性與暴力的陰影。一些不可言說的行為在校園里悄然發(fā)生，讓她感到恐懼和困惑。她渴望得到保護(hù)和關(guān)愛，但在這個封閉的環(huán)境中，她只能默默忍受。

四、家庭的期望與無奈

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周林馨的父親是一個江湖氣息濃厚的人，他對女兒的期望并不高，只希望她在學(xué)校里待到成年，跟著自己去跑貨車。父親的行為和家中的氛圍對周林馨的成長產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，她在學(xué)校里的行為也反映了家庭的影響。父母的無奈和期望，讓周林馨在戒網(wǎng)癮學(xué)校的經(jīng)歷更加復(fù)雜和艱難。

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文武校風(fēng)云：文化、紀(jì)律與尊嚴(yán)的挑戰(zhàn)

章：文武學(xué)校的雙面性

文武學(xué)校，以其獨特的文化、武學(xué)并重的教育理念而著稱。在這所學(xué)校里，文化的教授卻常常缺位，武學(xué)課程則顯得尤為嚴(yán)格。每當(dāng)夜幕降臨，武訓(xùn)結(jié)束后，全體師生聚集在主席臺前，總教官對違紀(jì)者進(jìn)行嚴(yán)厲的批評和懲罰。

第二章：體罰的陰影

懲罰在這里通常分為兩種：棒打和吊打。棒打是針對輕微犯錯的學(xué)生，雖然看似較輕，但執(zhí)行起來卻十分殘酷。被棒打的同學(xué)屁股往往會淤青數(shù)日。更為嚴(yán)厲的是吊打，是在一個正正方方的架子上進(jìn)行，學(xué)生的身體被高高吊起，遭受總教練的猛烈棒擊。這樣的懲罰往往使學(xué)生幾天都無法下床。周林馨親眼目睹了這一切，心中不禁感到恐懼和不安。

第三章：宿舍里的動蕩與不安

學(xué)校里生活條件不佳，白天吃不飽，晚上也睡不安穩(wěn)。凌晨時分，教練們手持棍子進(jìn)行突擊檢查，一旦發(fā)現(xiàn)違禁物品，就會遭到嚴(yán)厲的懲罰。寂靜的夜里，時常傳來壓抑的報數(shù)聲和凄厲的哭喊。這種氛圍讓周林馨時常在夜里被各種動靜吵醒，心中充滿恐懼。

第四章：精神的羞辱與尊嚴(yán)的踐踏

在文武學(xué)校，肉體懲罰并非最可怕的，更難堪的是精神羞辱。學(xué)生們因沖動違紀(jì)的背后，往往隱藏著對性的朦朧渴望。在教練眼中，這種沖動卻被當(dāng)成了笑料。一次情侶的親熱被舉報，教練的嘲笑聲通過音箱傳遍校園，對學(xué)生的尊嚴(yán)造成嚴(yán)重傷害。

第五章：權(quán)力金字塔下的愛恨情仇

一

總教練抓住了嘲笑他們的機(jī)會。當(dāng)女生在他面前撐開衣裙時，他尖刻地嘲諷道：“你的膝蓋窩里還有‘狗甲’，也好意思穿裙子出來?！碑?dāng)胡海梁因疼痛叫喊時，他更是冷酷地嘲笑：“這點痛都忍不了，也敢談戀愛？”

二

兩天后，周林馨回到宿舍，發(fā)現(xiàn)床上的一切被掀翻在地，甚至布滿了廁所的垃圾。幾片滿是血的衛(wèi)生巾赫然躺在棉被上。下午練功時，傳言傳來：“等著挨打吧！”周林馨心驚膽戰(zhàn)，整個下午都在猜想自己將以何種罪名被叫到主席臺。

三

那時，北京奧運會的氛圍日漸濃厚。例會上，總教練強(qiáng)調(diào)紀(jì)律嚴(yán)明，而胡海梁卻暗中計劃著打群架。周林馨暫松了一口氣，但消息傳來，奧運會最多只持續(xù)20天，讓她心生疑惑：難道這么短的期間也要鬧得這么大？

四

2008年8月8日晚上，全校人按武術(shù)班的順序坐好?？偨叹殞⒋箅娨暟岬街飨_，讓大家一起看奧運。在他眼里，觀看奧運并不重要，學(xué)會服從和規(guī)訓(xùn)才是關(guān)鍵。當(dāng)電視里傳來掌聲時，他立即指揮大家鼓掌；當(dāng)節(jié)目開始，他又迅速讓大家安靜下來。周林馨趁機(jī)找機(jī)會外出求助。在一次集合中，胡海梁帶著幾個人出現(xiàn)，引發(fā)了一場風(fēng)波。最終，周林馨和她的男朋友以及其他幾個涉案人被叫到主席臺接受處罰。

五

當(dāng)晚的集會上，總教練叫涉事的人主動站出來。周林馨和她的同伴們被指為帶頭人。周林馨被吊在臺上，雙手離地，身體受到重?fù)?。每一次棍棒落下，她都感受到巨大的痛苦和絕望。最后引導(dǎo)完放下后，她幾乎無法行走，被同學(xué)們扶回宿舍。那幾天，她心如 灰，不愿與人交流，也不愿進(jìn)食。這段經(jīng)歷給她留下了深刻的心理和身體創(chuàng)傷。

章：崩潰與絕望

在文武學(xué)校生活的她，自尊心遭受重創(chuàng)，失去了對學(xué)校及周圍人的信任。第五天，她在學(xué)校小賣部給父母打電話，淚眼婆娑地訴說著想回家的渴望。在家待了幾日后，她向母親表達(dá)了自己不愿再回學(xué)校的想法，卻遭到母親的責(zé)備和威脅。

第二章：限制與掙扎

母親開始嚴(yán)格限制她的外出時間，而她內(nèi)心的掙扎與矛盾日益加劇。她甚至上網(wǎng)搜索如何割腕自殺，以逃避現(xiàn)實的壓力。在某夜，她躲在衛(wèi)生間準(zhǔn)備實施這一行為時，血流的速度讓她感到恐懼。在生 邊緣的徘徊中，她聽到了門外父母焦急的呼喊。

第三章：沖突與后悔

雖然周林馨并未真正想要結(jié)束生命，只是想以此嚇唬母親，但父母的行為讓她心生怨恨。后來，父母為她收拾行李，送她離開學(xué)校，她感到了一絲解脫。她在文武學(xué)校的經(jīng)歷讓她難以再去信任他人，與過去的朋友斷了聯(lián)系，身邊只剩下少數(shù)幾位知己。

第四章：成長與釋懷

離開文武學(xué)校后，周林馨開始跟隨父親跑業(yè)務(wù)，憑借自己的努力在事業(yè)上取得了一定的成就。盡管她無法完全釋懷父母曾經(jīng)送她進(jìn)文武學(xué)校的事實，但她逐漸理解父母的初衷，并開始接受那段經(jīng)歷。那段經(jīng)歷留下的影響依然深重，她的睡眠依然淺淺。

第五章：反思與前行

周林馨成為母親后，對文武學(xué)校的態(tài)度更加復(fù)雜。她曾嘗試舉報這類學(xué)校，但無果。當(dāng)她在公交車上看到文武學(xué)校的廣告時，心中涌起的是無奈與憤怒。雖然十年過去了，但那段經(jīng)歷對她的影響依然深刻。在奧運會開幕的時刻，她回想起在文武學(xué)校時的痛苦回憶，選擇關(guān)掉收音機(jī)，拒絕再次被觸動。盡管她努力向前看，但那段經(jīng)歷將永遠(yuǎn)留在她的記憶中。

女孩子在校沖突：家長如何應(yīng)對與引導(dǎo)

校園生活中，女孩子間的矛盾與沖突時有出現(xiàn)。當(dāng)家長得知自家女兒在學(xué)校發(fā)生打架時，必須嚴(yán)肅對待，因為這不僅關(guān)乎孩子的身心健康，更是其性格養(yǎng)成的關(guān)鍵時期。對此，家長需加強(qiáng)與孩子的溝通，多關(guān)心其學(xué)校生活，及時了解和解決孩子遇到的問題。

處理打架的具體步驟

1. 當(dāng)女兒出現(xiàn)行為時，家長需及時介入。孩子是家庭的未來，國家的希望，任何不當(dāng)行為都需從小正確引導(dǎo)。面對青春期孩子喜歡打架的問題，家長必須引起高度重視，及時教育。 2. 阻止女兒的行為，并樹立良好的榜樣。孩子會模仿大人的行為，因此家長的一言一行都至關(guān)重要。要避免孩子出現(xiàn)行為，家長首先要做到不。若孩子脾氣暴躁，家長需嚴(yán)肅地與其溝通，讓她明白問題的嚴(yán)重性。 3. 引導(dǎo)和教育的過程要溫和且循序漸進(jìn)。制止孩子不應(yīng)過于強(qiáng)硬，而應(yīng)通過故事或道理來引導(dǎo)。避免使用放棄或失望的話語，以防引起孩子的叛逆。應(yīng)多關(guān)心、愛護(hù)她，讓她感受到家庭的溫暖。 4. 弄清事情原委，妥善處理。當(dāng)孩子發(fā)生打架時，家長要先了解事情的來龍去脈，根據(jù)原因和結(jié)果妥善處理。若是自家孩子的錯，需賠禮道歉并買慰問品探視；若是對方孩子的錯，也要理性處理，告訴孩子用暴力是最不可取的方式。教育孩子如何正確解決矛盾，尋求幫助。 5. 重視并正確引導(dǎo)孩子的行為。孩子打架是家長不能忽視的問題，特別是那些一開始就以暴力解決問題的孩子。家長需引導(dǎo)孩子明白和被人打的后果，讓孩子知道武力并非解決問題的最佳方式。教孩子在必要時如何尋求幫助。

青春期女孩情緒管理

1. 青春期的情緒波動是常見的，家長需理解并正確引導(dǎo)。避免放大孩子的過錯，以溝通和理解為前提，讓孩子理解自己的錯誤。溝通時應(yīng)以平等的態(tài)度，避免引發(fā)孩子的叛逆心理。 2. 對孩子不能過于寵溺。要明確是非觀念，讓孩子知道對錯之分。錯了就要付出代價。遠(yuǎn)離游戲等易引發(fā)暴躁情緒的因素。多陪孩子參加戶外活動，如釣魚、爬山等，以平和心情。

如何教育女兒處理與同學(xué)矛盾

父母的引導(dǎo)在女兒處理人際關(guān)系中起到關(guān)鍵作用。當(dāng)女兒與同學(xué)發(fā)生矛盾時，家長要先傾聽女兒的講述，幫她分析問題所在。在理解女兒的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)她如何正確處理和同學(xué)之間的矛盾。

一、引導(dǎo)孩子正確處理人際關(guān)系

親愛的媽媽，告訴您的孩子，人際交往是一門藝術(shù)。在與同學(xué)相處時，應(yīng)當(dāng)玩鬧有度，注意保護(hù)自己。鼓勵她主動交朋友，但也要讓她明白，友誼是建立在相互尊重的基礎(chǔ)上的。不能故意欺負(fù)或孤立別的同學(xué)，要能夠識別并處理同學(xué)之間的小矛盾，維護(hù)和諧的友情。

二、引導(dǎo)孩子勇敢面對挑戰(zhàn)

面對女兒叛逆不聽話的情況，我們作為家長應(yīng)該如何應(yīng)對呢？要理解女兒叛逆背后的原因，可能是對自我認(rèn)知的迷?；蚴菍ν饨绲牟唤?。作為家長，我們不應(yīng)該采取過于嚴(yán)厲的措施，如老虎凳等懲罰手段。而是要通過耐心的溝通和引導(dǎo)，幫助女兒找到解決問題的方法。

三、教育女兒自我保護(hù)意識

我們不僅要教會女兒如何與人相處，更要教會她如何保護(hù)自己。在成長過程中，可能會遇到各種挑戰(zhàn)和困難，我們要讓女兒學(xué)會識別危險，懂得保護(hù)自己不受欺負(fù)。這不僅是身體上的安全，更是心靈上的呵護(hù)。

四、采取合適的教育方法

對于叛逆期的女兒，我們可以采取一些合適的教育方法。例如，可以通過游戲、活動等方式增進(jìn)親子關(guān)系，讓女兒感受到家長的關(guān)愛和支持。在溝通時，要保持耐心和理解，尊重女兒的想法和感受，鼓勵她表達(dá)自己的想法。也可以尋求專業(yè)人士的幫助，如心理咨詢師等，為女兒提供更專業(yè)的指導(dǎo)。

五、關(guān)于撓腳心的小建議

有些家長可能會選擇用撓腳心的方式來教育孩子。對于11歲左右的女孩子來說，腳心是最敏感的部位。在輕輕撓腳心時，可以隔著襪子進(jìn)行，增強(qiáng)癢感的同時減少痛苦。脫掉襪子后，可以用棉棒沾點酒精在腳心上涂抹，造成一定的刺激感。但請注意，教育過程中要適度，避免過度造成孩子的反感或傷害。家長也要注重引導(dǎo)和教育孩子正確對待挫折和困難。

作為家長，我們應(yīng)該正確引導(dǎo)孩子面對問題、處理人際關(guān)系和自我保護(hù)。通過耐心的溝通和引導(dǎo)，幫助孩子健康成長。我們也要不斷學(xué)習(xí)和提升自己作為家長的教育技能和方法。